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1、礼貌用语嘴边挂文明有礼人人夸教学设计第四稿 景志红 2015/10/14 一、教学目标 1、了解礼貌用语的重要性。 2、通过观察图片、情景再现、讨论交流等方式，掌握日常的礼貌用语。 3、能够根据需要，恰当地运用礼貌用语，成为讲文明、懂礼貌的好学生。 二、教学重难点 重点：掌握日常的礼貌用语，能够根据需要，恰当地运用地运用礼貌用语。 难点：更够根据需要自主地运用礼貌用语，成为讲文明、懂礼貌的孩子。 三、媒体准备 PPT 、视频录像等。 四、教学过程（一）听故事，感受礼貌用语的作用我知道同学们最爱听故事，这节课啊老师就给大家讲一个小鸭问路的故事。同学们边听边思考：小鸭向谁问路了？它是怎么问的？别人
2、是怎么对待小鸭的？老师讲故事小鸭问路一天， 鸭妈妈要小鸭到奶奶家，小鸭知道奶奶家住在后北宫村。它呀呀地叫着，高高兴兴地出了门。出了村，前面是个岔路口。咦，该往哪边走呢，小鸭糊涂了。小鸭看到路边一头水牛在耕田，它跑过去问：“弯弯角大鼻子，往后北宫村怎么走？”水牛回过头，瞪了它一眼，仰起头“牟”地叫了一声说：“不知道”，说着又埋头耕田去了。小鸭很沮丧，只好继续往前走。这时，小鸭看到一头山羊在路边吃草，就跑过去问“喂，白胡子老头，往后北宫村怎么走？”山羊摇了摇头，不高兴地说“你去问别人吧”。说着，又低头吃草去了。小鸭不认识路，只好呜呜呜哭着地回家了。故事听完了，谁还记得小鸭向谁问路了？它是怎么问的？
3、别人是怎么对待小鸭的？小鸭成功了吗？为什么？同学们，你能帮助小鸭，告诉他怎么做吗？小鸭听了刚才同学们的发言后明白了为什么别人不告诉它，它很感谢大家的建议。我们看看这次小鸭是怎么问路的同学们，为什么猪大叔、牛伯伯都不告诉它啊？预设：因为它对人说话没有礼貌，大家不愿意告诉它。你想对小鸭说点什么呢？预设：问别人不能说“喂”，要说请。听了同学们的话，小鸭知道自己的错误了，看看这回它是怎么问路的呢。讲小鸭第二次问路。故事讲完了，同学们想一想，为什么这回猪大叔、牛伯伯不但告诉小鸭该怎么走，还夸小鸭是个有礼貌的孩子呢？预设：因为小鸭这次对人说话有礼貌了，还用到了谢谢！看来礼貌用语很重要，它还能帮我们解决实际
4、问题。这节课我们就来学习礼貌用语 嘴边挂文明有礼人人夸。【设计意图】故事导入激起学生的学习兴趣，让学生初步感受礼貌用语的重要。（二）看图片、动画，学习常用的礼貌用语1、看图片，学些常用的礼貌用语。（1）学习“您好” “你好”“请” “谢谢”。小鸭第二次问路，都用到了哪些礼貌用语？您好！请，谢谢。什么时候用“您好”呢？预设：见面和人打招呼的时候。对，见面和人打招呼的时候一般说“您好”，或“你好” 。像叔叔、阿姨、爷爷奶奶、老师等，这些是你的长辈，要称呼“您”，和他们打招呼的时候说“您好”。像同学朋友等是你的同辈，要称呼你，见面和他们打招呼的时候就说“你好”。如果早晨你在校门口看到了我，你应该怎么
5、说？预设：景老师您好！如果早晨你在校门口看见了王天泽，你应该怎么说？预设：王天泽你好！那我们什么时候说请呢？预设 1：问路的时候。对，就像刚才小鸭第二次问路那样，请问,还有什么时候我们要说请？提示学生，如果你打不开水瓶想让老师帮你打开，你可以怎么说？预设：老师，请您帮我把水瓶打开好吗？像问路、请人打开水瓶等都是需要别人帮助，这时我们就要说“请”。请问 , 请您帮我个忙好吗？请您帮我 ,我们什么时候说“谢谢”呢？预设 1：受到别人帮助的时候。预设 2：接受礼物的时候。 （出示相应图片）预设 3：受到别人夸奖的时候。（出示相应图片）师随意走到学生中间，对学生说：你今天穿的衣服真漂亮！预设：谢谢【设
6、计意图】理解“您好”， “你好”“请” “谢谢”的含义及用法。2、学习“再见” “对不起”“没关系”。除了我们刚才说的“您好”“你好”“请”“谢谢”，你还知道哪些礼貌用语？预设：再见。什么时候说“再见”呢？当我们告别分手的时候说“再见”（出示相应的图片）上看看下面的场合你会说礼貌用语吗？图 3：去朋友家做客，出门分别时。（板书：再见）找同学说，你还什么时候说过再见。图 4：踢球时不小心把同学撞到。（板书：对不起，没关系）找同学说，你还有什么时候用过对不起？学生说后，让他找人演一演（2 组） 。同学们你们是不是也想演一演啊？（想） 老师给你一个机会。这些礼貌用语你都用过哪些？是在什么情况下用的？
7、和你的同桌说一说，演一演。一会我找人上台来表演。3、看动画片，体会礼貌用语的重要。 老师这里有一个动画，请同学们看看。（播放动画）为什么片子里的主人公前后态度反差那么大啊？预设：别人没说“对不起”之前很生气，说完后就不生气了。对，当我们打扰了别人、不小心伤到了别人或给别人带来麻烦时，我们要说 “对不起”，请求别人的原谅，就像刚才的动画那样，你说了“对不起”你就不那么生气了，如果你不说有可能发生更大的矛盾。看来礼貌用语还真能帮我们化解矛盾呢。如果别人说了“对不起”，你应该说什么？预设： “没关系”说得很好“没关系”是“对不起”的答语。【设计意图】通过观看动画片，生动形象得体会到礼貌用语的重要作用
8、。4、儿歌学唱，记住这些礼貌用语。老师这里有个小儿歌，来帮助大家记住这些礼貌用语。“您好”不离口，“请”字放前头，“对不起”时时有，“谢谢”跟后头，“再见”送客走。【设计意图】儿歌学唱，帮助学生记忆这些礼貌用语。（三）情景再现，使用礼貌用语我们学了这么多礼貌用语，你学会了吗？下面我就考考大家。看看下面这些情景中你该说哪些礼貌用语呢？1、到朋友家做客（找学生说）如果你刚到朋友家，要和朋友打招呼说“你好”。如果你做完客要从朋友家出来的话，应该和朋友说“再见”。2、踢球时不小心球把朋友绊倒先让学生说一说，再找人演一演用上“对不起” “没关系”，并把同学扶起来。3、想让阿姨帮忙拿本书先让学生说一说，再
9、找人演一演用上“您好” “请” “谢谢”，说话语气要客气【设计意图】 以图片做支撑联想当时情景，练习使用本节课所学的礼貌用语。让学生演一演，活跃课堂气氛，更加形象，便于学生记忆。（四）解决困惑，礼貌用语对谁说1、对不教我们的老师要和他打招呼吗？出示一张没教过班里孩子老师的照片同学们，你认识他吗？预设：不认识。他是我们学校的张老师，如果你碰到他要不要和他问好呢？为什么？学生讨论，自由发言不管他教不教我们，只要他是我们学校的老师，就是我们每个人的老师，所以见到不教我们的老师也要问好，对所有的老师都要问好。【设计意图】通过讨论交流，解决孩子们的困惑，对不教自己的老师也要问好。2、对家人要说礼貌用语吗
10、？ 讨论交流：对家人要说礼貌用语吗？为什么？可以结合图片说一说礼貌用语表达了对家人的感谢与尊重，我们对其他人都要说礼貌用语，对疼爱我们、 照顾我们的家人更要说礼貌用语了。【设计意图】通过讨论交流，让学生理解为什么对家人也要说礼貌用语。（五）乘公交游戏，礼貌用语用一用师生一起开展乘公交车活动，老师当司机，同学当乘客。再找两个小演员，一位当老奶奶，一位当叔叔。播放歌曲小司机1、一位老奶奶上车了，你该怎么做？学生现场表演2、一位叔叔上车了，没站稳踩到了其他乘客的脚。该怎么做？现场表演公交车到站了，同学们过得开心吗？为什么？预设：开心，因为我使用了礼貌用语。我还给奶奶让座了。【设计意图】通过乘公交车活动，进一步激发学生学以致用的信心。（六）总结礼貌用语能化解矛盾，帮我们解决问题，还能拉近人与人之间的距离。同学们，希望大家多用礼貌用语，努力做一名讲文明、懂礼貌的好孩子！五、板书设计礼貌用语嘴边挂文明有礼人人夸您好你好请谢谢对不起没关系再见
