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1、职业生涯规划职业生涯规划教学实施意见教学实施意见林昕林昕 梁年梁年 黄冰黄冰第一部分第一部分 课程性质、任务和教学基本要求课程性质、任务和教学基本要求一、课程性质和任务职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、 “三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。二、课程的特点与教学基本要求职业生涯规划教学的总体目标是使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业
2、观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。个人职业生涯规划作品设计、职业生涯演讲比赛、毕业生职业生涯发展调查、行业发展趋势和就业市场调查，以及社会实践、社会服务、模拟演练、小组讨论、主题辩论、角色扮演等活动是“职业生涯规划”教学的重要形式。三、教学原则与方法1. 教学原则在落实方向性、科学性原则的前提下，遵照以下原则开展教学活动。（1）知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学要把知识传授、能力训练同陶冶情操、提高觉悟、行为养成结合起来，做到知行统一。（2）面向全体与个别指导相结合。教学要面对全体学生，加强个别指导
3、。要用正确的学生观、人才观看待学生，真诚地期望每一个学生都能成功，为学生创造成功的机会并及时给予激励，成为学生的知心朋友。（3）课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合。教学要与多种德育渠道结合起来，发挥德育课教师在教师集体中提高德育针对性、实效性的引领作用。（4）自律和他律相结合。教学要注重引导学生把落实职业生涯规划中的发展措施，转化为发自内心的需要，要把个人职业生涯规划的设计和管理置于集体之中，发挥他律的作用，进一步提高德育实效。2. 教学方法（1）根据学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际，从学生的思想、生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，多用鲜活通俗的语言，多用生动
4、典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强吸引力和感染力。（2）着力于自我控制能力和团队精神的培养，调动学生主动学习的积极性。在规划设计过程中，为学生加强交流、互相启发创造条件；在规划落实过程中，为学生互相帮助、互相促进创造条件。（3）教学方法评价要以实现教学大纲规定的教学目标为依据，应有助于提高学生学习“职业生涯规划”的兴趣，有助于增强学生对教学内容的理解，有助于学生制订既实事求是、又富有激励功能的发展规划，有助于学生形成自信心和成功者心态，有助于学生主动按照职业对从业者的素质要求规范自己的行为。第二部分第二部分 教材说明、学时学分分配及教学进度教材说明、学
5、时学分分配及教学进度一、教材说明职业生涯规划课程采用的教材是由高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材职业生涯规划 ，配套辅助教材是职业生涯规划学习指导以及职业生涯规划教学指导 。二、课程教学学时分配章节序号教 学 内 容 教学学时第一章 职业生涯规划与职业理想4第二章 职业生涯发展条件与机遇6第三章 职业生涯发展目标与措施6第四章 职业生涯与就业、创业6 第五章 职业生涯规划管理与调整4职业生涯规划作品设计8 考核2合 计36第三部分第三部分 课程教学内容以及教学基本要求课程教学内容以及教学基本要求第一章第一章 职职业业生生涯涯规规划划与与职职业业理理想想 (4 学时)【教学目
6、标】：引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。【教学重点难点】：职业与人生的关系。职业生涯规划的重要性。职业理想对人生发展的作用。职业理想的实现。职业理想对社会发展的作用。职业生涯的含义与特点。中职生职业生涯规划的特点。【教学内容】：1. 面向未来的职业生涯规划（1）职业与职业生涯。（2）职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。（3）中职生职业生涯规划的特点。2. 职业理想的作用 （1）职业理想对人生发展的作用。（2）职业理想对社会发展的作用。（3）职业生涯规划与职业理想的实现。【教学方法与建议】：案例探究法、小组互动式探
7、究法、游戏式教学法、归纳法、演绎法。第二章第二章 职职业业生生涯涯发发展展条条件件与与机机遇遇 (6 学时)【教学目标】：帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。【教学重点难点】：树立正确的成才观、改变、调适自己职业个性、调整就业价值取向、立足本人实际制定发展规划、行业发展动向分析、区域经济发展动身分析。【教学内容】：1. 发展要从所学专业起步（1）专业和专业对应的职业群。（2）职业对从业者的素质要求。（3）职业资格与职业生涯发展。（4）树立正确的成才观。2. 发展要立足
8、本人实际（1）兴趣分析与培养。（2）性格分析与调适。（3）能力分析与提高。（4）就业价值取向分析与调整。（5）个人学习状况和行为习惯分析与改善。3. 发展要善于把握机遇（1）家庭状况变化分析。（2）行业发展动向分析。（3）区域经济发展动向分析。【教学方法与建议】：案例教学法、讨论法、拓展践行。第三章第三章 职职业业生生涯涯发发展展目目标标与与措措施施 (6 学时)【教学目标】：指导学生掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制定发展措施的要领，发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。【教学重点难点】：职业生涯发展目标与发展条件的关系。运用“预测、衡量、比较”三步决策分析法的
9、选择发展目标。运用“倒计时”设计发展目标的方法。长远、阶段、近期目标的设定。措施的要素和制定的要领。编写执行计划的要求和方法。制定措施和编写计划【教学内容】：1. 确定发展目标（1）职业生涯发展目标的构成。（2）职业生涯发展目标必须符合发展条件。（3）职业生涯发展目标的选择。2. 构建发展阶梯（1）阶段目标的特点和设计思路。（2）近期目标的重要性和制定要领。（3）围绕近期目标补充发展条件。3. 制定发展措施（1）制定发展措施的重要性。（2）措施制定三要素（任务、标准、时间） 。（3）实现近期目标的具体计划。【教学方法与建议】：案例探究法、讨论法、归纳法、演绎法。第四章第四章 职职业业生生涯涯发
10、发展展与与就就业业、创创业业 (6 学时)【教学目标】：帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备。【教学重点难点】：明确首次就业的意义。引导学生树立正确的择业观。做好由“学校人”到“职业人”的角色转换。社会能力与职业生涯发展的关系，及提高社会能力的途径。讲究求职技巧。理解创业与职业生涯发展的关系，创业心理调适、创业能力训练是社会能力提高的重要内涵。【教学内容】：1. 正确认识就业（1）职业生涯发展与就业观。（2）就业形势与择业观。2. 做好就业准备（1）做好由“学校人”到“职业人”的角色转换。（
11、2）做好适应社会、融入社会的准备。（3）掌握求职的基本方法。3. 创业是就业的重要形式（1）创业的重要意义。（2）创业者应有的素质和能力。（3）中职生创业的优势。（4）在校期间的创业准备。【教学方法与建议】：案例教学法、角色扮演法、讨论法。第五章第五章 职职业业生生涯涯规规划划管管理理与与调调整整 (4 学时)【教学目标】：使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学习与终身学习、职业生涯发展的关系，引导学生根据经济社会发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。【教学重点难点】：修改、完善发展目标和发展台阶，完成自己的职业生涯规划，并践行；编制模拟创业计划
12、书。职业生涯规划管理方法。调整职业生涯规划的必要性。评价职业生涯成功的不同价值取向。评价职业生涯发展的要素【教学内容】：1. 管理规划，夯实终身发展的基础（1）认真执行职业生涯规划的各项措施。（2）定期检查职业规划执行实效。（3）珍惜在校生活，奠定终身学习基础。2. 调整规划，适应发展条件变化（1）调整职业生涯规划的必要性。（2）调整职业生涯规划的时机。（3）调整职业生涯规划的方法。3. 科学评价职业生涯发展（1）评价职业生涯成功的不同价值取向。（2）评价职业生涯发展的要素。（3）评价自己的职业生涯规划。【教学方法与建议】：案例教学法、角色扮演法、讨论法。角色扮演、游戏、师生互动等第四部分第四
13、部分 课程作业与考核说明课程作业与考核说明平时成绩：作业、考勤。考核方式：期中考试采取闭卷。期末考试以每人设计一份个人职业生涯规划作品为最终考核成绩。个人职业生涯规划作品设计评分标准：1、设计作品的完整性（30 分）有自我分析（5 分）有环境分析（5 分）有职业目标设定（5 分）有短期、中期、长期发展阶段（5 分）有现实条件与目标的差距分析（5 分）有不同阶段的具体实施计划（5 分）2、设计作品的科学性、可实施性（50 分）能对自身及外部环境进行全面、科学、客观的分析（10 分）能结合自我分析及环境分析设立合理的职业目标（10 分）能根据职业目标与现实的差距制定合理的发展阶段（10 分）不同阶段的实施计划具体、可行、针对性强（20 分）3、设计作品的文笔及视角（20 分）条理清楚，文笔畅达（10 分）视角新颖，见解独特，具有创造性（10 分）
