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1、实验化学高考复习浙江省富阳中学 吕燕一、考试说明的内容呈现的比较：1、2008年考试说明中的实验考试范围与内容：了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。能绘制和识别典型的实验装置图。掌握化学实验的基本操作，了解实验室一般事故 的预防和处理方法。掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法)。综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离、提纯和鉴别。 能根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论。 根据实验试题要求，设计或评价实验方案。 以上各部分知识与技能的综合应用。 2、2009年考试说明中的实验考试范围与内容：了解化学实验是科学探究过程中
2、的一种重要方法，了 解实 验探究的一般过程。了解化学实验的绿色化和安全性要求，树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。能识别化学品安全使用标识了解实验室一般事故的预防和处理方法。掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的配制方法。初步掌握测定溶液pH的方法。了解中学化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。初步掌握天平、酸碱滴定管等仪器的使用方 法。初步了解中和滴定的原理和方法。能应用过滤、蒸发、萃取、蒸馏等方法分离和提纯常见的物质。了解层析是一种分离和提纯物质的方法。 能对常见的物质进行检验和分析。初步了解常见物质 的组成和结构的检测方法，并初步掌握其操作技能。 了解对物质进行定性研究和定量分析的
3、基本方法。 认识反应条件控制在化学实验研究中的意义，初步掌 握控制反应条件的方法。 了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和方法。 能发现生产、生活和化学实验研究中有意义的化学问 题。能绘制和识别简单的实验仪器装置图。能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并能对设计的实验方案进行分析、比较、优化和改进。能通过化学实验收集有关数据和事实，并科学地进行分析和处理。111112123、考试说明的变化要点及理解： （一）了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法 ，了解实验探究的一般过程。化学是一门以实验为基础的自然科学。实验和推 理是探究化学的基本方法。定量研究的方法是化学成为 科学的重要标志。
4、教给学生最基础、最基本的实验手段 ，是实验化学本教材的主旨。促使学生有一种终身 实验的兴趣与乐趣。（二）了解化学实验的绿色化和安全性要求，树立绿色 化学思想，形成环境保护的意识。能识别化学品安全使 用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。教材密切联系日常生活，广泛介绍化学科学在传统 产业升级、环境保护、食品安全、新材料、新能源等应 用发展，倡导“绿色化学”思想。 同时改进某些化学工业 过程或化学品的产品设计、原料和生产工艺的选择，倡 导绿色化学，意味着人类社会的可持续发展。（十一）能绘制和识别简单的实验仪器装置图。能 根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并能对设 计的实验方案进行分析、
5、比较、优化和改进。改进或设计一些实验装置（如收集装置、洗气装置 、安全装置），用化学语言描述出来，这也是化学实验 的一种能力要求。总之， 突出化学是实验科学，是应用科学，与日常生活 是紧密相关的，同时，化学实验要有所创新，对实验的 基本方法和操作技能、流程设计和仪器组装、信息采集 和结果分析 以及绿色实验（安全、环保）等方面要求更 加具体二、近年高考试题题型呈现的比较：（2007年全国I卷）27A、B、C、D、E均为可溶 于水的固体，组成它们的离子有阳离子Na+ Mg2+ Al3+ Ba2+ 阴离子OH- Cl- CO32- SO42- HSO4-分别取它们的水溶液进行实验，结果如下：A溶液与
6、B溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于E溶液；A溶液与C溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于E溶液；A溶液与D溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于盐酸；B溶液与适量D溶液反应生成白色沉淀，加入过量D溶液，沉淀量减少，但不消失。据此推断它们是 A ；B ；C ；D ；E 。（2007年全国I卷）28水蒸气通过灼热的焦炭后，流出气体的 主要成分是CO和H2，还有CO2和水蒸气等。请用下图中提供的仪 器，选择必要的试剂，设计一个实验，证明上述混合气中有CO和 H2。（加热装置和导管等在图中略去）回答下列问题 (1)盛浓H2SO4的装置用途是 ， 盛NaOH溶液的装置用途是 ， (2)仪器B中需加入试剂的名称(或
7、化学式)是 ， 所发生反 应的化学方程式是： 。 (3)仪器C中需加入试剂的名称(或化学式)是 ， 其目的是： 。 (4)按气流方向连接各仪器，用字母表示接口的连接顺序： gab 。 (5)能证明混合气中含有CO的实验依据是 。 (6)能证明混合气中含有H2的实验依据是 。（08年全国理综I）28取化学式为 MZ 的黄色粉末状化合物进行如下 实验。将 MZ 和足量碳粉充分混合，平铺在反应管a中，在b瓶中盛足 量澄清石灰水。按图连接仪器。根据以上叙述回答问题： （1）元素Z是 。 （2）停止加热前是否需要先断开 a 和 b 的连接处？为什么？ . （3）反应管a中发生的所有反应的化学方程式是 。
8、 （4）本实验的尾气是否需处理？如需处理，请回答如何处理；如不需 处理，请说明理由。 。实验开始时缓缓通入氮气，过 一段时间后，加热反应管a， 观察到管内发生剧烈反应，并 有熔融物生成。同时，b 瓶中 的溶液中出现白色浑浊。待反 应完全后，停止加热，仍继续 通氮气。 直至反应管冷却。此时，管中的熔融物凝固成银白色金属。（2009年浙江省新高考调研卷） 8下列各图所示的实 验原理、方法、装置或操作正确的是 A称量氢氧化钠固体 B收集NO气体 C配制100mL 0.10molL-1盐酸 D吸收NH3不会造成倒吸（2009年浙江省调研卷）28将绿矾(FeSO47H2O)、硫酸铵 (NH4)2SO4以
9、相等物质的量混合可制得摩尔盐 FeSO4(NH4)2SO46H2O晶体。根据上图回答：（1）步骤1的主要作用是 。（能够用比较 准确的化学语言与术语来描述实验操作过程中的每一步的作用与 理由）（2）步骤3在溶液浓缩时不能蒸发至干，为什么？ 。（要求 对实验装置的设计，提出引起误差的装置缺陷，思维要求高）（ 晶体会分析） （3）制得的晶体过滤后用无水乙醇洗涤而不用蒸馏水，理由是 。交流讨论 甲同学：根据此实验测得的数据，计算的硫酸 铵化肥的含氮 量可能偏高，因为实验装置中存在一个明显缺陷是： 。 乙同学：实验过程中，往烧瓶中加入的浓氢氧化钠溶液一定要 足量并充分加热，原因是 。 探究结论 称取1
10、3.5g硫酸铵化肥样品，用改进后的实验装置重新 进行实验，测得实验后B装置增重3.4g。则该化肥含氮量为 ，由此可判断该化肥的品质。 制摩尔盐的原料之一是硫酸铵，评价硫 酸铵化肥的主要指标如下： 指标项目优等品一等品合格品外观白色结晶 ，无可见机械杂质无可见机械杂质氮（N） 含量21.0%21.0%21.5%某研究性学习小 组对某硫酸铵化肥样品进行了如下实验探究 ： 观察外观 该硫酸铵化肥无可见机械杂质。 实验探究 按图示装置进行实验。08年高考教改实验区实验考查的 内容及分值实 验 基 础广 东4. (3分)物质的的制备、提纯、检验； 19.(11分)本题以工业提纯碳酸钠为背景考查考生 热过
11、滤的方法及原因，同时考查考生的理解能力 、自学能力、综合分析能力。 20.(11分)硝酸与大理石反应来探究外界因素对反 应速率的影响，考查考生的探究意识和科学的探 究方法； 21.(12分)对铁的氧化物的探究，考查考生综合分 析能力、设计简单实验方案能力和科学表达的能 力。3725%海 南2(3分)pH试纸的正确使用 9(10分)以空气和镁粉为原料制备少量的氮化镁， 考查学生仪器和药品的选择设计实验方案并处理 相关的实验实验问题，考查了学生实验知识与技 能的应用能力、设计和完成实验的能力。1313%实 验 基 础山 东 理 综28(5分)试剂的选择与实验方案的设计; 30(16分)考查物质的分
12、离提纯、溶液的配制电解中和滴 定、物质的制备等考点，着重考查了学生对化学实验的 基本方法和技能的掌握以及对化学现象提出科学合理解 释的实验探究能力。2124.7%江 苏 化 学6（3分）化学实验装置或基本操作（氨气的制备以及收 集；带有盐桥的原电池；装置气密性检查；二氧化碳气 体的收集） 9（4分）常见有机物的鉴别、除杂、胶体的性质（溴水 的使用。化学素养的考察。NaOH易受空气影响，其溶 液一般是先粗配后再用标准酸溶液进行标定（如标准草 酸溶液、邻苯二甲酸氢钾溶液等）三溴苯酚溶于有机溶 剂苯中形成一体，不能用过滤法从苯中除去。丁达尔现 象） 15（8分）化学研究的一般研究方法和测定过程中的定
13、 性分析 21.（12分）化学仪器、化学实验方法和化学试剂选择等 展开，但重“方法”而不“深入”。2721%相对于2007年，探究物质的性质实验有 所减少，注重物质的分离提纯、检验,注重定 量实验的考查,更加强调对实验探究能力和信 息加工能力的考查。这两个方面的能力是具 有学习潜能的重要体现，是学习化学的基本 能力要求。试卷通过设置探究性实验、以信 息图表流程等形式呈现试题信息等形式考查 这两个方面的能力。从考试说明与各省高考真题比较中，我们应当想清 楚下列三个问题： 新教材中保留的传统知识点？ 新教材中新增知识点？ 新教材中淡出（或变化）的知识点？三、省调研试题对实验教学的思考：1、在新教材
14、和考试说明中出现的新的知识要求及能力 要求要给以足够的重视。重视教材，以教材为中心，关 注教材中的实验细节，实验设计和实验过程，将教材中 的实验及相关的文字描述等内容重新审读，重基础，重 操作，重原理，重分析，以典型实验为基础进行延伸、 拓展、衍生或增长，达到以不变应万变。2、加强对化学实验基本操作、常见仪器的使用方法 和化学实验的安全性的教学。重视常见气体的实验室制 法或物质的制备包括初中、高中学过的气体的制备，实 验化学专题7物质的制备与合成），物质的分离、提纯 和检验包括必修1与实验化学（专题1物质的分离与提纯 ，专题3物质的检验）的内容，定量实验及计算（溶液 的配制、中和滴定、以及实验化学专题6中的内容）， 化学实验的记录和处理方法。设计或评价实验方案（或 探究性实验）；有关实验条件的控制、实验“绿色化”， 都是实验考查的重点和热点。3、加强学科内综合实验训练，举一反三。如：（1）必修+化学反应原理+有机化学基础+实验化学中的实验进行整合。（2）实验室制法与工业制法进行整合。（3）工业产生流程和基本实验操作的整合 （4）定性实验与定量实验的整合（5）无机实验与有机实验相结合四、2009年高考实验题的猜想：(一)、重视探究式实验，体现新课改理念源于教材
