《2016-2020年中国职业教育市场发展前景预测与投资策略规划分析报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2020年中国职业教育市场发展前景预测与投资策略规划分析报告（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12016-2020 年中国职业教育市场行业发 展前景预测与投资策略规划分析报告Annual Research and Consultation Report of Panorama Survey and Development Strategy on China Industry1 前言行业研究是开展一切咨询业务的基石，通过对特定行业的长期跟踪监测，分析行业需求、供给、经营特性、获取能力、产业链和价值链等多方面的内容，整合行业、市场、企业、用户等多层面数据和信息资源，为客户提供深度的行业市场研究报告，以专业的研究方法帮助客户深入的了解行业，发现投资价值和投资机会，规避经营风险，提高管理和运营
2、能力。行业研究是对一个行业整体情况和发展趋势进行分析，包括行业生命周期、行业的市场容量、行业成长空间和盈利空间、行业演变趋势、行业的成功关键因素、进入退出壁垒、上下游关系等。一般来说，行业（市场）分析报告研究的核心内容包括以下三方面：一是研究行业的生存背景、产业政策、产业布局、产业生命周期、该行业在整体宏观产业结构中的地位以及各自的发展演变方向与成长背景；二是研究各个行业市场内的特征 、竞争态势、市场进入与退出的难度以及市场的成长性；三是研究各个行业在不同条件下及成长阶段中的竞争策略和市场行为模式，给企业提供一些具有操作性的建议。2常规行业研究报告对于企业的价值主要体现在两方面：第一是，身为企
3、业的经营者、管理者，平时工作的忙碌没有时间来对整个行业脉络进行一次系统的梳理，一份研究报告会对整个市场的脉络更为清晰，从而保证重大市场决策的正确性；第二是如果您希望进入这个行业投资，阅读一份高质量的研究报告是您系统快速了解一个行业最快最好的方法，让您更加丰富翔实的掌握整个行业的发展动态、趋势以及相关信息数据，使得您的投资决策更为科学，避免投资失误造成的巨大损失。因此，行业研究的意义不在于教导如何进行具体的营销操作，而在于为企业提供若干方向性的思路和选择依据，从而避免发生“方向性”的错误。3 报告信息【出版日期】2016 年 7 月【交付方式】Email 电子版/特快专递【价 格】纸介版：700
4、0 元 电子版：7200 元 纸介+电子：7500 元【文章来源】http:/- 报告目录第一章 职业教育的相关概述第一节、职业教育的概念及特点一、职业教育的定义二、职业教育的特色三、职业教育的地位第二节、职业教育的实质与内涵的认识一、类型与层次的关系二、供给与需求的思考三、培训和教育的关系四、职业教育和技术教育第二章 中国职业教育的发展环境分析第一节、经济环境一、国民经济综况二、经济结构转型三、教育事业发展四、教育支出增加五、宏观经济走势4第二节、政策环境一、现代职业教育发展政策二、高等职业教育政策分析三、职业教育财政政策分析四、地方职业教育政策解析五、职业教育集团化办学政策第三节、社会环境
5、一、人口结构变化二、技能人才需求三、劳动生产率提高四、教育资源不均衡五、新型城镇化发展第四节、就业形势一、2014 年中国就业状况二、2015 年中国就业形势三、中国大学生就业情况四、 “互联网+”影响就业第三章 2013-2015 年国外职业教育的发展第一节、世界职业教育的发展概况及启示一、世界职业教育发展历程二、国外职业教育发展成功要素三、国外职业教育体系经验借鉴四、发达国家农村职教质量保障第二节、美国5一、美国职业教育发展特点二、美国职业教育范式分析三、美国职业教育监管机制四、美国职业教育课程设计五、美国职业教育经验借鉴六、美国职业教育改革动态第三节、德国一、德国职业教育法制体系二、德国
6、双元制的经验借鉴三、德国职业教育培养模式四、德国职业教育课程理论五、德国农业职业教育的发展六、德国职业教育区域发展经验第四节、澳大利亚一、澳大利亚职业教育与培训发展综述二、澳大利亚职业技术教育与培训体系三、澳大利亚成人职业教育经验借鉴四、澳大利亚职业教育办学思想借鉴五、澳大利亚职业教育改革动态第五节、其他国家一、日本职业教育发展状况二、英国职业教育发展改革三、瑞士职业教育发展情况四、新加坡职业教育模式浅析6五、奥地利职业教育经验分析六、挪威职业教育发展与改革七、韩国农业职业教育经验借鉴第四章 2013-2015 年中国职业教育的发展第一节、2013-2015 年中国职业教育行业发展态势一、中国
7、职业教育发展回顾二、中国职业教育发展规模三、跨境职业教育发展机遇四、职业教育创新联盟成立第二节、2013-2015 年中国职业教育的改革与发展一、职业教育改革进展情况二、职业教育教学模式改革三、中等职业教育改革分析四、职业教育改革发展方向五、职业教育改革发展措施第三节、2013-2015 年互联网职业教育发展分析一、互联网职业教育发展规模二、互联网职业教育市场格局三、互联网职业教育融资情况四、互联网职业教育风险挑战第四节、中国职业教育发展存在的问题一、中国职业教育存在问题二、中国职业教育发展瓶颈三、中国职业教育体制问题7第五节、中国职业教育发展的对策分析一、职业教育机制建设策略二、提升职业教育
8、吸引力策略三、职业教育质量保障体系构建四、职业教育合理发展对策分析第五章 2013-2015 年中国高等职业教育的发展第一节、2013-2015 年中国高等职业教育发展态势一、高等职业教育发展综述二、高等职业教育发展规模三、中国高职教育就业情况四、中国高职教育发展方向第二节、中国高等职业教育校企合作分析一、高职教育校企合作的特征二、高职教育校企合作主要类型三、高职教育校企合作存在问题四、高职教育校企合作发展对策第三节、高等职业教育促进区域经济发展一、区域经济对高职教育的影响二、不同区域高职教育水准差异三、高职教育在区域发展中的作用四、高职教育促进区域发展的策略第四节、网络教学在高等职业教育中的
9、应用一、网络教学的应用二、网络教学的特点8三、网络教学注意问题第五节、高等职业教育质量管理的途径分析一、全面质量管理理论二、知识观的转变三、过程管理以人为本四、符合“消费者”需求第六节、高等职业教育发展的问题与对策一、中国高职教育发展困境二、高职院校发展面临挑战三、高职教育发展转型对策四、高职院校发展应对策略第六章 2013-2015 年中国中等职业教育的发展第一节、2013-2015 年中国中等职业教育发展态势一、中等职业教育发展规模二、中职学校学生就业状况三、中职教育混合所有制发展第二节、中等职业教育的政策措施一、中职教育资助和免费政策分析二、中职学生发展与就业政策措施三、政策对西部中等职
10、业教育的影响第三节、中等职业教育的区域发展分析一、中职教育区域发展要素二、中职教育区域发展贡献三、中职教育区域发展问题9四、中职教育区域发展策略第四节、中等职业教育发展存在的问题一、中等职业教育规模萎缩二、中等职业教育面临的问题三、中等职业教育社会认可度低四、中等职业学校战略管理问题第五节、中等职业教育发展的策略分析一、中等职业教育发展的对策二、中职学校招生难的原因与对策三、中职示范院校应注重内涵建设四、中等职业学校战略管理的对策第七章 2013-2015 年中国民办职业教育的发展第一节、2013-2015 年中国民办职业教育发展态势一、民办中职教育发展规模二、民办职业教育发展区域化三、农村民
11、办职业教育模式分析四、民办职业教育立法发展历程第二节、西部地区民办职业教育 SWOT 分析及策略选择一、民办职业教育发展机会与威胁二、民办职业教育发展优势和劣势三、民办职业教育发展的战略选择四、民办职业教育发展策略确定第三节、民办职业教育发展存在的问题一、民办职业教育体制机制性障碍10二、民办职业教育面临的内外困境三、民办职业院校面临经营危机四、民办院校学生职业意识培养不足第四节、民办职业教育创新发展的策略分析一、厂校结合定向对口职业技术培训二、工学结合灵活实施职业培训三、地方政府支持农民工委托培训四、主动服务内迁劳动密集型企业五、衔接普高教育延伸职教链条第五节、鼓励和支持民办职业教育发展的建
12、议一、不发达地区民办职业学校发展策略二、民办职业学校实施正确的发展策略三、民办院校开办创新型民办职业教育四、民办职业教育应纳入职教法监管五、促进民办职业教育发展若干政策建议第八章 2013-2015 年中国农村职业教育的发展第一节、农村职业教育概述一、农村职业教育的概念二、农村职业教育的体系三、农村职业教育的作用四、农村职业教育的特点第二节、发展农村职业教育的必要性一、农业劳动力短缺二、培养新型农民11三、补偿教育机制第三节、农村职业教育对农村经济发展的意义一、促进农民增加收入二、解决升学就业压力三、转移农村剩余劳动力第四节、中国农村职业教育发展的探索模式一、上海综合高中模式二、苏南企业办学模
13、式三、海南“三段式”职教模式四、广西免费职教试点模式五、辽宁义务职教试点模式六、天津工学结合职教模式第五节、中国农村职业教育政策发展分析一、农村职业教育政策回顾二、农村职业教育政策分析三、农村职教发展政策疏漏四、农村职教政策创新取向第六节、中国农村职业教育利益均衡分析一、农村职业教育新内涵二、主要利益非均衡问题三、构建利益均衡体系第七节、中国农村职业教育发展存在的问题一、制约农村职业教育发展的因素二、新时期农村职业教育面临困境12三、农村职业教育办学模式问题第八节、中国农村职业教育发展的对策分析一、改变农村职教弱势地位的对策二、农村职教发展要走多元化道路三、发展农村职业教育的改革措施四、职业教
14、育应推动农业科技创新五、促进农村职教创新发展的策略六、农村职教办学模式的改革路径第九章 2013-2015 年中国职业教育办学体制、师资力量及课程模式分析第一节、职业教育办学主体一、公办职业学校二、民办职业学校三、股份制职业学校四、中外合资（合作）职业学校第二节、职业教育办学形式一、学校内部资产市场化运作二、公立职业院校局部运作市场化三、联合办学四、跨区域合作办学五、国有民办职业学校六、民办公助职业学校七、集团化办学第三节、职业教育集团化办学分析一、国外集团化办学经验借鉴13二、中国集团化办学发展状况三、职业教育集团化办学壁垒四、职教集团化办学发展困境五、职教集团化办学发展对策六、职教集团化办
15、学发展规划第四节、现代职业教育校企合作的基本类型一、学校主体式校企合作二、企业主体式校企合作三、共同主体式校企合作第五节、职业教育的新型发展模式一、院校对接区域二、城市对接乡镇三、中职对接高职四、专业对接产业第六节、职业教育师资力量分析一、职业教育师资情况二、师资政策引导三、现有师资培养四、未来师资培养五、 “双师制”队伍建设第七节、职业教育课程模式分析一、传统“学科课程”模式二、现时“能力本位”模式三、 “素质项目”课程开发14四、系统化课程设计与案例第十章 中国职业教育投资潜力分析第一节、职业教育投资环境一、职业教育投资主体判定二、职业教育投资政策环境三、民办职业教育投资政策四、民办职教市
16、场投资潜力第二节、职业教育投资概况一、在线职业教育投资动态二、民办教育投资机遇分析三、外资关注职业教育市场四、外资投资职教市场顾虑第三节、职业教育投资模式一、实训基地共建二、 “引企入校”模式三、 “引校入企”模式第四节、高等职业教育投资风险预警一、高等职业教育投资简述二、高等职业教育投资风险三、个人投资高职教育风险四、个人投资风险产生原因第五节、中国民办教育风险投资分析一、民办教育风险投资产生原因二、民办教育风险投资进入特点15三、民办教育风险投资利弊分析四、民办教育风险投资监管措施第六节、中国民办高职教育投资特点一、民办高职教育办学经费自筹性二、民办高职教育投资的非营利性三、民办高职教育投资收益滞后性四、民办高等职业教育投资风险性五、民办高职教育投资高额性和连续性第七节、私募基金介入职业教育的可行性一、私募基金主要特征二、私募基金发展规模三、职业教育投资潜力四、介入职业教育路径五、制约发展主要因素第十一章 职业教育行业发展前景及趋势分析第一节、中国职业教育行业前景展望一、中国职业教育发展空间二、中国职业教育前景光明三、在线
