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1、郓郓城城镇东镇东城中学班主任工作条例城中学班主任工作条例为适应学校教育发展，建立一支高素质的班主任队伍，根据国家教委中学班主任工作的暂行规定精神，特制定本条例。第一章 班主任的地位和作用第一条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。第二章 班主任的任务和职责第二条 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪
2、律、体魄健康的公民。第三条 班主任的基本职责是：1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守中学生守则和中学生日常行为规范。2、教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，能定期召开班教务会和学法指导会。3、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施体育卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯。4、关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技
3、、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。5、以务实的工作精神进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，有目的、有计划地培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。6、学期初写好工作计划并认真落实执行，学期末写出真实、详尽的工作总结。按时组织班会并填写班会记录单，做到开会前搞调查、定主题，开会时主题突出、形式灵活、语言简明，开会后有检查、重实效。经常进行各种常规教育和养成教育，凡学生参加的集体活动（课间操、卫生扫除、升旗集会、班级文体活动等），班主任均应到场组织指挥。7、负责联系和组织任课教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和
4、课业负担。8、认真填写学习成绩报表并做出成绩分析，做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。9、能以对学生负责的态度经常和家长联系，争取家长的支持，共同做好学生教育工作并定期召开家长会。10、注重对班主任工作的研究，积极开展富有新意的创造性工作。认真撰写班级管理论文，每学年至少完成一篇有实践经验的教育论文。11、负责做好后进生的教育转化工作，建立后进生跟踪转化档案，发现违纪情况应及时报学工处处理。12、按照学校安排做好值班工作，配合管理人员做好住校生的管理工作。13、认真指导青年教师的班主任工作。14、完成学校交办的其它任务。第三章 班主任工作的原则和方法第四条 调查研究、全面了解学生。要从学生
5、特点和思想实际出发，进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。第五条 正面教育，积极引导。寓教育于活动和管理之中。要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素。对学生的思想认识问题，不要简单地批评压制，要循循善诱，以理服人。要引导学生进行自我教育，发扬学生的主动精神和创造精神。第六条 热爱学生，尊重学生。对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。工作中发扬民主作风。严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格。注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质。第七条 以身作则、言传身教。衣着整洁，仪表端庄。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。第四章 班主任工作的领
6、导和管理第八条 班主任在政教处领导之下开展工作。政教处应加强对班主任工作的领导，定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。第九条 政教处要有计划地对班主任进行培训，组织班主任学习教育理论、交流工作经验，不断补充进行思想教育所需要的新知识，努力提高班主任队伍的思想水平和业务能力。第十条 政教处要建立班主任工作档案，作为评选优秀班主任的重要依据。第五章 考核与表彰第十一条 学校每月对班主任进行考评，每学期进行一次综合考核评，评估以班级日常规范量化成绩、班级学生学习成绩、班主任个人量化成绩、班主任综合测评测评成绩为依据。 第十二条 班主任工作考核分班级日常管理量化成绩、班主任个人日常量化成绩
7、、学生学习成绩和班主任综合表现四部分。第一项和第二项由政教处负责记录考核，第三项由教务处负责考核，第四项由学校组织学生测评。第十三条 班主任年度考核总分为 300 分，其中班级日常管理量化成绩占 100 分；学生学习成绩占 100 分；班主任个人日常量化成绩占 50分；班主任综合表现占 50 分，包括学校评估和学生评估，其中学校评估占 20 分，学生评估占 30 分。第十四条 班主任个人量化考核细则（50 分）：（1）有学期工作计划并认真落实执行，2 分。（2）有学期工作总结并真实、详尽、规范 2 分。（3）班级工作日志记载齐全 2 分。（4）班级规章制度健全 2 分。（5）严格执行并及时落实
8、学校布置的各项任务 5 分，每拖延一次扣1 分。（6）无体罚或变相体罚学生 2 分。（7）班主任会议、课间操、大扫除、班会、值班等按时到位 20 分，每缺（迟到、不到、早退）一次扣 1 分。（8）积极开展学法指导，每组织一次经验交流会，并且事后有总结报告。每次加 1 分，每学年最多加 5 分。（10）积极撰写班级管理经验论文，每写一篇加 1 分，每在市级以上获奖或发表一篇加 2 分，每学年最多加 5 分。第十四条 班主任综合表现测评由学工处和级部每学期组织一次，对班主任职业道德、工作能力、工作态度、工作成绩等进行综合测评。测评细则如下（50 分）：（1）严格遵守班主任职业道德规范，遵纪守法，为
9、人师表，20 分。（2）严格履行班主任职责，热爱学生，热情工作，任劳任怨，大局观念强，事业心强，10 分。（3）具有较强的管理能力，积极探索管理经验，创造性地开展工作，10 分。（4）班级管理成绩突出，10 分。第六章 班主任职业道德规范第十五条 依法执教，爱岗敬业（1）认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学发展观统领班级工作，拥护党的基本路线。（2）全面贯彻国家教育方针，自觉遵守各种教育法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。（3）积极参加学校组织的政治学习和政治活动。（4）热爱教育事业，热爱学校，有事业心和责任感。（5）认真上好班会课，向学生进行思想政治教育工作、道
10、德教育和身心健康教育。教育学生热爱祖国，逐步树立报效祖国，逐步树立报效祖国，造福人类的志向，培养社会主义道德品质和良好和心理品质，遵守中学生守则、中学生日常行为规范及其他各项规章制度。（6）教书育人、管理育人。在教学过程和班务管理中渗透德育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。（7）认真完成各项班级管理常规工作，保证学生有良好的班级教育环境。（8）要加强心理疏导，加强安全监督和法制教育，增强保护学生的意识，预防青少年犯罪，保证活动安全，防止发生伤害事故。第十六条 热爱学生，尊重家长（9）关心爱护全体学生，平等地对待每一个学生。（10）尊重学生的人格，理解学生的心理，信任学生的进步。（11）因材
11、施教，循循善诱，坚持正面教育为主，重视做好“家庭特殊、经济特困、性格特别、成绩较差”等类学生的思想工作，促进他们的健康成长。（12）妥善处理学生中的各种问题，对学生不歧视、不讽刺、不体罚或变相体罚，单独与个别学生谈话，注意场合和分寸。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，与家长建立平等友好的关系，不指责、训斥家长。（13）科学民主，教学相长。做学生的良师益友。虚心听取学生的意见，建立民主、平等、亲密的师生关系。第十七条 钻研业务，严谨治学（14）刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识，认真学习教育理论，提高班级管理水平和教育艺术，胜任班主任工作。（15）积极参加政教处组织的各项学习和培训活动，认真参与班主任工程建设。第十七条 以身立教，为人师表（17）仪表端正，穿着整洁大方，言谈举止文明，不参加任何有悖师道的活动。家庭和睦，与邻里友好相处，重视对子女的家庭教育。（18）遵纪守法，遵守公民道德建设实施纲要，在道德建设方面要做到先于、高于、优于其他教师。（19）班主任、课任教师之间要彼此尊重，团结互助，不背后议论其他同志，正确开展批评与自我批评，新老班主任互相学习、取长补短、共同进步。（20）廉洁从教，不强制学生购买教辅材料，不向学生推销商品，不搞营业性家教，不向学生和家长索要财物或礼品，不利用职务谋取私利。
