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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 浙教版品德与生活三年级下册第二单元第第 3 3 课课家乡特产知多少家乡特产知多少第一课时第一课时一、课时教学目标：一、课时教学目标：1、全面了解家乡台州的特产，感受家乡物产的丰富，激发学生热爱家乡的情感。2、培养学生收集材料、处理材料的能力。3、选择一种自己喜欢的特产，尝试推销，培养学生的创新能力、想象能力、语言表达能力。二、教学重点：二、教学重点：多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，广泛地了解家乡特产的名称。三、课前准备三、课前准备1、让学生收集资料，了解家乡有哪些特产。2、教师收集一些特产
2、，准备课件。四、教学过程：四、教学过程：（一）实物体验，初步感受家乡特产（一）实物体验，初步感受家乡特产1、上课前，老师先送大家一份礼物，打开信封，每人一份。尝过之后要说一说，味道如何？猜猜它是什么？（甜中带酸， 还有点苦）2、它叫高橙，来自台州温岭。请大家摸一摸，看一看发现它与普通桔子的不同之处了吗？（个子大，表面比较粗糙）3、你们可别小看这高橙啊！它可是我们温岭特有的品种。出示：高橙含有多种维生素、胡萝卜素和氨基酸等，具有清热降火、醒酒减肥和抗癌功效，是一种优良的保健食品。4、正因为它比较特别，品质好，受到很多人的喜爱而远近闻名!所以成了我们台州的特产。 （板书：特产）5、你能说说什么样的
3、东西才能称得上特产呢？（ 特产指一个地方特有的或者特别著名产品）【设计思路：好的开头是一节课成功的一半，所以我就先利用食物来吸引学中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 生的注意。通过“尝一尝” ，让学生猜猜这是家乡的什么特产，学生的学习积极性马上被激发了， 对下面的内容也会更加感兴趣 】（二）进一步认识家乡的特产（二）进一步认识家乡的特产1、聊一聊台州的特产。你还知道我们台州有哪些特产呢？（板书：知多少）2、学生小组内讨论自己所知道的家乡特产。 （调查表格）特产（名称）有何特点其他（历史、传说）3、再小组推荐代表进行全班交流。引导
4、学生用多种形式来展示自己搜集到的特产特点：如唱歌、快板、影片、PPT等，有条件的还可以带来自己介绍的特产让大家品尝。【设计思路：课前要求每个同学都回去搜集关于台州特产的资料，通过资料的搜集，学生对家乡特产有了大致的了解，这样课堂上就有话可说了。在课堂上先让每个学生在小组内交流自己搜集到的资料，让每个学生都有开口展示自己的机会。然后每组通过多种形式来展示自己组搜集的特产资料，学生在这过程中不仅可以学习到特产知识，欣赏到精彩的表演，还可以品尝到美味的特产，这样的课，学生不喜欢也难。 】（三）知识竞赛：特产知识我知道（三）知识竞赛：特产知识我知道1、大家对特产是耳熟能详了，接下来我们就来个比赛：特产
5、知识我知道，看看哪一组掌握的特产知识最多，那它就能得到我们这个冠军奖杯。规则：1、要在老师读完题目说“开始”之后才能举手抢答，否则视作犯规。2、没有举手，在下面抢答视作无效。3、一个人抢答，其他组员可以补充，纠正。题目：1、抢答题中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ （1）在唐代时为朝廷贡品，南宋时被称为“天下第一果实”的是什么？（黄岩蜜桔。本地早蜜桔在 2002 年、2003 年还被指定送北京中南海，就连国家领导人也对黄岩蜜桔赞不绝口。 ） （2）具有清热降火、醒酒减肥和抗癌功效的水果是什么？（温岭的高橙，常吃它能助长发育，延缓
6、衰老过程，阻止致癌物产生，高血压、冠心病及其他慢性病患者吃了它更有益。 ）（3）它是中国工艺美术之林中的一朵奇葩，它靠一个飞转的砂轮，三两分钟，就让一只活蹦乱跳的小虾或展翅而飞的雄鹰就出现在了玻璃杯上。它是？（椒江的吴子熊玻璃雕刻，他的作品“生命之歌”还获首届中国工艺美术作品精品博览会金奖。 ）出示：吴子熊照片，以及他的作品。这位就是玻璃雕刻大师吴子熊，他就是靠这样一个砂轮，创作出无数精美的作品的。我们来欣赏一下。看到这么精美的作品，你有什么感受？（4）玉环有什么特产？（文旦，你能用方言赞美一下玉环的文旦吗？）（5）仙居三黄鸡体形小巧、毛羽鲜亮，呈元宝状，又被称为什么鸡？（元宝鸡。它肉质细嫩、
7、味道鲜美、营养丰富等优点，在国内外享有较高的声誉。 ） （6）以“天下一奇，吃桔带皮” 而闻名中外的桔子是哪里的桔子？（临海的涌泉蜜桔，那里还被誉为“无核蜜橘之乡” 。 ）（7）请你列举出 5 种台州特产。（8）被称为“唐灯”的是什么？仙居的无骨花灯，因为它起源于唐朝，所以被称为“唐灯” 。（9）被誉为“佛天雨露 、 “帝苑仙浆” ，并被日本的高僧带回国种植的是什么？（天台的云雾茶，公元 804 年，日僧最澄来天台山拜师学法，回国时带去茶籽，把它种在了日本。 ） 【设计思路：虽然是知识竞赛，其实是通过比赛来调动学生学习的积极性。在中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注
8、 册！中小学教育资源站 http:/ 每道题中都包含知特产知识，让学生在比赛中不知不觉地学知识。 】2、必答题：（10）现在暂时领先的是第 组，不过其他组别气馁，我们还有机会，下面进入必答题。每连对一题得一分。三门 杨梅天台 青蟹仙居 三黄鸡 温岭 云雾茶无骨花灯高橙【设计思路：通过连线题来检测学生前面学习的掌握情况。 】3、抢分题最紧张的环节到了，下面进入抢分题。只要你能再说出一个我们上面没有介绍过的特产，就能得 1 分。答得越多，得分越高。【设计思路：家乡的特产种类繁多，在课堂上无法一一呈现，通过这道题，可以让学生发现，原来家乡的特产并不只有课堂上介绍的这些，还有很多很多。进一步激发他们的
9、热爱家乡的思想感情。 】恭喜第 组，在我们这次“特产知识我知道”的比赛中获得冠军，请组长上台领奖。组长，拿到了奖，发表一下获奖感言吧！（拿到这个奖，你最想感谢谁？为什么你们组能得到这个奖？）【设计思路：让学生说说获奖感言，一是为活跃课堂气氛，更是为了让学生学会合作，感受团队合作的力量。 】（四四）说说台州特产，知道特产与发展当地经济的关系说说台州特产，知道特产与发展当地经济的关系1、看来，同学们对我们家乡的特产知识掌握的还不错，那咱们路桥的特产是什么？出示：峒屿枇杷黄岩 文旦椒江 枇杷路桥 眼镜涌泉 蜜桔玉环 玻璃雕刻杜桥中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中
10、小学教育资源站 http:/ 2、老师还了解到了一些资料：路桥的桐屿在明朝时就开始种植枇杷。目前枇杷种植面积 7200 亩，1997 年枇杷总产达 4078 吨，占当年全国产量 14。1996年，桐屿镇被农业部评为”中国枇杷之乡” 。看到这段文字，你感受到了什么？我们家乡的许多特产，不但味美可口，还为我们家乡经济发展作出很大的贡献。你们看出示表格：天台云雾茶2008 年全县茶园面积已超过 9 万亩，产量 2500 吨，产值 3.25 亿元，占农业总产值的四分之一。温岭高橙我市现有高橙面积 1.5 万亩，其中以股份制为主的成片高橙基地 5000 亩，年总产量 1.5 万吨，产值 4500 万元。
11、玉环文旦全县文旦种植面积 1.7 万多亩，产量 3.05 万吨，产值 7320万元。三门青蟹全县青蟹养殖面积达到 9.5 万亩，年产商品蟹 1 万余吨，年产值5 个亿元，被命名为“中国青蟹之乡 ” 。临海涌泉蜜桔年产名优桔 10 万吨，其中示范园区亩产 3600 公斤，亩产值5500 多元，仙居杨梅杨梅作为仙居的特色产业，种植面积已达 11 万亩，年产量 4.5万吨，销售收入达 2.56 亿元，成为名副其实的绿色富农产业。杜桥眼镜2006 年眼镜业产值达 26 亿元。看了这些，你想说什么呢？【设计思路：出示特产给家乡经济带来的增长数据的统计，目的是为了让学生了解，特产是与当地经济联系在一起，家
12、乡经济的发达，也有赖于家乡的特产。】（五）宣传家乡的特产（五）宣传家乡的特产1、是呀，家乡特产为我们台州带来了很大的经济效益，为了我们的家乡特产走出台州，走出浙江，走向全国各地甚至全世界，你有什么金点子，让大家都知道它？中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 登报纸、拍广告、网络宣传、上淘宝卖.2、设计广告语你们的点子可真多啊！不过，俗话说：“响鼓仍需重锤，好酒还要吆喝。 ”很多产品都依靠响亮的广告词，而被大家所认识，比如脑白金的广告请你从台州的这么多特产中选择一样或两样，设计一句广告语。出示要求：1、语言简洁、生动、有趣，读起来琅
13、琅上口。2、形式可以多样，可以是说的，也可以是唱的。你们的广告词真是富有创意，如果能给这样的广告词配上画面，那就更生动了！【设计思路：通过选择一种自己喜欢的特产，写一段广告语，培养学生的创新能力、想象能力、语言表达能力。 】总结：这节课，我们的同学亲自走近了那么多台州的特产，大饱了眼福和耳福，和口福，作为台州人，我们很骄傲，让我们共同努力，使台州更多的特产走向世界。最后让我们在音乐声中，结束今天的课。 （阿福讲白搭片尾曲）五、课件制作和使用的设想五、课件制作和使用的设想本课的课件，在制作时，主要通过图片呈现，让学生认识家乡一些特产的样子，以及特产的一些知识，进一步帮助学生了解家乡特产。六、本课
14、教学设计总体评价与反思六、本课教学设计总体评价与反思（一）培养学生的能力学生能力的培养是我们品德教学的主要目标之一。这节课的设计也紧紧围绕培养学生的能力这个目标。首先，我把课堂的学习与学生的课外学习生活结合在一起，开发课程资源。课前让学生去搜集家乡特产图片、实物以及相关的传说或其他资料，即让学生初步感受家乡特产的丰富，又培养了学生搜集资料，处理信息的能力。在课堂上，我让学生把搜集到的资料进行交流，实现资源共享，既能使学生感受到家乡特产的丰富，激发他们热爱家乡之情，又能培养了学生的口头表达能力。此外，我还让学生为家乡的特产写一句广告语。其实这是一个情感内化的过程，在学生自编广告词的过程中，那种自
15、豪感已融入其中，同时这也培养了学生的创新思维和创新能力。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ （二）寓教于乐一节品德课要想成功，首先就是能吸引孩子们的眼球，让孩子们乐意去学。在这节课，我特别注意寓教于乐。在导入时，我先给每个孩子发了一瓣“高橙”让他们尝一尝，再猜一猜这是什么，孩子们的好奇心一下子上来了。这样调动孩子的各种感官，孩子们在课堂中的学习就兴趣盎然了。在课中，我又考虑到三年级的孩子，如果一味的枯燥讲述特产的特点，学生很快会失去兴趣。于是，我根据孩子们的特点，安排了“特产知识我知道”的知识竞赛，他们的学习积极性马上又被调动起来了。其实，虽然说是知识竞赛，但主要的目的，还是让学生了解特产知识。在课的结束时，我又用了“阿福讲白搭”的片尾曲来结束这节课，因为这首曲子中就介绍了一些家乡的特产。既是对这节课的一个很好的总结，又是让学生感觉很有意思，原来每天在家里看的“阿福讲白搭”竟然有家乡特产的介绍。(三)突破教材在教材中并没有家乡特产给当地经济带来了效益的资源，但是我觉得，对学生的教育不能单单只停留在认识家乡
