《要从全局上把握事物的联系说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《要从全局上把握事物的联系说课稿（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1尊敬的各位评委、老师： 大家好！伴随着轻快地旋律，有三位老朋友著名的“三个和尚”也来到了这里，将和我一起为大家讲解要从全局上把握事物的联系 。我这次说课共分五部分：说教材，说学情，说教法和学法，说教学过程，说教学反思。一、说教材包括三个环节：教材的地位和作用；教学目标；教学重点和难点； （一）教材内容、地位和作用本课选自高等教育出版社王霁老师主编的哲学与人生第二单元第四课第一节的内容。全局和局部的关系是联系的一种重要形式，学习这一知识有助于深化学生对普遍联系观点的认识；也为学习下一框题作知识上的铺垫；对改善当今中学生缺乏团队精神和集体主义责任感的情况具有现实意义。（二）教学目标根据教学大纲的
2、要求，结合本课的特点，我设置了三位一体的教学目标：1、知识目标：（1）识记全局、局部的概念；（2）准确把握如何正确处理全局和局部之间的关系。2、 能力目标：（1）初步培养学生按照全局优化原理设计活动方案的应用能力；（2）培养学生的合作探究能力和动手实践能力。3、德育目标：培养学生的团队精神、集体主义价值观和爱国情感。（三）教学重点和难点重点：正确处理全局和局部关系的四种方法这既是本框的理论中心，也是能力要求和最终落脚点。只有抓住这个重点，并突出这个重点，才能真正做到用联系的观点看问题。 难点：抓住关键的局部。这属于“结构和功能”的问题，理解起来会有一定的困难。因此，可以采用理论讲解和案例教学相
3、结合的方法，并设置一系列活动来突破这一难点。二、说学情我所教会计电算化班，是纯女生班级。理论学习能力强，但实践能力差。小团体2主义严重，班集体凝聚力差，因此，我认为就此课进行拓展、补充，及时进行德育教育，很有必要。三、说教法和学法在教学方法上争取趣味教学方式，从学生能理解的具体事例入手进行提炼、分析，上升为抽象的哲学道理，这样有助于学生的理解。我优选了材料体验法、引导探究法、课堂实践法等教学方法。目的：既活跃了课堂气氛，激发了学生学习兴趣，又培养了学生的探究和实践能力。为了让学生从被动的从“学会”向“会学” 转变，根据会计专业实际，这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面，我主要提倡
4、自主学习、合作学习、课堂实践等。总之，让学生在做中学，在学中做。四、说教学过程依据教材，对课本材料进行补充、重组，从三个和尚导入课堂，再续之以其他视频和图片，使课堂显的更加饱满，为学生营造一个愉快、和谐的课堂氛围。为达到预期的教学目标，解决教学重点，突破难点，我对整个教学过程设计了五个环节：视频导入、探索新知、知识延伸、培养技能和小结作业。第一个环节：视频导入：（多媒体视频展示） （3 分钟左右）视频导入：播放三个和尚flash 动画音乐，歌中唱到：“三个和尚没水喝，你说这是为什么？为什么？几千年的奥秘没人能说破。 ”那么，通过今天的学习，我们能否破解其中的奥秘呢？ 目的：运用视频直观导入，从
5、感官上引起学生的兴趣和关注，从而更好的开展课堂教学，由此引出下一环节。第二个环节：探索新知（22 分钟左右）在概括出全局和局部的概念之后，继续设问，全局和局部之间是什么关系呢？如何正确地处理全局和局部的关系？引导学生回答出：正确地处理全局和局部的关系，应当做到以下四点，也就进入了本课重点及难点的分析。重点一、要树立全局观点，局部服从全局。（从地位上看：二者地位不是平列的。全局是“统帅 ”，处于决定地位，统帅局部。 ）在这里，我为学生播放动画片三个和尚中团结协作救火的一段场景。然后，3引导学生讨论得出：任何一个和尚都无法独立完成救火任务，只有团结协作，形成一个集体，才能扑灭大火，在灭火行动中，个
6、人必须要服从集体的调配。即：全局和局部的地位不是平列的，全局是“统帅” ，处于决定地位。我还为学生播放舞蹈千手观音视频，以及领舞演员邰丽华的一个独舞视频。目的：从对比中让学生明白，个人再突出，在集体活动中也要服从全局。重点二、要重视局部的地位和作用。（每一个局部都是全局不可缺少的组成部分，都对全局有一定的影响，要重视发挥局部的作用。 ）这一部分知识相对来说也容易理解，在讲解时，我插入了动画片三个和尚中“取水上山”片段。目的：明确三个和尚今后不费力就能喝到更多的水，是因为进行了合理分工，在取水过程中，每个和尚都是不可缺少的，都起着不可忽 视的作用。以上两点，都运用到了视频展播，大大提高了学生的学
7、习热情，达到了亢 奋点，接下来的课堂会更活跃。重点三、要抓住关键局部。（某些局部在全局中居于关键的地位，起着主导的作用。这就要求我们既要通观全局，有要抓住具有关键性、决定性意义的局部， 这样 才能把全局带动起来。 ）向学生展示木桶与短板的对话 ，分角色朗读“对话”内容，并对“短板效应”进行讨论。指出短板的地位、作用，重视“短板”的意义。目的：增强学生对知识的理解，还能激发学生的学习热情。我还设计了这样的活动：（1） “添鼻子”的游戏。不同大小、形态的“鼻子”会使少女呈现不同的姿容。（2）明星漫画，让学生把事先准备好的明星漫画展示出来，请其它组的同学进行猜测，被猜出多的组获胜。然后，指出课件中三
8、幅明星漫画的突出相貌特征。4目的：既培养学生的动手能力和合作学习能力，又突破了对难点的掌握4、在全局利益和局部利益不可兼得时，应牺牲局部利益来保证全局的利益。向学生展示图片：三峡居民搬迁 部门利益 收入分配 下象棋 。目的：通过学生对图片所反映问题的思考，明白“丢车保帅”、 “舍小家保大家”的战略意义。第三个环节：知识延伸：（4 分钟左右）阅读教材，直接得出结论：（1）在社会主义现代化建设中，各地区各部门怎样做到统筹安排，实现“全国一盘棋”协调发展？（从大的方面讲）（2）我们中等职业学校的学生，又怎样使自己得到全方面发展？（从小的方面看）目的：激发学生思考，实现情感目标第四个环节：培养技能（1
9、2 分钟左右）案例演讲比赛“一个小数点引发的财产案” 根据演讲的内容、语言、仪态、用时进行小组考评（见考评表）目的：这些活动既符合女生兴趣爱好，又锻炼了演讲能力，还符合会计专业特征，有利于提高学生的专业技能水平。第五个环节：课堂小结，布置作业（4 分钟左右）总结：教学重点的四个方面，突出难点。作业：（用幻灯片展示）针对知识点，一道选择题，一道问答题。目的：习题具有针对性，便于考查学生对新内容的掌握情况，及时反馈教学效果。五、说教学反思优点：借助多媒体激发学生学习兴趣，通过动手实践和讨论去探究和拓展知识，体现学生的主体性，实现了教学目标。不足：发现同学们更热衷于案例、故事的引用，且视频、音频效果优于文字和教师讲解。5附板书设计 （1）全局处于决定地位，统帅局部树立全局观点，局部服从全局。（2）局部是全局不可或缺的组成部分，对全局有一定的影响重视局部的地位和作用。（3）关键的局部起着主导作用抓住关键性的局部。（4）在全局利益和局部利益不可兼得时应牺牲局部利益来保证全局的利益。
