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1、1福清市占福清市占泽泽中心小学中心小学 2013-2014 学年度第二学期学年度第二学期 工工 作作 计计 划划新学年，我校坚持以科学发展观指导学校的教育教学工作，以精细管理、争创特色为目标，不断推进义务教育均衡发展、深入实施素质教育，大力加强师德师风建设、落实学校安全工作、深化新课程改革、强化教育教学常规管理。把巩固和谐校园工作摆上重要议事日程，努力做到目标明确、规划科学、措施有力、责任落实。把优化教育环境、培养高素质人才的重要内容来抓，把环境育人的理念注入到学校的管理、校园的建设和教育教学工作中，不断提高学校的办学水平。一、扎一、扎实实有效地塑造高尚有效地塑造高尚师师德，努力提高教德，努力
2、提高教师师素素质质。 。1、建立健全思想政治教育机制。加强思想政治教育，增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。组织广大教职工重温教育法、教师法、 中小学教师职业道德规范等教育法律法规，以及教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见、福州市人民政府关于进一步加强教师队伍建设的意见、 福州市中小学教师职业道德规范、 福州市中小学教师五不准暂行规定等有关规章政策，引导教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。各校要加强全体教师职业道德教育，提高全体教师的责任意识。2、建立健全师德师风建设的责任考评机制。建立师德师风建
3、设的考核制度和责任追究制度。把师德建设工作开展情况作为对学校检查、督导和评估的重要指标，把教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力作为教师年度绩效考核、职务评聘和评先评优等的重要依据。对群众投诉的违反师德师风问题，一经查实，将视情节及其负面影响，进行严肃处理。二、借助二、借助“校园文化建校园文化建设设”和和“文明城市文明城市”创创建的平台，建的平台，进进一步提升一步提升德育工作水平。德育工作水平。（一）（一）坚坚持社会主持社会主义义核心价核心价值值体系教育。体系教育。社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，是培养中国特色2社会主义合格建设者和可靠接班人的重要任务，要认真学习十八大关于社
4、会主义核心价值观的新概述，落实福清市教育系统开展社会主义核心价值体系主题教育实践活动实施意见。培育青少年学生公民意识，倡导文明民主法治理念。（1）理想信念教育。结合学习、宣传党的十八大精神，继续组织“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动，利用重大活动、重要纪念日、节庆日等节日，广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引领青少年学生畅想 2020 年小康社会美好愿景，坚定学生对中国特色社会主义的信念，对改革开放和现代化建设的信心。（2）社会主义荣辱观教育。通过组织开展“美德少年”、 “诚信之星”等评选表彰宣传活动，发现、挖掘学生身边的典型。大力宣传道德模范、身边好人的先进事迹，发挥典型的标
5、杆作用，引导学生见贤思齐，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。（3）时事教育。紧密结合国内外重大事件与经济社会发展的最新成果，开展时事教育，引导学生正确认清国际国内形势，正确理解党和国家的方针政策，培育自尊自信、理性平和、积极向上的心态。（4）社会责任感教育。创造机会引导学生参与学校管理和社会事务，引导学生明确公民的权利与义务，帮助学生增强社会责任感；加强法制教育，引导学生知法、守法、用法；推动学雷锋活动常态化，结合文明城市创建工作，持续推进学生志愿者行动，弘扬“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念。（二）建立各具特色、富有激励、关注学生成（二）建立各具特色、富有激励、关注学
6、生成长长的班的班级级文化文化。首先，班主任是德育队伍的主力军，我们应强化班主任队伍管理，定期进行班主任工作经验交流，提升业务水平。要求教师做好家访工作，班主任及任课教师一学期要对全班学生进行普访一次。学校要继续通过 “学生在校一日常规评比”做为改善班风校风评价体系中一个重要手段，与班主任手册、每天五分钟安全教育等材料并重。重视班级管理模式的创新，建设各具特色、富有激励、关注孩子成长的班级文化，增强学生班级归属感。3其次，要提高班队会课堂教学质量。 （1）各校要安排好班队会课程，要统一一个时间段定为全校性班队会时间，以便于开展活动和检查指导。 （2）继续建华小学和下堡小学德育工作现场会为模板，充
7、分挖掘校内的德育特色，本学期拟安排在田头小学开展一个德育现场会（可自行确定一个教育主题）。第三、加强与家长、社会各方面的沟通与合作，建立畅通的教育协调机制，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。进一步规范和落实家长学校制度及家访制度，特别要针对单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭、留守儿童家庭等特殊家庭的实际情况，提供良好的家庭教育指导与服务。完善中小学家长委员会工作，通过家校协作机制提高教育管理的效能。（三）深入开展法制法（三）深入开展法制法纪纪教育。教育。扎实开展好法制教育工作，要落实好品德与社会、 品德与生活中涉及到的法制教育内容，要在语文课程中渗透法制教育内容。合理安排班队课或校本专题中
8、用于法制教育。要保证现有课程教授和渗透法制教育内容的时间，不得挤占、减少法制教育应当占用的课时时间。以法治教育为切入点，全面统筹安排中小学学生的安全、环境保护、道路交通安全、消防、禁毒、国防、知识产权等专题教育，在各专题教育中融入相关的法律知识，注重培养学生的法律意识。有计划、目的地组织以学生为主体参与的模拟法庭、观看法制电影等法制教育活动，让学生切身感受违法犯罪的不良后果，教育学生正确处理日常矛盾和纠纷。（四）（四）关注特殊学生群体，关注特殊学生群体，发挥发挥德育的德育的爱护爱护感化作用。感化作用。完善学生全面家访制度，充分了解学生的家庭生活、教育状况，进一步完善留守儿童，特别是洋留守儿童以
9、及品行偏差、学习困难等特殊群体学生档案，分类确定一批帮扶对象，突出抓好“问题少年”、 “留守儿童”、单亲家庭学生、外来工子女等特殊群体学生的教育，建立学生成长档案和“特殊生”档案。要采取措施针对性地加强留守学生的专门教育，打造亲情与快乐校园，增强其学习生活的信心和力量。4（五）（五）以行以行为习惯为习惯教育教育为为主主线线，加，加强强未成年学生文明礼未成年学生文明礼仪仪教育教育贯彻落实中小学文明礼仪教育指导纲要精神，根据学生在家、在校、在社会文明礼仪要求，深入宣传普及礼仪知识，形成讲文明、重礼仪的浓厚氛围。发挥仪式教育作用，策划组织各类仪式活动，规范仪式礼仪程序，形成入学、开学、入队等仪式教育
10、体系。根据学生的年龄和认知个体的差异性，以班队实践活动为载体，寓德育于各种活动之中，让孩子们在活动中增长见识，展示个性，培养高尚品德。把“做一个有道德的人”主题教育结合进去，着重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，使学生养成在不同场合应具备的行为习惯。学校组织红领巾督导队，对各班的学习、纪律、文明、两操、班务进行评比，强化行为习惯的培养。要继续深入开展“流动红旗”评比工作，努力激发全体学生的集体荣誉感，规范学生的行为表现。（六）（六）继续继续深入开展心理健康教育。深入开展心理健康教育。进一步规范学校心理咨询室建设，改善心理健康教育工作的软、硬件环境，建立标准心理健康咨询室。面向
11、全体学生，落实“治未病”工作理念，注重学生心理健康的发展性教育和预防教育，全方位地关注学生学习生活中的实际问题，持续抓好心理健康档案和危机干预机制建立，运用网络、电话、授课等多种形式开展教育引导。面向个体差异，针对单亲家庭、留守儿童、外来务工子女等特殊群体，注重人文关怀和心理疏导。注重对学生实施人文关怀，实施“三生（生命、生存、生活）”教育，为学生的幸福成长和幸福生活奠基方面积极创造经验。开展“寻找我的微幸福”等幸福教育实践活动，并将三生教育与心理健康教育、青春期教育、毒品预防教育、反邪教警示教育、环保教育等有机结合起来，引领学生珍爱生命、智慧生存、幸福生活。（七）深入（七）深入开展各开展各项
12、项主主题题活活动动。 。（1）“做一个有道德的人”主题教育活动。紧紧围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”的主题，开展好“洒扫应对”、 “节5日小报”、 “经典诵读”、 “日行一善”、 “向国旗敬礼”网上签名寄语等道德实践活动。（2）校园文化活动。深入推进“我们的节日”主题文化活动，以班、队实践活动为载体，深入挖掘传统节日的文化元素与美德意蕴，组织引导学生在节庆活动中感受文化熏陶与美德体验，可充分利用“3.8”妇女节、清明节、“5.1”劳动节、“6.1”儿童节、端午节等节庆和纪念日开展各种形式的活动，让孩子们在活动中增长见识，展示个性；积极组织学生参加爱国主义读书活动、福清市读
13、书月等系列活动，浓厚校园书香氛围；加强学生社团建设，建立健全学校社团活动制度，充分发挥学生社团在活跃校园文化方面的积极作用。（3）网络德育活动。各校要充分利用福州数字青少年宫的网络教育资源，鼓励学生参加“榕城文明小博客”、 “我们的节日”等网络德育活动。依托学校网络教室和数字青少年宫活动室，健全健康上网的保障机制，面向未成年人开展公益性上网服务。（八）（八）扎扎实实推推进进各各项项考考评评工作。工作。根据融教2012296 号关于加强全市中小学校园文化建设的意见，到 2014 年全市 80的农村中小学通过全省校园文化建设评估验收，为此，要求本学年具备一定条件的完小校都必须申报校园文化先进校或合
14、格校，各校至少要以校园文化合格校为起点来规划校园文化的软硬件，并要形成特色。本学期拟在田头小学召开一次校园文化建设现场会。（九）（九）继续继续落落实实好大好大课间课间活活动动，切，切实实提高学生的身体素提高学生的身体素质质。 。要把大课间活动纳入日常教育教学计划之中，将活动与体育课、课间操和课外体育活动有机结合，充分利用场地条件，结合季节气候特点以及传统校园体育健身活动安排，遵循实事求是、因地制宜、循序渐进的原则，制定针对性和操作性强的实施方案，以班级为单位，全校一盘棋，分阶段组织师生进行大课间活动，有计划、有组织的开展学校大课间活动。（十）（十）继续继续推推动动开展国学开展国学经经典吟典吟诵
15、诵活活动动。 。6继续通过开展国学经典诵读，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。本学期起，各校可选择中华文化经典诵读篇目中的国学经典文章诵读，要求所有学生利用下午课前十分钟、课间的时间，组织学生诵读。回家后，鼓励学生诵读 10 分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。并要求各校在楼梯和走道上要有悬挂所选的经典篇目图片，使经典诵读逐渐成为校园文化的一个重要的特色。中心小学初拟在“6.1”前举行一次经典诵读吟诵比赛。三、以教学工作三、以教学工作为为中心
16、，开拓中心，开拓创创新，努力提升教学新，努力提升教学质质量。量。（一）落（一）落实实省省颁课颁课堂堂计计划，划，强强化教学法化教学法规规意意识识。 。全体教师要强化教学法规意识，严格执行省颁课程安排计划，开齐开全开满课标中规定的各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表不挤、占、挪用音、体、美课时。中心校继续采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期各校根据学校教育资源，灵活整合，开设学生喜欢参与的特色活动课，让每位学生根据自身的兴趣爱好，自己选择兴趣项目，广泛培养学生的能力和特长，还给学生的自主空间，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。（二）（二）细细化常化常规规管理，管理，稳稳步提升教学步提升教学质质量。量。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。各学校要以福建省教学常规管理为依据，健全和完善学校有效管理机制和制度，根据中心校的各项规章制度，探索有效管理方式方法，向科学化、精细化管理要效益。（1）有
