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1、汉口北建武汉商业博物馆今起面向全球征集文物 卓尔控股联合本报筹建本报讯 （ 记者蒋太旭通讯员江身军） 由卓尔控股有限公司和长江日报联合筹 办的武汉商业博物馆，今起面向社会征集 与武汉商业发展相关的实物、文献及老照 片等。 落户汉口北的武汉商业博物馆，将通 过实物、文献、老照片及珍贵影像，采用 声、光、电等高科技手段和复原技术，全面 展示和演绎武汉城市商业发展的千年历 程以及武汉商业在不同历史节点所创造 的辉煌与传奇。 据悉，武汉商业博物馆将在年底建成 开馆， 目前已成立由文化历史学者章开 沅、冯天瑜、皮明庥、严昌洪、朱英、陈锋、 何祚欢、涂文学、张笃勤、姚伟钧、魏文享、 董玉梅等组成的专家顾问
2、团，华中师范大学中国近代史研究所为博物馆的筹建工 作提供学术支持。 据记载，100 多年前的晚清时期，武 汉的经济地位在全国仅次于上海， 在天 津、广州之上，外国记者称之 “ 东方芝加 哥”。鼎盛时期，武汉一年的进出口贸易额 达 1.3 亿两白银，在当时的中国，除了大 上海，其他城市望尘莫及。专家们表示，武 汉商业博物馆的建设是武汉“ 文化五城” 建设的重要内容，对武汉打造国家商贸物 流中心城市具有现实意义。既是历史的展 示，也启迪着大武汉的重新崛起和复兴。 据了解，以展示一座城市商业发展历 程为内容的专题性博物馆在国内鲜见。本 报将联手全国 15 个副省级城市媒体全球 征集武汉商业博物馆文物
3、。文物征集启事此次文物征集范围， 涵盖与武汉商 业发展相关的方方面面， 涉及商路、商 号、商品及商业组织和商业习俗，包括： 历代武汉商业精英人物生平记载、 活动 及遗存文物、用具、手稿、办公设备等；古 代特别是汉口开埠以来武汉商业运营及 商品交易方面的文物，如钱币、票据、契 约、计量工具、柜台及重要的商业设施、 交通工具等；与武汉商业活动相关的历 史照片、古画、古籍、图片、报纸、奏章、广 告牌、纪念实物、书画艺术品等；与汉口码头相关的实物、史料、老照片；新中国 成立以来与汉正街变迁和汉正街商业活 动有关的实物资料； 汉口古盘龙城遗址 发掘实物及汉口北开发前后的相关记 载、实物史料、文件索引、照
4、片和实物等。 欢迎热心人士参与。 征集热线：027-85771088转3027 18071709671 027-61881555 电邮： 营造阳光空间攻略 促进教师专业发展 教师队伍的培养和建设是学校教 育发展的根本动力，要想全面贯彻 “ 崇 仁尚智”的办学思想，培养德才兼备、人 格健全的阳光少年，就必须打造一支心 态积极、 乐观向上的阳光教师队伍，在 思想方面提高教师的师德水平，在业务 方面提升教师的专业素养与能力。 因 此，学校以课题研究实践为载体，推动 教师阳光团队的构建与运作；以深化课 堂改革， 打造阳光课堂的竞赛活动，达 成教师阳光团队互促共进；以教育叙事 和育人案例的交流共享，促进
5、教师阳光 团队彼此吸引和关注；以特级专家顾问 团的组建，为教师阳光团队引领护航。搭建阳光舞台攻略 促进学生才智发展 在 “ 崇仁尚智”理念指导下，学校着 力构健阳光育人模式，积极创建阳光校 园，打造阳光教师，培养阳光学生，努力 营造校园阳光文化氛围，如今的校园充 满生机和活力， 让每个师生获得阳光， 体验生命的精彩，感受成长的快乐。 自 去年以来，学校定期举办 “ 阳光校园文 化艺术节”，内容十分丰富，如科技节包 括 “ 手工制作”比赛，组织航海模型、剪 纸、陶艺手工制作比赛等，每学期举行 一次 “ 科技进校园”活动；艺术节包括主 题书画作品比赛、唱歌比赛、器乐比赛、 舞蹈比赛等等； 搭建立体
6、阳光舞台，展 示学生才能，树立学生自信；以此提升 学生的思维能力、创新能力、艺术修养、 人文情怀，提高学生的综合素质。组织七色阳光攻略 完善阳光德育课程 阳光的七种折射正好象征着不同 的德育内容，赤表示热情温暖、突出责 任教育、爱心教育；橙表示光明警示，突 出自护教育、安全教育；黄表示温馨成熟， 是华夏儿女的本色， 强调爱国、爱 校、爱集体的教育；绿表示自然清新，突 出环保教育、生命教育；青表示冷静沉 思，是科学的象征色，突出科技教育、勤 学教育；蓝表示明朗宁静，突出诚信教 育、心理健康教育；紫表示高贵优雅，突 出文明礼仪教育。为使德育活动更加贴近学生，贴近生活，学校认真组织开展 了内容实在、
7、形式新颖、教育有效的 “ 七 色阳光德育活动”，完善校本德育课程。 其中根据 “ 弘扬传统文化，打造书香校 园”的思路，重点推行的 “ 品国学经典， 颂盛世文明，扬中华文化”为主题的诵 国学经典活动，给阳光沐浴下的师生营造了一个人文诗意的精神家园。学校定 期开展 “ 读书沙龙”、 “ 师德论坛”、 “ 崇仁 好声音朗诵比赛”、 “ 读书经验交流会” 等活动，鼓励教师开办博客，在学生中 成立 “ 书迷协会”、 “ 阳光读吧”，充分点 燃和释放师生读书学习的热情。构建阳光课堂攻略 实施尊重、理解、赏识、激励教育 尊重是实践阳光育人的起点。阳光 教育所关注的尊重有以下几个层面：第 一个层面是最本质的
8、， 是对生命的尊 重；第二个层面，是尊重学生的天性；第 三个层面，是尊重文本；第四个层面，是 尊重教师的人生境界。 理解是阳光育人极具人性化的一 面。理解自己与理解别人都是有相当难 度的。 理解也可以分几个层次：第一个 层次，是基于至善的理解，阳光而真诚 的看待别人、并能真正读懂对方 “ 心”的 理解方式；第二个层次，是基于尊重的 理解，在尊重对方的基础上，努力去理 解对方的言行举止。 阳光育人的赏识也表现为几个层 次：第一个层次，是适 “ 人”的赏识，以触 动人的灵魂，影响人的一生；第二个层 次，是适 “ 场”的赏识，在具体特定的教 学情景下， 对某一个人或某一物的赏 识，可以激活全场气氛的
9、赏识；第三个 层次，是功利性赏识，这是班主任赏识 学生的底线，即每个班主任教师必须从 身为人师的、敬业的角度，去赏识每一 个个性各不相同的学生，不管那个学生 的个性是不是班主任所钟爱；每个班主 任都有义务运用赏识原理去关爱那些有学习障碍的学生，让他们在班主任春 风般的目光里渐渐长成大树。 课堂激励体现三个维度。第一维度 是 “ 有针对性的课堂激励”；第二维度是 “ 具体性的课堂激励”；第三维度是 “ 程 序性的课堂激励”。 学校要求老师在教 学过程中做到三点：捕捉学生瞬间的智 慧火花；推崇学生的别致解读；最大限 度地鼓励学困生成长。 在 “ 崇仁尚智”思想的阳光普照下， 在教师爱心的阳光温暖之
10、中，该校大批 学子养成了仁爱之德、上进之志，取得 了优异的成绩。 去年中考，十一崇仁初 中创造了本校上重点线、 上一批线、上 省示范线等五项新纪录。 本学期调考， 初三年级一批线过比上学年增长 50 余人； 初二年级一批线比上学年增长 50 余人；初一包揽全区前 50 名，全区 前 100 名中该校约占 90 人，一批线近 350 人。 学校精心打造的英语特色班、 数理化乐园、科技沙龙、文学社、管弦乐 团等，在培养学生的语言能力、写作能 力、实验能力、科技发明能力、艺术素 养、 创造思维等方面取得了可喜成绩， 这些试点也为学校在各年级全面实施 “ 尚智”教育提供了成功的范例。仅本学 期，该校学
11、生就在航海航模、科技发明、 演讲比赛、数理竞赛、英语竞赛、楚才作 文等多项大赛中荣获全国、省、市一等 奖。 每位阳光少年都能获得出彩的机 会。武汉十一崇仁初中办学理念探访系列之三在学生学习过程中培养自律习惯、自学精神，引导自主探究、自觉求知，在他育和自育中获取知识，也开发思维能力，培养解决实际问 题能力和创造能力，并且形成科学的世界观，即为 “ 智育”。 著名教育家、美学家朱光潜认为，智育是教人求知识、做学问、寻真理的活动。 我 们正是要追求 “ 疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探”的教育境界。 武汉十一崇仁初中校长 武万忠智育篇全国青少年科技创新大赛 湖北省一等奖 程佳怡湖北省中
12、学生 演讲比赛一等奖 梁辰全国青少年 航模竞赛一等奖 朱泽仁?这里有一群追赶阳光的孩子，这里有一支播种阳光的团队，这里是一片充 满阳光的校园，在明媚的阳光下，我们欣欣向荣。文 秦光鼎 周培圆专家观点华师大教授章开沅： 提升城市形象非常重要武汉因商而兴， 建武汉商业博物馆对城市形象的改 善和提升，非常重要，不办就不办，要办就要办好。 要通过“实物”和“故事”，让市民可观可感，不要做成 “电化教育馆”。 要注意观众的反应，不然花很多钱，却没 有那个“味道”，就得不偿失。武大教授陈锋： 汉口早期现代化值得研究明清以来，汉口商业繁聚，既聚集各路商帮，又中转 各色货物。“汉口”几成为武汉的代名词。明清时
13、期汉口的 发展历程，不论是从城市史的角度，还是从早期现代化的 角度，都值得加以总结。武汉商业博物馆的建设要将这样 的研究纳入视野。 商业与市民的生活密不可分， 清代汉口商人的生活 和市井风俗，都通过汉口竹枝词等文献得以记录和传世。 故谚云：行遍天下路，惟有武昌好过渡。”这些文献均应研 究和展示。地方史志专家董玉梅： 重视汉口开埠后的商业史武汉商业历史主要集中于汉口， 建议改名为汉口商 业博物馆，更具有历史厚度和国际知名度。 商业博物馆的展览馆内容可以集中从商人、商会、商 品、商路、商户（老字号）、商俗等几个方面为主线展开。在 “四大名镇”内容中，漕运和淮盐的内容不可或缺。展陈内 容要注意详略，重点表现汉口开埠后的商业历史，展现大 武汉在历史上的商业辉煌， 激励和启迪大武汉的重新崛 起和复兴。 （ 记者蒋太旭 通讯员江身军 整理）72013 年 6 月 27 日星期四见习编辑：刘嘉 美编：陈昌版式：毛欣 责校：周戎武汉商业 博物馆在汉口 北落成 记者刘斌 摄盘龙大道巨龙大道岱黄高速卓尔控股 有限公司武汉商业 博物馆制图 刘岩汉口北R: 环节组 2013062707CJHQJS627C.ps? ? ? ? 2013-06-27? ? 02:01
