《2014北京版数学五下《通分》ppt课件1[66]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014北京版数学五下《通分》ppt课件1[66]（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
北京版五年级数学下册教学目标 1.理解通分的意义，掌握通分的方法，能 正确地把两个分数通分； 2.培养大家初步的分析、综合和概括能力 ； 3.培养同学们阅读数学材料的能力。复 习 1 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。填充。15 4 和 12 的最小公倍数是( ) 。12 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。18415825比较下列各组两个分数的大小。复 习 2能不能直接比较这两个分数的大小? 为什么?同座位讨论: 怎样比较这两个分数的大小 ?根据分数的基本性质, 我们可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。甲、乙两车同时从A城开往B城，同一时间，甲车行了全程的 ，乙车行了全程的 ，哪辆车行使的路程远？ 讨论:3 45 6？例：甲、乙两车同时从A城开往B城，同一时间，甲车行了全程的 ，乙车行了全程的 ，哪辆车速度快一些？答：乙车的速度快一些。例2、 把下面每组中的两个分 数通分。和2 34 5和5 67 12和5 87 24口 答比较下列各组两个分数的大小。=判 断 通分与约分都是运用分数的基本性质 。( ) 。 ( ) 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。 ( ) 把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。 ( )改正：改进：判 断下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。( )？( )( )
