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1、初中初中语语文文 犟龟犟龟 教案教案设计设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面，小编为大家分享初中语文犟龟教案设计，希望对大家有所帮助!1、培养学生的想象力和创新意识;2、理解童话的主题，培养学生为实现理想而支持不懈的精神;3、深入理解作品的内容和作品形象不同性格特点。1、培养学生的发散思维和创新思维能力，为难点;2、理解主题和作品各个形象的不同性格特点，为重点。放歌曲爱拼才会赢来营造氛围，然后从鼓励入手，调动学生的积极主动性。寿命最长的动物是什么?(乌龟)指名学生讲一个有关乌龟的故事，问：有哪个同学知道龟兔赛跑的故事?请讲
2、一讲。然后显示明确：叙述道理启示 坚持不懈骄兵必败今天，我们不妨一起来听听德国当代文学家米切尔?恩德讲述的犟龟的故事，看看这只小乌龟与我们熟知的龟兔赛跑的小乌龟有什么异同之处?为何说是“犟”的呢?同学们，我们一起去认识一下这个“犟龟”吧。思考：1、扫清字词障碍：问学生有没有不懂的字词。2、本文叙述了一个怎样的故事?(尽量用最精练的语言加以概括)3、小乌龟碰到哪几种小动物?请按先后顺序说出来。4、这些小动物的性格特点和对事物的态度有什么不同的地方?请说一说。明确：1、略;2、小乌龟经过百般阻挠，最终成功参加了最热闹的婚礼;3、蜘蛛蜗牛壁虎乌鸦猴子狮子;4、乌龟：固执倔强，坚持不懈，执着追求;蜘蛛
3、：自以为是，讥讽嘲笑;蜗牛：真诚友好，善意挽留;壁虎：清高自大，鄙视小瞧;乌鸦：自作聪明，藐视对方;猴子：活泼可爱，热情大方。、准备活动1、分成四组：每组的任务各是朗读一个故事片断(即：遇蜘蛛、遇蜗牛、遇壁虎、遇乌鸦)。2、每组再分2人一小组进行朗读表演，分别扮演角色：犟龟与蜘蛛、犟龟与蜗牛、犟龟与壁虎、犟龟与乌鸦。3、要注意各自扮演的动物角色的性格、态度、语气、神态、动作。、我来表演，你来评(任意选取一个故事片断)1、表演者定要进入角色，把握各动物形象的语气、神态等;2、其余同学定要做文明观众，认真欣赏，然后作出合理的评价。思考：1、文中哪里最能体现乌龟“犟”的特点?请说说。2、小乌龟“犟”
4、的性格说明了什么道理?给我们什么启示?(提示：从“目标”、“信心”、“勇气”、“恒心”、“战胜困难”、“不能半途而废”等角度说起。)3、小乌龟凭着“犟”劲到达了目的地吗?参加了最热闹的“狮王婚礼”吗?(呈现一幅“狮王婚礼”的画面，表现出场面的热闹非凡。)明确：1、小乌龟的语言、动作和其它动物的语言、神态等;2、支持不懈，勇往直前;不能轻易地听取别人的意见;也要虚心地接受别人正确的意见3、略。辩题：小乌龟“犟”的精神体现的是一个胜利者还是失败者?(分成两组针锋相对地进行辩论。)1、参加狮王婚礼后，小乌龟回归时又碰到了那些劝阻过它的小动物，这时，那些动物又会说些什么样呢?小乌龟怎样回答?2、这只德国小乌龟与我们熟知的龟兔赛跑中的小乌龟有什么异同之处?通过本文的学习，我们认识了一只认准目标、坚持不懈、面对各种阻挠、不轻言放弃的小乌龟。希望同学们能从小乌龟身上汲取一些可贵的精神，用来指导自己走向中考，直至成功。祝大家一路走好，前程似锦!
