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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 4高中高三作文高中高三作文 10001000 字：读窦桂梅的字：读窦桂梅的玫玫 瑰与教育瑰与教育有感有感作文标题：作文标题： 读窦桂梅的读窦桂梅的玫瑰与教育玫瑰与教育有感有感关键词：关键词： 玫瑰玫瑰 有感有感 高中高三高中高三 10001000 字字字数：字数： 10001000 字作文字作文本文适合：本文适合： 高中高三高中高三作文来源：作文来源： https:/zw.https:/zw.作文大全努力做大家喜爱的作文站作文大全努力做大家喜爱的作文站, ,我们继续努力加大我们继续努力加大马力为您的作文问题排忧解难马
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3、觉得痛苦， 有泪可落，也不是悲凉。有泪可落，也不是悲凉。 在教育的路上，在教育的路上， “ 随时撒种，随时开花，随时撒种，随时开花， ”让一路充满让一路充满精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 4花香，让一路充满爱。这是我读完花香，让一路充满爱。这是我读完 窦桂梅的窦桂梅的玫瑰与教育玫瑰与教育后最直接的感受。窦老师的文字平易、近人，好似一位友后最直接的感受。窦老师的文字平易、近人，好似一位友人在聊天，在看似不经意间，我们却能收获很多人在聊天，在看似不经意间，我们却能收获很多 。 本书分为四部分，读者可从她的本书分为四部分，读者可从她的“成长成长”中感受到
4、高中感受到高雅的雅的“清淡与忧患清淡与忧患” ，并随她走进，并随她走进“听说读写的背后听说读写的背后” ，聆，聆听关于语文教学的真知灼见，伴着她的行踪，听关于语文教学的真知灼见，伴着她的行踪， “管窥管窥”一下一下“日本日本”的教育状况，的教育状况， “在白纸黑字的沃野上在白纸黑字的沃野上”领略一道道领略一道道文化风景，真的让人心潮澎湃。文化风景，真的让人心潮澎湃。 当我读了当我读了小红花的背后小红花的背后我的心为之一颤，我们的课堂我的心为之一颤，我们的课堂也曾出现此类现象，课堂上部分孩子失望、期盼的眼神浮也曾出现此类现象，课堂上部分孩子失望、期盼的眼神浮现在我的脑海里。现在我的脑海里。 40
5、40 分钟的课堂，教师的提问，同学们高高举起小手，分钟的课堂，教师的提问，同学们高高举起小手，有的甚至用口帮忙：有的甚至用口帮忙：“老师，我老师，我 。 ”老师或许叫起前排老师或许叫起前排的，或许叫到成绩差的，或许叫到好的，总会有部分学生的，或许叫到成绩差的，或许叫到好的，总会有部分学生没有机会。有些个成绩中等没有机会。有些个成绩中等, ,又默默无闻者又默默无闻者, ,大概一学期都大概一学期都得不到几次表现自己的机会吧得不到几次表现自己的机会吧, ,可往往他们却是最需要鼓励可往往他们却是最需要鼓励的。的。 课堂学习不是竞技比赛，没有谁是失败者，每一个孩课堂学习不是竞技比赛，没有谁是失败者，每一
6、个孩子都需要鼓励和抚慰。那些表现不积极的更应得到鼓励，子都需要鼓励和抚慰。那些表现不积极的更应得到鼓励，每一个孩子都需要老师用温暖、公正的心去鼓励他们。正每一个孩子都需要老师用温暖、公正的心去鼓励他们。正如窦老师所言：我们如果用形形色色的小红花娇纵一部分如窦老师所言：我们如果用形形色色的小红花娇纵一部分学生，同时会伤害一些无辜的学生。我们要时刻铭记：尊学生，同时会伤害一些无辜的学生。我们要时刻铭记：尊精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 4重学生是教师从事教育教学的第一原则。重学生是教师从事教育教学的第一原则。 让爱的阳光滋润每一朵小花！让爱的阳光滋润每
7、一朵小花！在在心中盛满阳光心中盛满阳光一文中，她提到了一文中，她提到了“境由心境由心生生” 。她说。她说“如果你把所处的环境看成是魔鬼，你就生活在如果你把所处的环境看成是魔鬼，你就生活在地狱；如果你把周围的人群看成是天使，你就生活在天堂。地狱；如果你把周围的人群看成是天使，你就生活在天堂。如果你把所处的环境变成魔鬼，你就在制造地狱；如果你如果你把所处的环境变成魔鬼，你就在制造地狱；如果你把周围的人群变成天使，你就在营造天堂。把周围的人群变成天使，你就在营造天堂。 ”确实，面对每确实，面对每日繁杂的事务，面对孩子不经意间制造的麻烦，面对自己日繁杂的事务，面对孩子不经意间制造的麻烦，面对自己专业成
8、长的困惑与压力，面对教育过程中出现的一系列的专业成长的困惑与压力，面对教育过程中出现的一系列的不满现象，我们能做什么呢？我们不能改变这一切，我们不满现象，我们能做什么呢？我们不能改变这一切，我们只能换个角度想问题，从中过滤出一些快乐的因子，让阳只能换个角度想问题，从中过滤出一些快乐的因子，让阳光洒到疲惫不堪的心灵边角。人与人之间的心情是会传染光洒到疲惫不堪的心灵边角。人与人之间的心情是会传染的，当你带着埋怨工作时，你的学生能得到爱的滋润吗？的，当你带着埋怨工作时，你的学生能得到爱的滋润吗？ 教师在教师在“ 赠人玫瑰赠人玫瑰 “的同时，还要的同时，还要“ 手留余香手留余香 ” ，即自我的专业成长
9、。，即自我的专业成长。 教师的专业化成长离不开教师的专业化成长离不开“读书、读书、实践、反思实践、反思” ，只有从内心深处实现高，只有从内心深处实现高“自我自我”的教师，才的教师，才会以积极的方式看待自己，才能对从事的专业具有自我满会以积极的方式看待自己，才能对从事的专业具有自我满足感、自我信赖感，从而表现出对专业当仁不让的信心，足感、自我信赖感，从而表现出对专业当仁不让的信心，这无疑会给学生带来更为积极有益的，甚至是一生的影响。这无疑会给学生带来更为积极有益的，甚至是一生的影响。赠人玫瑰赠人玫瑰, ,手留余香。这既是作教师的一种收获，手留余香。这既是作教师的一种收获，精品文档2016 全新精
10、品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 4也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动。这都是在播撒着语，一阵热情的掌声，一次善意的举动。这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变他们的一生。烙印，甚至会改变他们的一生。 作文为你精心推荐高三作文：作文为你精心推荐高三作文： 高三优秀作文高三优秀作文 高高三议论文三议论文 高考作文高考作文
