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1、一年级一年级(4)(4)班数学教学计划班数学教学计划（20132014 学年度第二学期）李晓燕一、班级学生情况分析一、班级学生情况分析本班学生有 60 名,转进 2 人。在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉
2、的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。二、教学内容和教学目标二、教学内容和教学目标（一）数与代数 1、第一单元加与减（一） 。第五单元“加与减（二） ” ，第七单元“加与减（三） ”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握 100 以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。2、第三单元生活中的数 。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写 100 以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体
3、会数与日常生活的密切联系。 三、空间与图形三、空间与图形1、第二单元观察物体 。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。2、第四单元有趣的图形 。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。四、教学重点和难点四、教学重点和难点这册教材的教学重点是：100 以内数的认识，20 以内的退位减法和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了
4、20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100 以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。教学难点：100 以内的加减法口算，购物，以及数学思维的训练。本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意提问时适当降低难度。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业，比如
5、动手的作业，少一些呆板的练习。五、五、 教学进度安排：教学进度安排：教学进度安排表教学进度安排表时间单元课题课时 买铅笔1捉迷藏1 快乐的小鸭1 开会啦1 跳伞表演1 美丽的田园1 练习一1第 13 周加与减（一）做个减法表1 看一看（一）1第四周观察物体看一看（二）1 数花生1 数一数1 数豆子1 谁的红果多1 小小养殖场1 做个百数表1第五七周生活中的数练习二1认识图形1动手做（一）1 动手做（二）1 动手做（三）1第八十一周有趣的图形整理与复习2 小兔请客1 采松果1 青蛙吃虫子1 拔萝卜1 收玉米1 回收废品1 练习三1 数学好玩1第十二十五周加与减（二）填数游戏1 图书馆1摘苹果1 练习四1 阅览室1 跳绳1第十六十八周加与减（三）练习五1 回顾与交流1数与代数1第十九二十周总复习图形与几何1
