初三 九年级 科学 生物进化 第二课时

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1、第二章 地球的演化和生物圈 的形成第三节 生物进化 (第二课时)掌起初级中学 戚若波为啥会进化?样子怎么 不一样!进化1.有人说人是由猴子进化而来的,为什么猴 子会进化成人?2.为什么进化后的人与猴子身体结构不同?猜想:从化石中寻找生物进化的证据古老地层化石生物很简单,离现代较近的年代形成化石的 生物较复杂。生物 种类生活 习性生物体 构造生物 等级少多水生陆生简单复杂低等高等一类生物是如何演变成另一类生物的呢?是什么原因引起生物进化的呢?达尔文生存竞争中,哪些物 种被保留哪些物种被 淘汰呢?有些变异对生物生存有利,经过逐代加强,这些生物被保留下来。相反,有些变异对个体的生存带来不利而使之逐代

2、被淘汰。达尔文进化学说的核心: 生存斗争的结果就是适者生存、不适应者被淘汰, 这就是自然选择。阅读“科学家小注达尔文”回答以下问题:1.达尔文发表过什么巨著?2.从达尔文的事迹中可以看出他有怎样的科学态度?生物之间也可 能相互适应, 协同进化。1848年1948年这种自然背景的改变,有利于黑色蛾子不被鸟类 发现,而浅色的蛾子逐渐被鸟类吃掉。黑色桦尺蛾也因为此原因而被保留下来了,并得 到发展和进化。如果你是一只鸟,你最先会发现并吃掉哪只蛾子?说明:通过适应来进化是生物界非常普遍的现象。 现代生物都是经历了长期的自然选择,因此都具有对环境 的适应能力。这种适应可能是形态,生理,行为上的。自学新知识

3、 综合进化论又称“现代达尔文主义”。是达尔文进化论 在20世纪的新进展。杜布赞斯基在种群遗传学研究成果 的基础上,把突变论和自然选择综合起来,进一步揭示 了生物进化的机制。 综合进化论的主要理论是:(一)种群是生物进化的基本单位。种群是指在同一 生态环境中生活,能自由交配繁殖的一群同种个体。由 于绝大多数生物都生存于种群之中,所以进化是群体在 遗传成分上的变化,种群基因频率的变化是种群进化的 关键。所以进化定义为“一个群体中基因型的变化”。(二)生物进化有三个基本环节,即突变、选择和隔 离。广义的突变就是基因的突变和染色体的畸变;突变 是生物遗传变异的主要来源,是生物进化的关键;在任 何种群内

4、都存在有足够的突变材料,对任何环境的变化 进行反应,以满足物种进化的需要。综合进化论认为,突变是进化的第一阶段,而选择则 是进化的第二阶段。自然选择则是对有害基因突变的消除,对有利基 因突变的保持,结果使基因频率发生定向进化。隔离 是固定并保持新种群的一个重要机制。如果没有隔离 ,那么自然选择的作用则不能最终体现。杜布赞斯基把隔离机制分为二大类:一是地理隔离,即空间性的隔离。它在物种形成 中促进性状的分岐。二是生殖隔离,即遗传性的隔离,它是物种形成 的重要步骤。综合进化论综合了选择论和基因论的成就,提出 了自然选择的多种模式,把种群遗传学原理引进了进 化机制的研究之中,进一步丰富和发展了达尔文

5、进化 理论,为进化论的发展作出了贡献。为啥会进化?样子怎么 不一样!进化1.有人说人是由猴子进化而来的,为什么猴 子会进化成人?2.为什么进化后的人与猴子身体结构不同?学后回答:当堂训练:1.根据 、解剖学和 的证 据可以证明生物进化。2.达尔文进化论的主要观点 是 和 。3.请你举出一个适应进化的例子。化石胚胎学适者生存不适应者被淘汰3.达尔文认为生物进化的主要因素是( ) A.遗传 B.变异 C.人工选择 D.自然选择4.人们在陆地上发现海洋类生物的贝壳化石,这是 ( ) A.生物进化的结果 B地球运动和变迁的结果 C.上帝在造物时留在地球上的模子 D.陨星落到地球上,是外星系的海洋上的贝

6、壳化石5.雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器,按照达尔 文学说的观点,雄鹿鹿角发达的原因是( ) A.保卫自己的需要 B.长期自然选择的结果 C.繁衍后代的需要 D.代代经常使用的结果DBB6.自然选择学说的主要内容是生物都有很强的 能 力,然后环境条件是 的,因此在过剩的生物中会 有部分生物个体在 过程中被淘汰,这 生 存, 被淘汰的过程就是自然选择。生殖 有限 生存斗争适者 不适者7.达尔文环球航行到达加拉帕戈斯群岛的某岛屿时, 发现这里仙人掌非常丰富,地雀的喙也与其他岛屿地 雀的喙不同,大多为尖而长。下列对这一现象的解释 最合理的是( ) A.喙尖而长的地雀比其他形状喙的地雀繁殖能力强 B.喙尖而长的地雀比其他形状喙的地雀更高等 C.喙尖而长的地雀比其他形状喙的地雀更凶猛 D.喙尖而长的地雀更适应在仙人掌丰富的岛屿生存D

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