《八年级英语下第10单元第4课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语下第10单元第4课时（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit10 Its a nice day , isnt it? 第四课时第四课时学 校班 级Class 3、4 Grade_8_日 期授课 教师课 题Unit10 Section 3a 复备区域知识点（语音、词汇、 语法等方面）词汇：复习 Small talk; rain; umbrella Noon; Franklin lake; on the weeken Have a good day; look through; bookstore; elevator; cross; low; slow; sandy复习反义疑问及 书面表达重点、难点（知识、技 能两个方面）重点：目标词汇和词组 重点
2、句型： Their prices are really low, arent they?This line is slow, isnt it?Nice day, isnt it? Its really cold today, isnt it?Yes, it is. I hope the bus comes soon. 难点： 反义疑问及书面表达分析知识点与知识系统 的关系通过学习这部分内容，让学生对反 义疑问句达到熟练运用，并通过对话 练习来进行说的练习，从而活跃气氛。备课 标与 教材分析确立重难点的依据根据英语课程标准的要求以及本课在 本单元中的地位和作用学生已具备的知识与技 能本节课重点学
3、习反义疑问句，在前 两节课的基础上，学生学习起来容易 了很多，同学们对此结构掌握起来很 快，并且对于特别情况，也通过具体 练习有了一定程度的掌握。让学生对反义疑 问句达到熟练运 用，并通过对话 练习来进行说的 练习，从而活跃 气氛。学生的学习兴趣（对教 师、教学法的兴趣）根据本课时教学内容，鼓励学生进行 一问题的反问练习，然后老师引导学 生导入本单元话题。结合所学内容培 养学生了解生活， 深入生活，热爱 生活的意识和精 神。备学 情学生的差异性有的学生连普通的问句还不熟练，学习反义问句后会更混淆。而有的学生 可能一听就会，教师在教学时，要注 意这方面的差异，要全面照顾到学生。知识与技能目标（分
4、层） 1-20 名学生能流利地对话和完成听力 21-40 名学生能准确地对话和完成听力 41-48 名学生能基本听懂听力并看材料 编对话过程与方法目标情景创设，对比说明，交际运用等方法，从而实现语言目标。情感态度目标结合所学内容培养学生了解生活，深 入生活，热爱生活的意识和精神。备教 学目 标创新支点通过各种疑问引起学生的求知欲。备教 学方 法与 媒体利用教学图片，录音机和电脑 小组合作 教学 流程Step 1: 课前表演 目标： 学生能够表演出自己的“情景剧”。 步骤： 三组学生表演。评价得分。 3 导入Step 2 导入导入目标：学生能够独立准确完成相关训练题，并进行流利、准确或基本三个层
5、次展示：步骤：1、示范Tasks :1.You are new here, _ _?2.He went to Shanghai yesterday, _ _?3.Wei Chen hardly ever exercises, _ _?4.Li Lei has never been to Japan, _ _?5.I could swim when I was five years old, _ _?6.They both like China, _ _?7.The food tastes good, _ _?8.She will win the match, _ _?全班性展示两或三组并评价。
6、各组相互展示。Step 3 Words learning学生能够独立准 确完成相关训练 题，并进行流利、 准确或基本三个 层次展示。目标：学生能够进行流利、准确或基本三个层次听说读写这些单词步骤：、进行单词的音形教学，让学生读写单词并翻译汉意。trfik _ _ li:st _ _rivju: _ _ sbtaitl _ _、小组完成, 组内评价。Step 4 Sentences目标：学生理解句子的意思和句子的语法意义，能流利、准确或基本三个层次掌握这些句子步骤：. Show some sentences to Ss like these (on the screen )1. Paul and
7、 I are good friends. We get along well because we both like sports.2. Mr. Li is a very good teacher. He makes math so easy.3. I need some money. Im going to look through the newspaper for a holiday job.4. Be careful to look both ways before you cross the street.5. If you have finished your homework,
8、 you could help with cleaning and cooking.6. The traffic is very busy at this time.7. -Its a little hot, dont you think so?- Yes, at least its not raining.、进行机械操练句子和对话，让全体学生都参与活动中来。Get Ss to make similar sentences with them.、全班性展示 3 组并评价。、各组相互展示Step 5 Practice目标：准确、较好、基本三个层次完成 self-check 的练习。步骤：1. 快
9、速阅读所给词语及五个句子2. 尝试自己完成练习一3. 统一答案，并背诵这五个句子。4. 发挥才思，编出自己类似的句子，注意要使用所给出的词组。Step 6 Practice 完成相关知识点的练习并统一答案。Step 7 Passage目标：流利、准确或基本三个层次口述作文。步骤：1.Get the Ss to discuss in groups:When you meet a stranger on the train, how do you start a small talk?2.全班性展示组并评价。3.各组相互展示4. 形成书面作文。5. 交流并作出评价，选出最佳文章。Step 8 Homework 1、基础题：熟读本课时的句型。2、探究题：运用本单元所学的句型及词汇，写出一篇致谢信和一篇 small talk， 注意语言的得体性和准确性。教学 反思
