环境科学课程实验报告

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1、 课课 程程 调调 查查 报报 告告专专 业业 班班 级级 2012 级资源环境与城乡规划管理（级资源环境与城乡规划管理（1）班）班课课 程程 名名 称称 环境科学概论环境科学概论 指指 导导 教教 师师 彭彭 娇婷娇婷 姓姓 名名 学学 号号 罗雅雯（罗雅雯（20122207021011） 孙孙 灏（灏（20122207021041） 文文 洁（洁（20122207021014） 唐唐 琳（琳（20122207021024） 严严 爽（爽（20122207021025） 李李 艳（艳（20122207021022） 林林 琳（琳（20122207021006） 石文可（石文可（2012220

2、7021002） 方旖旎（方旖旎（20122207021039） 实实 验验 日日 期期 2013 年年 6 月月 实实 验验 地地 点点 贵州财经大学花溪校区贵州财经大学花溪校区 任务分配分析报告：罗雅雯、孙灏、唐琳调查：石文可、严爽、李艳、方旖旎、林琳PPT 制作：文洁调查目的一方面学以致用，将所学的环境科学概论的课本知识升华成实际能力，以更好的吸收知识；另一方面也达到加强对本校区及周边的生态环境了解的作用。实践内容环境是人类从事生产，生活活动的物质基础，也是人类赖以生存的基本条件。我们贵州财经大学校区作为老师学生生活学习的地方，校园环境与大家息息相关。对此，根据老师安排，我组对本校园生态

3、环境做了一个调查。此调查主要内容是了解本小区及周边的环境污染状况，并分析这些问题出现的原因以及解决的意见建议。实践步骤1.选择本组实践区域，分配任务；2.进行对同学和商家的环境调查问卷；3.实地调查区域内环境中所存在的问题;4.小组讨论；5.制定方案与总结。实践地点贵州财经大学花溪校区 1、4、5、7 号公寓及周边，延伸至 207、255 公交车起点站问卷调查分析问卷调查分析本小组对一、四、五、七栋进行了问卷调查，提出了对于寝室、校园环境、商店和个人的 15 个问题，80 份问卷中得出以下数据与结果。关于寝室总体评价很好（2%）一般（69%）差（22%）很好一般差对于寝室周围的环境我们提出了

4、6 道问题，主要围绕绿化、内部设施、空气质量、卫生情况展开的调查， ，虽然从结果看来同学们对与寝室周围的环境还是可以，但是还是有不足，毕竟评价中差和好的百分比之间还是差了很多。关于校园好（48%）一般（25%）差（27%）很好 一般 差关于校园我们提出了 5 道题，对于校园这个我们学习和生活的环境对于我们来说是非常重要的，大部分同学都认为维护校园的良好环境学校后勤部和学生都有责任，主要对我们生活有影响的是噪音污染、塑料、水污染、和空气污染；大部分同学也都认为造成校园环境卫生的主要原因是学生的不良行为和学生环境意识不强。关于商店有很大影响（41%）一般（43%）无所谓（16%）有很大影响 一般

5、无所谓我们把商店占用过道以及其他问题对环境产生的影响进行调查，商家对于过道的占用已经影响同学们的生活，很不喜欢那么乱糟糟的环境。关于个人经常（41%）偶尔（53%）无所谓（6%）经常 偶尔 无所谓个人问题我们围绕一次性餐具、节约用水和随地乱丢垃圾来展开，一次性用品的情况，节约用水只是偶尔想到才会，这表示了同学的节约水资源的意识不强。使用一次性餐具的情况经常使用和偶尔使用的情况所占的比重比较大，说明同学们的环保意识还不够强，造成这种现象的原因是多方面的。据我们调查结果来看，寝室楼周围的小吃店比较多，大家喜欢聚集在这些小吃店享受这些风味小吃，使用一次性餐具的情况不能避免。小吃店的店面比较窄，而且下

6、课时段各家小吃店非常拥挤，店家没有供应就地吃饭的地方，位置，多数同学选择带回寝室食用。商店因为水源，店面小，没有消毒用具，未给大家提供环保餐具。食堂的原因，食堂地点设计不合理，根据我们学校的规划图来看，生活区和教学区相距一段距离，食堂和教学区的分布，下课后大家都不太愿意跑远，吃食堂会选择就近原则，一食堂离教学区太远，很多同学不愿意走很远的距离到那里吃饭，连接生活区和教学区最有优势的就是二食堂，下课后人潮拥往二食堂，造成食堂拥堵，使用一次性的情况增多，使用最多的食物就是粉面。随地乱丢垃圾的情况大多发生在公交车站台和教室。公交车站台虽然不属于我们学校的范围，但是作为大家出行的一个必经之路，相当于学

7、校的基础设施的一部分，所以本组对此也进行了调查和分析。公交车站台缺少垃圾桶，垃圾只有乱扔。教室里乱丢垃圾，是因为教室里的垃圾桶很少，且经常满出来。对于学生本人来说，乱扔垃圾，是素质低的一种体现，同时素质这个问题，不得不提一下大学的育人功能，大学教育学生科学文化知识，还有人文素质，这种素质教育应该靠两个方向来体现：宣传教育和人文表率两方面，我们了解学校在宣传的这一块做的不好，甚至花很少的精力，宣传小标语的缺乏，公共教育很少。人文表率方面也不是很到位，像环保的社团，这些表率的公众力不够。商店调查结果商店调查结果我们组对四、五栋楼下的 15 个商店进行了 7 个问题的调查，总体围绕一次性餐 具、周围

8、环境和设施，得出以下结果：1.一次性餐具的使用情况；一天使用一次性餐具(4 个商店不确定)数量商家个数所占百分比150300 个545.45%300600 个218.18%600900 个327.27%900 个以上19.09%0123456150300个300600个600900个900个以上所占百分比 商家个数如果我们拿出他们的平均的个数来计算那么：225*5+450*2+750*3+900*1=5175这个数字只是 11 个商店一天使用的量，那么学校这么多店，那么一个月，一年将会是多大的数据。2.油烟、污水处理情况：15 家商店中只有一家有抽油烟机（6.67%） ，6 家有换气扇（40%

9、） ，8 家什么都不使用（53.33%） 。但是油烟都是排出外，没有什么的处理设施。一是，商家没有意识空气的污染和对学生的影响；二是，学校没有设计油烟排放管道和处理设备。污水直接往下水道排入。3.一天用水、电量情况:用水：吨数商家个数所占比例110 吨8 个53%10 吨以上7 个47%用电：度数商家个数所占比例120 度4 个27%20 度以上11 个73%4.商家环境情况：几乎所有商家都每天打扫厨房卫生，清理油渍。5.剩菜剩饭处理情况：集中放在门前的潲水桶，每天有专门的人都来进行收理。6.对公厕使用方便情况：80%的商家认为使用不方便，主要是不干净、没灯、经常堵塞；20%的商家认为使用较方

10、便，有人打扫，相比去年有所改善。7.对周围环境设施建设的情况：楼下的路灯一直没有亮，影响生活，前面的小路太窄了，没有休息的地方，绿化也不怎么好。区域环境评价区域环境评价学校自然环境：学校自然环境：因为学校坐落于新开发的郊区，所以远离城市，自然环境质量 很好，四周环山，放眼望去都是绿色植被，这些植被在调节空气时也能调节同 学们疲劳的眼睛，给视觉带来很自然的享受。基础设施：基础设施：许是因为赶工速度，以致校内很多基础设施质量不高，如：天花板 掉落、地板出现裂痕、路面井盖损毁，给同学们日常学习与生活带来较大影响； 且基础设施不完善，致同学们在校内没有足够的休闲、娱乐场地，甚至校内没 有一处石凳或椅子

11、供路过的同学坐下聊天休息，环境氛围过于单调，不能给予 广大师生一个良好的开放交流环境。绿化建设：绿化建设：寝室周边的绿化区修建得不是很理想，绿化区内植被太少，小径修 建不合理，不能实现效用最大化，整个绿化区没有特别的亮点；而其他绿化区 则杂草丛生，泥石凹凸不平，一眼望去杂乱无章毫无美感；校园环境不优美， 不能最大程度的对师生产生陶冶、激励、约束等作用，环境育人功能就没有得 到最基本的体现。固废问题：固废问题：寝室楼下商店和餐馆没有清理干净的剩饭菜以及其他垃圾乱扔乱放， 已经影响到了环境的整体质量，带来的不仅仅是眼见的污染，还有它们所招来 的四害问题；停放不合理的垃圾车处及周围一带臭气熏天，起风

12、时还会扩散到 更远处，极大影响了周围的空气质量；校内垃圾桶做得不合理，对可回收和不 可回收没有做好正确安排，这让分类回收垃圾桶等于无。区域环境预测区域环境预测一、一、可能带来的益处：可能带来的益处： （1） 小广告的到处张贴虽然影响视觉，但是很全面的为住在不同公寓楼的同 学提供了讯息。 （2） 绿化带中砂石地带导致草木不生，可利用这些地带为同学们修葺凉亭和 适当的健身设备或者椅子，为学生们提供一个休闲娱乐的好去处。 （3） 修复路面积水问题为学校的下水管道建设提供一个更合适的方案，让同 学们出行更为方便。 （4） 井盖的损坏、天花板的掉落、墙砖的脱落让学校重视设施质量的把关、 监督和管理，增强

13、了同学们的出行安全。 （5） 绿化带中被学生们踩踏出的小路可修葺石板路或者水泥路，可为学生提 供捷径，更方便同学们的出行。 （6） 各个学院张贴的环保标语及条幅可随时随地告知学生应当爱护环境及不 浪费资源。 二、二、可能发生的问题：可能发生的问题： 1. 基础设施不完备可能造成的影响：（1） 在绿化区没有安置可供同学休息的凳椅，当有同学或者一些参观学校的人员走累了无法找到合适的可以坐下的地方。（2） 垃圾桶分类表示牌凌乱，有时黄色的垃圾桶为可回收绿色的垃圾桶为不可回收，甚至有的两个颜色的垃圾桶都标记着可回收。为垃圾分类带来困扰。（3） 垃圾桶过少，导致校内某些区域垃圾乱丢。（4） 学校无固定宣

14、传栏，导致校内到处是小广告与宣传海报（5） 天花板的掉落和墙砖的脱落都会可能为过往的同学造成人身伤害（6） 寝室楼下商家货物占过道，导致过道拥挤，有的甚至不能使用过道。（7） 寝室楼下的餐馆的潲水桶放置在绿化带周围，不仅污染绿化、影响美观，还会使同学食欲大减。2. 社会环境和人文环境不和谐可能造成的影响：（1） 乱踩踏草坪问题和乱丢垃圾问题严重；（2）学生环境保护意识不强，对环境的破坏极大，以及学校宣传所能覆盖范围不广。3校园环境的污染物趋势：（1） 短期内 4 号公寓楼旁的垃圾车摆放应该不会有改动，所以仍会持续造成附近空气污染，起风时还会扩散至其他地方。（2） 寝室楼下餐馆门口没有打扫清理干

15、净，残留和堆积物会招来老鼠、苍蝇等带有大量细菌的生物，不仅给同学的饮食健康带来影响，如若老鼠或细菌滋生将会蔓延至楼上的学生寝室。（3） 丢弃在绿化带周围的垃圾不仅不会降解，还会污染此块土地，导致此块绿化地寸草不生。绿化带会因此遭到不同程度的破坏。（4） 垃圾的存放没有固定的地点和环境处理垃圾，同时大气和水都会受到不同程度的污染。4. 校园环境未来可能出现的其他问题：（1） 绿地的保护和维护力度不够，校园的草坪都会被践踏枯萎。（2） 很多绿化带杂草丛生，砂石堆砌导致土地荒芜不长草，从视觉上不仅造成影响，杂草施虐疯狂生长，不长草的土地会造成水土流失。（3） 垃圾车找不到地域停放，直接放在四号公寓楼

16、下也就是一食堂门口，那条路人流量不少，对周边环境的破坏不容忽视。（4） 校内餐馆门口的卫生状况差劲，门前三包工作未有效落实，学生食品安全、饮食安全问题堪忧。目标目标序 号环境目标环境目标阐述1固体废弃物减少固体废物的产生，合理处理校园垃圾。 2绿化积极绿化、美化校园，营造自然优美、体现学校特色、彰 显校园文化的育人环境。 3设施加强基本设施建设。 1.1. 固体废弃物固体废弃物 （1） 集中收理垃圾（如：潲水桶的放置） ，潲水桶放在人少、无绿化的点。 （2） 在人多的固定点多设置垃圾桶。 （按类分） （3） 集中老师、学生的力量把现有的垃圾（如：乱贴的小广告、在死角的垃 圾等）打扫干净，并保持。 2.2. 绿化绿化