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1、 20132013 年年度度本科教学质量报告本科教学质量报告 20142014 年年 1010 月月- 1 - 目目 录录 一、坚持改革探索，办学水平得到广泛认可一、坚持改革探索，办学水平得到广泛认可 . 1 1 二、注重内涵建设，全面提高教学质量二、注重内涵建设，全面提高教学质量 . 2 2 三、健全工作网络三、健全工作网络, ,完善质量保障体系完善质量保障体系 . 8 8 四、重视科学研究，搭建学科专业发展平台四、重视科学研究，搭建学科专业发展平台 . 1010 五、注重以人为本，推进思政教育和学生工作改革五、注重以人为本，推进思政教育和学生工作改革 . 1212 六、采取多种措施，提高招
2、生与就业服务水平六、采取多种措施，提高招生与就业服务水平 . 1515 七、扩大交往范围，加强国际合作与交流七、扩大交往范围，加强国际合作与交流 . 1616 八、保障教学科研，提高校园建设和后勤服务水平八、保障教学科研，提高校园建设和后勤服务水平 . 1717 九、注重责任承担，构建与社会良好互动关系九、注重责任承担，构建与社会良好互动关系 . 1818 十、十、 存在问题及改进措施存在问题及改进措施 . . 1818 - 1 - 2013 年学校贯彻落实国家和上海中长期教育改革和发展规划纲要，在市教卫工作党委、市教委的领导下，推进学校“十二五”规划的落实,以新建本科院校教学工作合格评估为契
3、机，坚持改革探索，狠抓内涵建设，提升本科教学水平，全面提高人才培养质量，学校教学工作取得显著成效。 一、一、坚持改革探索，坚持改革探索，办学水平得到广泛认可办学水平得到广泛认可 1.全面接受教育部对新建本科院校本科工作教学合格评估。全面接受教育部对新建本科院校本科工作教学合格评估。 2013 年 11 月 25 至 28 日，经过为期四天的实地考察评估，专家组成员一致认为,上海杉达学院始终坚持公益性、 非营利性办学思想，办学条件不断完善，实验设备得到了相应充实，人才培养质量得到了基本保证，呈现出了良好的发展态势，办学成果值得充分肯定,基本达到了合格评估的标准。 2.2013 年上海市人民政府授
4、予我校年上海市人民政府授予我校 20112012 年度“上海市年度“上海市文明单位”荣誉称号。文明单位”荣誉称号。 该荣誉称号是对学校坚持教育公益理念、持续增加教育教学投入、提升人才培养质量与水平、履行社会服务承诺等方面取得成果的综合肯定。 3.接受上海市民办非企业单位规范化建设评估接受上海市民办非企业单位规范化建设评估。 专家组听取自评汇报并进行资料查阅、现场考察后，对学校规范化建设情况给予了高度评价；肯定了 2008 年获评“5A”级社会组织之后的 5 年多时间里，学校坚持依法办学、规范管理，在基础设施建- 2 - 设、办学条件改善、教学质量提高、法人治理结构、学生培养质量和诚信建设等诸多
5、方面取得的巨大进步。 4.成为全国民办高校成为全国民办高校两大联盟两大联盟首首批成员批成员，为学校进一步发展提供，为学校进一步发展提供了很好的平台。了很好的平台。 2013 年 6 月，学校积极参加教育部应用科技大学改革试点战略研究，并成为由全国 35 所地方本科院校发起成立的“中国应用技术大学（学院）联盟”首批成员。12 月，又作为发起单位参加全国“非营利性民办高校联盟” 。 二、二、注重内涵建设，全面提高教学质量注重内涵建设，全面提高教学质量 1.明确目标定位明确目标定位,制订制订整改整改方案方案。 根据教育部普通高等学校本科教学工作评估若干意见规定和教育部教学评估中心安排，学校 2013
6、 年开展了本科教学合格评估工作,全面完成教育部新建本科教学工作合格评估各项任务。 通过评估,学校进一步明确了办学目标定位。 办学类型：应用性教育特色鲜明的普通高等学校。 办学层次：本科教育为主体，专业硕士研究生教育与留学生教育为拓展，继续教育为辅助。 办学规模：在校生 1.2 万人，其中本科生 1.15 万人左右，专业硕士研究生和留学生 500 人左右。 学科专业：以经济学、管理学学科为主干，以文学、工学、理学学科为支撑，以相关医学类学科为拓展，交叉渗透、协调发展。 - 3 - 人才培养：以英语、计算机应用能力培养为特长，以专业实践能力培养为重点，培养具有中华美德、国际视野和创新能力的高素质应
7、用型人才。 服务面向：立足浦东，服务上海，面向长三角，积极参与以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系的建设，积极参与中国（上海）自由贸易区的建设，努力在现代服务业、信息化产业等领域发挥作用。 发展目标：建设国内名列前茅、在国际上有一定影响的应用型、国际化、高水平的民办大学。 学校根据办学目标定位和教育部专家组的意见,制订了“上海杉达学院本科教学工作合格评估整改方案” ，将整改工作与学校当前工作和“十二五”规划的实施紧密结合，逐步解决本科教学工作中存在的突出问题，推动学校内涵发展，全面加强教学建设，深化教学改革，加强师资队伍建设，强化教学管理，健全教学质量保障体系，巩固评建成果，全
8、面提高人才培养质量。 2. 修订教修订教学计划学计划,加强实践教学加强实践教学。 2013 年，在对照教育部 2012 版本科专业目录的基础上，继续修订本科人才培养方案和教学计划，落实应用型人才培养理念。首先将“职业生涯发展教育和职业规划” 、 “创业创新和就业指导”作为通识教育必修课，通过课程体系支撑，使生涯教育与创新创业职业指导贯穿大学四年全过程，加强大学生职业生涯规划能力训练。其次，继续- 4 - 强化实验实训课程体系设计和课程教学实施。 各专业普遍增加了实践教学学分和实验实训学时，使实践教学学分和学时的比例显著提高，有利于学生实践能力的培养。第三，增加专业方向选修课。根据近年来学生就业
9、的社会实际需求，重点调整和增加专业方向选修课，要求各专业所提供选修课课程总量不少于学生应选学分 1.5 倍。第四，配合“1+3”教学结构调整，对相关课程尤其是公共基础课程进行了全盘规划，更加有利于学校教学改革的持续推进。 3 3. . 整合教学资源整合教学资源, ,加强本科教学。加强本科教学。 2013 年，学校继续整合教学资源，实施本科教学，取得明显成效。为了合理整合与综合利用学校现有资源，更好实施人才培养方案的一体化和学科专业的持续发展，学校决定，将嘉善校区作为教学基础部，与金海校区实行一元化领导，管理方式以条为主、条块结合。各学院、部处与直属单位的教学、科研、业务管理等工作将实行统筹安排
10、。按照本科生“1+3”的结构布局，2013 年秋季新生入校后，先在嘉善校区学习 1 学年，主要学习通识课程和专业基础课，以后的 3学年回到金海校区。为适应本科生“1+3”的布局，学校教学管理部门对一年级新生教学计划中的通识课程和专业基础课程进行统一梳理、调整，在兼顾两个校区教学任务的基础上，进行合理排课，尽可能提高任课教师两地上课的效率。加大对嘉善校区基础部的投入，新建或改建相应的基础教学设施，确保“1+3”布局实施后，各项办学条件达到规定要求。 - 5 - 学校加强课程和教材建设，教师主编或参编教材 11 部；投入 62万元立项建设校级重点课程 19 门、市级重点课程 7 门、市级精品课程1
11、 门、市级示范性全英语教学课程 1 门。“上海杉达学院毕业生教学质量跟踪调查与研究” 获批 2013 年上海高校本科重点教育教学改革项目； “上海杉达学院-上海双创产业园创意发展有限公司管理学实践教育基地”获批国家级大学生校外实践教育基地项目；胜祥商学院创新创业教育实验基地获批上海高校创新创业教育实验基地项目；“校企合作应用型软件服务外包人才培养模式的探索与实践”获得上海市2013 年市级教学成果奖一等奖；“手绘效果图表现技法”获得上海市精品课程。 学校把教授为本科生上课作为基本制度，将承担本科教学任务作为教授聘用的基本条件，让最优秀教师为本科生上课。教授授课率为95.24%。为保证课程教学质
12、量，坚持以小班教学为主。2013 年 30 人以下小班课占 18.38 %，30-50 人班级占 56.24，倡导自主学习，推行启发式、探究式、讨论式、参与式教学，营造鼓励思辨与探究的良好氛围。 4.重视培养学生综合素质和创新能力。重视培养学生综合素质和创新能力。 学校推进外语教学改革，注重外语小班化教学和外教口语教学，实行分水平教学，不断提高学生语言应用能力。学校制订上海杉达学院本科生专业实践教学管理试行办法 ，投入实践实训经费 489.90余万元，规范实验实训教学工作流程，加大建设社会实践教学基地，- 6 - 着力培养提高学生专业实践能力。2013 年，学校继续通过开设公共选修课、跨专业辅
13、修、选修等途径因材施教，帮助学生开拓眼界，提高能力，共开设 135 门全校公共选修课，选课学生达 10189 人次。学校鼓励学生跨校选课，组织东北片教学协作及 2013 年东北片跨校辅修，共有 173 名学生选修复旦、同济、财大、上外等辅修专业课程。近几年，在学校持续加大创新创业教育和专业实践能力教学的基础上，学生创新能力、实践能力和团队合作能力持续增强。2013 年，共有 141 人次获得国家级和省市级各类学科比赛奖项， 其中 110 位学生以团队参赛获奖。行政管理（食品质量与安全方向）专业连续 5 年委托上海市质量培训中心对毕业班学生进行上岗职业培训 （食品检验员、内审员、质量助理工程师）
14、 ，2013 年有 90%的学生拿到上岗职业培训证书。 5.继续规范教学管理继续规范教学管理。 2013 年，以完成新建本科教学工作合格评估为契机，学校继续强化规范教学管理意识，以“本科教学状态数据库”为抓手，认真做好培养方案制定、教学任务安排、课堂教学规范、课程考试与评价管理、学业鉴定与学籍管理等工作。2014 届本科毕业生 2541 人，经毕业资格审查 2466 人准予毕业， 占 97.04%； 经学位授予资格审查， 2448人授予学士学位，占 99.27%；准予毕业的学生中，有 18 人未授予学士学位，其中有 18 人因考试作弊违纪不授予学士学位。本年度，教学管理部门共同完成了教师教学规
15、范、教师阅卷与评分、毕业设计与- 7 - 论文等专项自查工作，在不断发现问题、解决问题的过程中确立教师的质量意识；严格执行上海杉达学院教学事故认定与处理办法 ，严肃处理各种影响教育教学质量的行为，20122013 学年度共处理教学事故 5 项。按照市教委对专业评估的有关要求，学校开展了“护理学”新专业检查和“日语” 、 “信息管理与信息系统” 、 “艺术设计” 、“市场营销” 、 “行政管理”和“电子商务”等 6 个本科预警专业的自查工作。 6.用好用好政府扶持资金政府扶持资金,加快学科专业建设加快学科专业建设。 完成和申报上海市民办高等教育扶持资金项目。学校申报 2013年度市民办高等教育政府扶持资金项目 10 项，分别是国际医学技术学院实训基地建设（三期） 、计算机科学与技术专业实验室建设、计算机基础教育实训室建设、国际化课程教学中心建设（一
