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1、独创性声明本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：荔淞茜签字日期：2 。13 年9 月2 5 日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在解密后适用
2、本授权书，本论文： 不保密，口保密期限至年月止) 。学位论文作者签名：导师签名：签字日期：2 0 1 3 年9 月2 5 日签字日期：2 0 13 年9 月2 5E 气多目录图表目录V摘要IA b s t r a c t I V第一章绪论11 1 选题缘由11 2 研究目的和研究问题11 3 研究设计21 3 1 数据搜集21 3 2 研究方法51 4 论文框架5第二章文献回顾一72 1 评价的称谓、定义、研究范围以及功能72 2 评价的有关研究92 2 1 语篇结构成分和小句关系研究92 2 2 语料库研究102 2 3 局部语法研究1 22 2 4 自主平面和互动平面模式研究1 32 2
3、5 国内对评价理论的有关研究1 42 3 英语学术讲座话语的有关研究1 62 3 1 国外对英语学术讲座话语的研究1 62 3 2 国内对英语学术讲座话语的研究172 4 小结19第三章理论基础2 03 1 引言2 03 2 系统功能语言学理论2 03 2 1 层次思想一2 03 2 2 人际功能2 1曲南大学博士学位论文3 3M a r t i n 等人的评价理论一2 23 3 1 评价理论的发展历史一2 23 3 1 1 评价理论的创建2 33 3 1 2 评价理论的成熟2 43 3 1 3 评价理论的最新发展2 53 3 2 评价系统一2 63 3 2 1 态度系统2 63 3 2 2
4、介入系统2 73 3 2 3 级差系统3 33 4 小结3 4第四章英语学术讲座话语的评价3 54 1 引言3 54 2 英语学术讲座话语中的介入3 54 2 1 单声和多声一3 54 2 2 多声分布特征一3 74 2 3 对话性收缩一4 04 2 3 1 否认4 04 2 3 2 公告4 24 2 4 对话性扩展一4 44 2 4 1 接纳4 54 2 4 2 归属5 14 3 英语学术讲座话语的态度5 34 3 1 态度分布特征一5 34 3 2 情感一5 54 3 3 判断6 14 3 4 鉴赏6 54 4 英语学术讲座话语的级差7 04 4 1 级差分布特征一7 04 4 2 英语学
5、术讲座话语级差的对话性一7 24 5 小结7 5第五章英语学术讲座话语的语类结构7 7目录5 1 引言7 75 2 语篇结构的研究路径7 75 2 1 层级结构一7 75 2 2 相结构一7 85 2 3 整体结构8 05 2 3 1 语类结构潜势8 05 2 3 2 动态交互结构815 2 3 3 图式结构8 15 3 英语学术讲座话语的语类结构潜势8 45 3 1 语类结构分析8 55 3 2 英语学术讲座话语的语类结构潜势表达式8 75 4 小结8 9第六章英语学术讲座话语语类结构的评价9 06 1 引言9 06 2 讲座前言9 06 2 1 开场社交辞令一9 16 2 2 提请注意一9
6、 26 3 讲座主体9 36 3 1 点明讲座目的一9 36 3 2 提出讲座主题9 46 3 3 概述讲座主题9 56 3 4 说明讲座背景9 76 3 5 列出讲座提纲9 96 3 6 提出讲座分话题问题10 06 3 7 论述分话题解决问题10 16 3 8 局部小结1 0 26 4 讲座尾声10 36 4 1 整体总结10 36 4 2 提出研究展望建议1 0 46 4 3 宣告讲座结束1 0 56 4 4 致谢10 6西南大学博士学位论文6 4 5 宣布互动开始1 0 66 5 其他10 76 6 小结10 9第七章结论1117 1 本研究的主要发现1 1 17 1 1 英语学术讲座
7、话语的评价模式1 1 17 1 2 英语学术讲座话语语类目的实现过程1 1 37 2 启示11 47 3 研究局限和展望1 1 47 3 1 研究局限1 1 47 3 2 研究展望1 1 5参考文献1 1 7附录1 ：语料库数据统计图表一1 2 9附录2 ：语料举例福康涅系列讲座之第一讲( 录音原文) 1 3 3附录3 ：语料举例福康涅系列讲座之第一讲( 与附录2 相对应的外研社转写稿)1 4 1至5 【调 1 4 9图表目录图4 1 ：英语学术讲座话语中收缩和扩展分布( 每百字) 3 8图4 2 ：It h i n k 在泰勒等六人的讲座中的分布4 8图4 3 ：w i l l 在泰勒等六人的讲座中的分布4 8图4 4 ：w i l l 和It h i n k 在泰勒等六人讲座中的分布( 每百字) 规律比较4 9图4 5 ：泰勒等六人的讲座中明确客观和非明确客观取向的认知型情态的频次比较
