《第8课-男生女生之间1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第8课-男生女生之间1（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 二、我与他人的关系二、我与他人的关系（一）交往与沟通（一）交往与沟通1.21.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与 学生、朋友交往，养成热情、开朗的性格。学生、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 1.31.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友正确认识异性同学之间的情感、交往与友 谊，学会用恰当的方式与异性交往。谊，学会用恰当的方式与异性交往。【情感、态度与价值观情感、态度与价值观】正确认识男女生正常交往的必正确认识男女生正常交往的必 要性和重要性，理性的处理男女同学间的情感问题。要性和重要性，理性的处理男女同学间的情感问题。【能力能力】能够掌握与异性交往
2、的恰当方式，提高异性交能够掌握与异性交往的恰当方式，提高异性交 往的技巧和能力。往的技巧和能力。【知识知识】正确认识异性同学间的情感、交往的重要性，正确认识异性同学间的情感、交往的重要性， 掌握男女同学交往的恰当方式与途径。掌握男女同学交往的恰当方式与途径。男男 生生 女女 生生 之之 间间男孩！女孩！男孩！女孩！纯真的友情纯真的友情男女生交往的特点1、青春期生理变化对异性交往的影响2、异性间正常交往的意义3、异性间交往的注意事项1、男女之间的情感问题青春的心弦青春的心弦2、对男女间情感问题的具体分析3、理性对待男女之间的情感问题（P4344）本课难点（ P45 ）（P46）（P47）（P50
3、）（P48）（P49）本课重点青春期的中学生由于生理和心理上的变化，开青春期的中学生由于生理和心理上的变化，开 始意识到两性的差异，应给予理性的指导。始意识到两性的差异，应给予理性的指导。实际生实际生 活中男女生在交往中也出现了障碍，也是一个很敏活中男女生在交往中也出现了障碍，也是一个很敏 感的话题。感的话题。生活中出现了这样的现象，为了避免学生活中出现了这样的现象，为了避免学 生通过不正确的途径接受不良的信息，就很有必要生通过不正确的途径接受不良的信息，就很有必要 给学生讲授异性间正常交往的有关知识，是中学生给学生讲授异性间正常交往的有关知识，是中学生 非常关注、急需解决的问题。非常关注、急
4、需解决的问题。【学生准备学生准备】1. 1.调查中学生对男女生交往的看法。调查中学生对男女生交往的看法。2.2.观察男女生交往的做法。观察男女生交往的做法。【教师准备教师准备】1 1、将学生分小组，注意男女生的搭配组合，、将学生分小组，注意男女生的搭配组合， 方便以后的小组交流活动。方便以后的小组交流活动。 2 2、搜集影片、搜集影片花季雨季花季雨季。男生人数班级小调查班级小调查女生人数男生体育课上活动项目女生体育课上活动项目班里篮球队的成员 班里舞蹈队的成员设计不同的活动形式， 情景再现。以一位主人公为线索， 帮她分析解决问题。星期一，班里开展卫生扫除工作，班级星期一，班里开展卫生扫除工作，
5、班级 值日工作有：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、扫值日工作有：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、扫 地、拖地板、擦电风扇、搬桌椅、拎水桶地、拖地板、擦电风扇、搬桌椅、拎水桶 思考：思考：假如你是班中的生活委员，你假如你是班中的生活委员，你 将怎样安排工作？为什么？将怎样安排工作？为什么？ 主题一：男孩！女孩！主题一：男孩！女孩！我的优点：我的优点：我的不足：我的不足：我的优点：我的优点：我的不足：我的不足：男孩！女孩！男孩！女孩！男孩是本巨著，男孩是本巨著， 记着一生的英勇潇洒；记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，女孩是首小诗， 载着无比的温文尔雅；载着无比的温文尔雅；男孩想块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存，男
6、孩想块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存，女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱一身仔装外出兜风，男孩爱一身仔装外出兜风，女孩爱一把花伞雨中散步；女孩爱一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题改正；女孩小心翼翼把错题改正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风，男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。如今的男孩、女孩呀如今的男孩、女孩呀第二性征、性器官及性机能的迅速发育，青少年第二性征、性器官及性机能的迅速发育，青少年 的性意识开始觉醒，开始意识到男女两性在心理、的性
7、意识开始觉醒，开始意识到男女两性在心理、 生理、行为和社会角色等方面的差异。生理、行为和社会角色等方面的差异。 （4343页）页）男孩女孩有各自的特点和长处，当然，也有缺点和男孩女孩有各自的特点和长处，当然，也有缺点和 不足。所以，相互之间应该体谅，帮助。不足。所以，相互之间应该体谅，帮助。 （4343页）页）主题二：纯真的友情主题二：纯真的友情1 1、青春期生理变化对异性交往的影响：青春期生理变化对异性交往的影响：2 2、异性间正常交往的意义：、异性间正常交往的意义：3 3、异性间交往的注意事项：、异性间交往的注意事项：闭锁心理闭锁心理“ “异性效应异性效应” ”是一种优是一种优 势互补的机
8、会势互补的机会（P45P45）有利于身心健康，和班级团结有利于身心健康，和班级团结 (P46)(P46)自然、适度原则自然、适度原则 (P47)(P47)方案：本层次的设计来自学生的学校生活，以情景 再现的形式，比较容易让学生接受，这样能够引起 学生的共鸣，能够取得比较好的教育效果。某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男 女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生 则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女 同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬同学合席而
9、餐，则出现了另一番情景：男生个个彬 彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细 嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。交流： 两次野餐中男女同学的表 现为什么如此不同？（异性效应（异性效应 p45 p45 ）情景一：班里二位女生关系特别好，常常在一起活动，而很少参情景一：班里二位女生关系特别好，常常在一起活动，而很少参 与班级的集体活动，从不和男同学交流。与班级的集体活动，从不和男同学交流。情景二：班里有男女生在讨论学习问题，几个同学看到后说他情景二：班里有男女生在讨论学习问题，几个同学看到后说他 们在交朋友，从此这两位同
10、学再也不敢和对方说话了。班里的男女们在交朋友，从此这两位同学再也不敢和对方说话了。班里的男女 同学间也很不团结。同学间也很不团结。情景三：班里有位女生特别胆怯，从不和男生说话。必须需要情景三：班里有位女生特别胆怯，从不和男生说话。必须需要 男生帮助时，总是先求助于班级其他女生，让她们帮她当中间人。男生帮助时，总是先求助于班级其他女生，让她们帮她当中间人。情景四：班里的一位男生和一位女生家住的很近，每天上学、情景四：班里的一位男生和一位女生家住的很近，每天上学、 放学都结伴同行，关系很要好，有时还有一些亲昵的动作。放学都结伴同行，关系很要好，有时还有一些亲昵的动作。思考：他们的交往方式对吗？会带
11、来怎样的影响？思考：他们的交往方式对吗？会带来怎样的影响？合作表演：结合情景，以小品的形式表现出来。合作表演：结合情景，以小品的形式表现出来。讨论、交流：短剧中男女同学在交往中应该注意什么？讨论、交流：短剧中男女同学在交往中应该注意什么？不与异性同学交往，无异于放弃了一半不与异性同学交往，无异于放弃了一半 朋友，也失去了与异性同学交往的机会。朋友，也失去了与异性同学交往的机会。男女同学间正常交往和纯真的同学友情男女同学间正常交往和纯真的同学友情 ，不仅有益于我们身心的健康，也有利于形，不仅有益于我们身心的健康，也有利于形 成团结的班集体氛围。成团结的班集体氛围。与异性同学交往时，要遵循与异性同
12、学交往时，要遵循“ “自然自然” ”和和“ “ 适度适度” ”的交往原则。的交往原则。（45-4745-47页）页）归纳、总结：正确认识，坦然处之。正确认识，坦然处之。相互体谅，彼此尊重。相互体谅，彼此尊重。相互关心，相互帮助。相互关心，相互帮助。真诚大方，把握分寸。真诚大方，把握分寸。一视同仁，等距交往。一视同仁，等距交往。认真严肃，公开交往。认真严肃，公开交往。主题三：青春的心弦主题三：青春的心弦1 1、男女之间的情感问题、男女之间的情感问题 (P48)(P48)2 2、对男女间情感问题的具体分析、对男女间情感问题的具体分析 (P49)(P49)3 3、理性对待男女之间的情感问题、理性对待
13、男女之间的情感问题 (P50)(P50)2 2、对男女间情感问题的具体分析、对男女间情感问题的具体分析 (P49)(P49)3 3、理性对待男女之间的情感问题、理性对待男女之间的情感问题 (P50)(P50)选材选材贴近学生实际，利用身边的小事贴近学生实际，利用身边的小事。情感情感真挚、真诚，以情动人。真挚、真诚，以情动人。思考：他为什么一直心神不宁？他的想法正常吗？思考：他为什么一直心神不宁？他的想法正常吗？进入青春期产生思慕异性的心理，是很正常的。需进入青春期产生思慕异性的心理，是很正常的。需 要采取积极的态度和适当的方式解决。要采取积极的态度和适当的方式解决。近来我满脑子都是小近来我满脑
14、子都是小 惠的影子，每天惠的影子，每天心神不宁心神不宁 这种想法正常吗？这种想法正常吗？（课本（课本4848）小惠收到这个小惠收到这个男孩写男孩写 给她的纸条给她的纸条，意思是说想，意思是说想 和她交朋友，想要约她见和她交朋友，想要约她见 面面思考：那小惠应该怎么办呢思考：那小惠应该怎么办呢 如果你遇到这种情况会怎么办？为什么？如果你遇到这种情况会怎么办？为什么？认真分析并理性的对待初中阶段男女生间 的情感问题。（49-50页）1 1、写回绝信，内容要明确表态，可以打消对方的、写回绝信，内容要明确表态，可以打消对方的 念头。念头。2 2、退信。把对方的来信原封退回，以示回绝。、退信。把对方的来
15、信原封退回，以示回绝。3 3、收到信后可不会不退，对方得不到回音，念头、收到信后可不会不退，对方得不到回音，念头 也会自动消失。也会自动消失。4 4、可以找到对方当面回绝。、可以找到对方当面回绝。5 5、如果别的办法解决不了，还可以求助别人。、如果别的办法解决不了，还可以求助别人。每人一句话每人一句话本方案的设计是以主人公俞小萌为线索，讲本方案的设计是以主人公俞小萌为线索，讲 解本课知识。采用这样的设计形式，思路清晰、解本课知识。采用这样的设计形式，思路清晰、 线索明确，环环相扣，增强教学过程中的互动性线索明确，环环相扣，增强教学过程中的互动性 。加以教师的适时点拨，得出的结论很自然。加以教师
16、的适时点拨，得出的结论很自然。我叫俞小萌，是初二我叫俞小萌，是初二5 5班的学生。最近一段时班的学生。最近一段时 间，我好像变了一个人似的，总是间，我好像变了一个人似的，总是情绪暴躁情绪暴躁，爱和，爱和 人吵架，不喜欢被别人批评，人吵架，不喜欢被别人批评，不喜欢被父母管，不喜欢被父母管，爱爱 看言情小说，看言情小说，情绪波动大，喜欢和异性说话情绪波动大，喜欢和异性说话，敏感，敏感 脆弱，注重打扮，十分关心自己在异性心中的形象脆弱，注重打扮，十分关心自己在异性心中的形象 ，以特有的方式来表现自己。以特有的方式来表现自己。交流：这样的心理变化正常吗？交流：这样的心理变化正常吗？青春期的生理迅速发育所带来的心理、行为青春期的生理迅速发育所带来的心理、行为 和社会角色方面的变化，是很正常的。和社会角色方面的变化，是很正常的。4343
