《七年级政治尊重他人是我的需要教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级政治尊重他人是我的需要教学课件（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、盘县特殊教育学校 杨胜稳讨 论：1. 你心目中的“他人”是谁？2. 畅想一下我们个人从小到现在自己在他人尊重下感 到快乐的事情。 称谓被选中的原因和他交往的故事尊重他人就是尊重自己，是我的需要，也 是我们的快乐 。请两名同学表演一下：在公共汽车上，由于人太拥挤，一个人不小心踩 到另外一个人的脚上。将会发生什么样的后果？ (有几种表演几种) 认真观察书上第十页的四幅图。1、通过对图中四个人的做法分四组讨论:“怪谁？你 会怎样做？”2、思考：假如你有同样的经历，你会怪谁？不尊重他人的人不可能得到别人的尊重，因 此，我们必须自尊。 问：我们应该怎样做到自尊？(讨论)在平时的生活中，由于某些原因（如习
2、惯、 知识的局限性等）常常需要别人善意的提醒， 更好地认识自己，然后把自己的感受再传递给 他人，做到彼此尊重，相互接纳，共同在自尊 中成长。 李三期中考试成绩有点不理想，心理非常 害怕，担心父母责怪，但最终回到了家里，父母的 反映使他大吃一惊，从此自信心倍增，他的父母表 现是 （ ）A.狠狠地批评了他一顿，但没有打他。B.回到家里父母准备了一桌丰盛的晚餐。C.回到家里父母问了考试情况，并询问他最近 的情况，并鼓励他。 C 小李和小王是七（1）班的同学，并且他 们的关系非常好，但最近一段时间由于班上的同 学互相取绰号，小王和小李也被同学取了绰号， 并且他们也在不自觉中喊了起来，两个人关系也 逐渐
3、疏远，后来，小王逐渐意识到这样的危害， 改掉了，小李也意识到这样的危害，改掉了，两 个人也好了。这说明（ ）A.哪个人尊重我，我就尊重别人,不尊重我, 我也不尊重你。B.尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐 。C.取绰号无所谓,不会伤害同学之间的感情。 B小李的同学在一起聚会，他的同学都不抽 烟，但他的一个同学的哥哥再一旁抽烟，有的同 学劝他不在抽，他却说：“你们玩你们的，我抽 我的，各不相干。”这说明（ ）A.这个同学的哥哥既尊重了自己，也尊重了 他的同学。B.这个同学的哥哥不懂得尊重他人，只尊重 了自己。C.同样的自尊，同样的快乐。 C和谐的共同生活需要相互尊重 、理解、宽容，尊重他人也
4、就是尊 重自己。学会换位思考，能够与人 为善。彼此尊重，我们的人生才能弹 奏出美妙的旋律。 课 件 说 明1、本课件适用于聋班学生（所以没有配音），在普通班使用时可以 添加声音效果。 2、封面手语图为：“你真棒” 3、设计思路：“尊重他人是我的需要”。由 “同样的自尊，同样的快乐”“尊重 他人，就是尊重自己”二目组成，主要说明自尊与尊重他人的关系。 第一目：“同样的自尊，同样的快乐”。 主要是让学生知道他人对自己的自尊的形成的重要性，从而为后面讲尊重他 人做好铺垫。现在的学生大都是独生子，这种特殊的家庭环境使得他们只关 注自己的自尊和快乐，而不会注意别人的感受，因此特别有必要让学生树立 关注他
5、人自尊的意识。通过填写“你尊重他人”的活动，告诉学生我们的自尊 是在他人呵护和激励下形成的，同样的道理，我们也有责任去关注他人的自 尊。只有关注他人的自尊，使他人享受自尊的快乐，我们才可能赢得他人对 自己的尊重，这就是“同样的自尊，同样快乐”这一目题的含义。 第二目：“尊重他人就是尊重自己”。 承接上一目而来，具体说明如何尊重他人。“你能怪谁”情景中的四个人因为 不尊重他人而招致人们的反感和批评，这生动形象地展示了尊重他人与自尊 的因果关系，从而从反面说明了尊重他人的必要性。然后，介绍了尊重他人 的方法，即，就像关注自己的尊严一样关注他人的尊严：一方面要从欣赏、 鼓励、期望的角度来善待他人，另一方面注意不做有损他人的事情。最后， 通过“一言一行总关情”的活动，让学生从自己的亲身经历中学习如何关注他 人的自尊而赢得他人的尊重。2、操作须知：在屏幕上点击鼠标右键，再点击“帮助”。
