《1课3练》物理八年级上苏科版(含答案)第一章达标测试卷

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1、1 名姓级班校学密封线第一章达标测试卷时间:6 0分钟 满分:1 0 0分题 序一二三四总分结分人核分人得 分一、填空题( 每空1 . 5分, 共3 6分)1.在鼓面上放上些碎纸屑, 在另一面用鼓锤敲击时, 会听到鼓声, 同时看鼓面上的纸屑在, 这现象说明 .2.声音传播需要 , 声音在1 5的空气中传播速度为 .3.物体的振动在空气中传播形成 , 传播过程中不但传播了声音的振动, 同时也传播了 声音的 .4.由于发声体的材料、 结构不同的原因, 它们发出声音的 也不相同; 当发声体振动频 率变高时, 它们发出声音的 也变高了.5.从物理学角度看, 噪声是指 的声音, 但从保护环境角度看, 噪

2、声是指一切的声音.6.城市都有规定, 夜间工地施工必须得到环保部门批准, 这是从 减弱噪声; 射击运动 员在靶场上练枪时, 都应带上耳罩, 这是从 减弱噪声.7.各种材料的隔音性能是 ( 填“ 相同” 或“ 不相同” ) 的.除隔音材料外, 物理学还利用声 波知识“ 以声消声” 来控制噪声, 这种技术叫 技术.8.振动频率低于2 0H z的声音, 叫 , 振动频率高于 H z的声音叫超声波.9.超声波 好, 穿透力强, 可用于 、 测速、 清洗、 焊接、 碎石、 造影等方面.1 0.上自习课时, 调皮的小明在教室走廊放声歌唱, 他手摸喉头, 感觉到喉头在 ; 教室 里的同学都听到了歌声, 表明

3、声音可以通过 传播; 正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵, 她认为小明的歌声是 ( 填“ 乐音” 或“ 噪声” ).1 1.根据所学物理知识完成下面内容: (1) 刮风时, 风吹树叶哗哗响, 是因为树叶的 产生声音; (2) 买瓷碗时, 人们常会敲一敲瓷碗通过声音来判断是否破损, 这主要是根据声音的不同来识别的; (3) 声波可以用来清洗钟表等精细的机械, 说明声波具有传播 的性质. 二、选择题( 每题2. 5分, 共3 5分)1 2.声音在冰块、 空气、 铜棒中传播时, 速度由快到慢的正确排列是( ).A.冰块、 空气、 铜棒B.空气、 冰块、 铜棒C.铜棒、 冰块、 空气D.铜棒、 空气、

4、冰块1 3.通常讲的“ 轻声细语” 是指声音的( ).A.音调较低B.响度较小C.音色好听D.声音破碎2 1 4.对蚊子飞过的声音最恰当的描述是( ).A.音调高、 响度大B.音调高、 响度小C.音调低、 响度小D.音调低、 响度大1 5.我们平时能听到蚊子在耳边飞行时发出“ 嗡嗡” 的声音, 但听不到蝴蝶飞行时发出的声音, 其原因是( ).A.蝴蝶飞行时声音的响度小B.蝴蝶飞行时声音的音调低C.蝴蝶飞行时声音的音色差D.上述三个原因都有1 6.两个歌唱家在表演二重唱时, 有关他们发声的三要素中, 肯定不相同的是( ).A.音调和响度B.响度和音色C.音调和音色D.音调、 响度和音色1 7.下

5、列关于声音的结论, 正确的是( ).A.只要物体振动就能听到声音B.只要物体振动就能产生声音C.发生回声的条件是障碍物距声源大于1 7mD.以上结论都正确1 8.超声波的声源振动频率应该是( ).A.高于1 00 0 0H zB.低于2 0H zC.高于2 00 0 0H zD. 2 0H z 2 00 0 0H z1 9.下列关于声音的叙述中, 正确的是( ).A.声音在空气中传播速度最快B.声源振动频率低于5 0H z的声音叫次声波C.用较大的力敲击物体时, 发出声音的频率也较高D.声音在介质中传播时, 声音能量会减少2 0.有经验的工人鉴别瓷瓶的好坏只需轻轻用手指弹一弹, 听声音即可判断

6、, 他是根据( ).A.音调不同B.音色不同C.响度不同D.音调、 音色、 响度都不同2 1.环保要求控制噪声, 在不同场合设有各种警示牌, 其作用是( ).A.从声源处减弱噪声B.从传播途中减弱噪声C.从人耳处减弱噪声D.上述说法都正确3 2 2.电影院的墙壁上都被装成坑坑凹凹的, 俗称燕子泥, 其目的是( ).A.减弱回声B.防止声音振坏墙壁C.增大声音的频率D.增强响度2 3.如图所示, 是城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音 墙, 其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害.这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的( ).A.噪声的产生B.噪声的传播C.噪声

7、的接收D.以上三种均是2 4.下列有关声现象的说法中错误的是( ).A.摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B.我们能区分不同同学说话的声音, 是因为他们的音色不同C.只要物体在振动, 我们就一定能听到声音D.在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石, 说明声波能传递能量2 5.近年来, 我国城市建设和发展越来越注重以人为本.如城区汽车禁鸣、 主干道路面铺设沥 青、 住宅区道路两旁安装隔音板等.这些措施的共同点是( ).A.绿化居住环境B.缓解“ 热岛效应”C.降低噪声污染D.减少大气污染 三、简答题( 共1 6分)2 6.(3分) 向较远的人喊话时, 为了方便对方听清楚, 在不采用任

8、何其他器材的前提下, 应采取 什么措施? 为什么?2 7.(3分) 小提琴在演奏时能发出各种音符, 请说明小提琴演奏时能影响各种音符的因素.2 8.(4分) 参照一些物质中的声速表(m/s) , 你可以得出什么结论? 写出两条. 几种物质中的声速v(ms-1)空气(1 5)3 4 0海水(2 5)15 3 1空气(2 5)3 4 6铜( 棒)37 5 0软木5 0 0大理石38 1 0煤油(2 5)13 2 4铝( 棒)50 0 0蒸馏水(2 5)14 9 7铁( 棒)52 0 04 2 9.(6分) 某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验, 如图甲, 用嘴分别对着5只瓶 口吹气, 发

9、现瓶子越高, 发出的音调越低, 由此现象你认为:(1) 嘴分别对着5只瓶口吹气,5只小瓶都能发出声音的原因是什么? (2)5只小瓶发出声音的音调不同的原因是什么? (3) 应用上述结论, 说明吹笛子时, 用手指堵住不同笛孔, 笛子能发出不同声音的原理( 如 图乙).甲乙四、实验设计题( 共1 3分)3 0.(6分) 小明想比较几种材料的隔音性能, 除了待检测的材料外, 可利用的器材还有: 音叉、 机 械闹钟、 鞋盒.在本实验中适合作声源的是 .小明将声源放入鞋盒内, 在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案:A .让人站在距鞋盒一定距离处, 比较所听见声音的响度.B .让人边听声音边向后退,

10、 直至听不见声音为止, 比较此处距鞋盒的距离.材料棉布锡箔纸细沙泡沫塑料A.距离鞋盒5 0c m 时听到的声音隐约听到隐约听到听不到听不到B.测量的距离/c m8 01 0 03 04 0你认为较好的是方案 .通过实验得到的现象如表格所示, 则隔声性能由好到差的顺序为 、 、 .3 1.(7分) 为了探究小提琴琴弦发声音调与琴弦粗细的关系, 请设计一个实验来探究, 简述所需 器材及操作步骤.参考答案与解析 第2页( 共1 2页)1 7.发出雄蚊频率诱捕雌蚊.1 8.大于3 6. 4 3m. 1 9. 6 5s 走进中考前沿1.A 2. D 3. B 4.A 5.空气 能量6. 3 0 0 能

11、7.振动8.响度 音色 9.音色 响度 1 0.振动 内1 1.音调 音色 噪声 1 2.空气 噪声1 3.探究“ 声音是否具有能量”探究“ 声音的能量与响度是否有关”3c m重拍塑料膜轻拍、 重拍塑料膜烛焰是否摆动烛焰摆动幅度是否改变拍一次或每次拍的快慢相同1 4.(1) 高于2 00 0 0H z (2) 能量 (3) 真空不能传声(4)30 0 0第一章达标测试卷1.跳动 发声体在振动 2.介质 3 4 0m/s3.声波 能量 4.音色 音调5.振动无规则 不符合环境要求6.声源处 人耳处 7.不相同 有源消声8.次声波 2 00 0 0 9.定向性 测距1 0.振动 空气 噪声1 1.

12、(1) 振动 (2) 音调 (3) 能量1 2. C 1 3. B 1 4. B 1 5. B 1 6. C 1 7. B1 8. C 1 9. D 2 0.A 2 1.A 2 2.A 2 3. B2 4. C 2 5. C2 6.手在口边做成喇叭状.防止声能向四周散失.2 7.弦振动部分长度不同2 8.通过分析上表, 可得一以以下与声相关的结论:(1) 不同的介质传播声音的速度不相同.(2) 气体传播 速 度液体 传 播速 度固 体传 播速度.(3) 对同种介质而言, 温度越高声音传越播快, 如空气.2 9.(1) 瓶内空气的振动 (2) 瓶内空气柱长度不同,振动快慢不同 (3) 手指按住不

13、同的孔, 改变了管内空气柱的长及振动快慢, 改变了声音的音调。3 0.机械闹钟 B 细沙 泡沫塑料 棉布 锡箔纸3 1.提示: 选同种弦线, 长度也相同, 张紧程度也相同.第二章 物 态 变 化一、物质的三态 温度的测量1.铁块、 石蜡、 铜、 玻璃、 塑料 酱油、 水、 水银、 食用油 气2.-2 05 0 3 54 2 0. 1 略 略3.霜、 雪、 雹 不具有 4. C5.液 水 气 加热6.冰水混合物 沸水 1摄氏度 7.-48 .(1) 量程 (2) 充分接触 稳定 (3) 充分接触 相平9. B 1 0. D 1 1.零下8 9. 2摄氏度1 2.三 固 气 1 3. 3 7. 8

14、 3 91 4. 0 1 0 0 3 7 1 5. C 1 6. B1 7.选用管径较细的玻璃管二、汽化和液化第1课时 汽 化1.液态 气态 蒸发 沸腾 吸 2.蒸发 沸腾3.少了( 或没有了) 液 气 蒸发4.表面积 温度 空气流动 5. C6.A 剧烈 9 7 低于 不能7.A 8. B 9. B 1 0. D1 1.蒸发( 汽化) 吸热或水吸热1 2.(1)9 8 (2) 减少水的质量第2课时 液 化1.气态 液态 放2.降低温度 压缩体积 常 压缩体积3.汽化 压缩体积4.( 遇冷) 液化 在铁板上放些冰块以降低铁板的温度或着打开壶盖, 把铁板放到壶盖上方以增加水蒸气量 冰熔化吸热5.液化 汽化 6. D 7. B 8.A 9. C1 0. D 1 1. C 1 2.A、C1 3.液化 放出三、熔化和凝固1.固态 液态 吸 液态 固态 放2.熔点 凝固点 相同的 一定 熔化温度 一定的熔化温度3. B4.晶体 非晶体 晶体 海波、 冰、 铁5. C 6. D 7. B8.(1) 凝固 (2) 熔化 (3) 凝固 (4) 凝固9. D 1 0. C 1 1.乙 熔化 1 2. C 1 3. B 1 4. D