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1、广安职业技术学院广安职业技术学院20132013 年暑假社会实践调查报告年暑假社会实践调查报告调查课题：黄钟镇农村教育调查课题：黄钟镇农村教育调查时间：调查时间：6 6 月月 2828 日日7 7 月月 2020 日日系别：教育二系系别：教育二系班级：班级：20112011 级初教级初教 5 5 班班队长：冉鹏队长：冉鹏学号：学号：1131051111310511队员：董坤队员：董坤学号：学号：113105021131050220132013 年暑期社会实践调查报告之年暑期社会实践调查报告之万源市黄钟镇农村教育万源市黄钟镇农村教育 摘要摘要 农村教育是当今社会一大热门话题，也是我们迫切需要解决
2、的问题。由于农村经济 匮乏，教育不能遍及农村各个村庄。然而，在信息时代，只是就是力量，国家也越来越重 视农村教育，关注留守儿童。为了广泛地吸引农民参与现代化建设（包括农村基础教育建 设及农民自身素质建设） ，宣传当代思想观念，让农村的孩子从思想上跟上时代的步伐，转 变观念，提高自己的觉悟，相信科学，热爱科学。通过观察调查法、问卷调查法、走访调 查法、抽样调查法、资料分析法、个案调查法对农村学生的学习环境及其课余时间的自我 安排；留守儿童的教育方式及其成长调查；农村青少年心理发展状况调查；当地留守儿童 的心理健康状况以及农村学生流失量及其流失原因四个方面做了相应调查。我们分析了留 守儿童辍学的三
3、个原因，并给出了相应的建议，希望农村教育在国家、政府的大力重视下， 日益改善，向社会输送更多的有用青年。 关键词关键词 农村 教育 留守儿童 父母 学校 经济一、调查目的及对象一、调查目的及对象 教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大 对教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据 8.8 亿人，相应的农村 教育更应加强。农村教育出现如教育经费不足和学校负债严重等问题。这些问 题不仅影响农村孩子接受教育，而且使农民对新知识的吸收及民主与法治的贯 彻实行造成障碍。为了深入了解万源市黄钟镇冉家坝村的教育情况，关注留守 儿童的生活，推进农村教育的进一步发展，为孩子们提供更
4、好的学习环境。我 们“走进黄钟”志愿者调查服务队的所有成员特意来到黄钟镇街上，对在读中 小学生、家长以及老师做了相应的问卷调查及个案采访；调查时间为 2013 年 6 月 28 日至 7 月 15 日；经过两周时间对问卷的统计、归纳、总结，我们完成了 对黄钟镇中小学生教育情况的调查。此次调查分为 7 月 16 日对中小学生进行问 卷调查，17 日对部分中小学生进行问卷调查，对家长进行随机访问，以及对个 别老师做了相应的调查。调查问卷表共有 19 个问题，其中第 19 题为自由论答 题，主要涉及到农村学生的学习环境及其课余时间的自我安排、农村学生对学 习的态度，家长及当地教育机构对农村学生的重视
5、程度和教育方式。问题由学 生根据调查表所设选项自由选择；调查计划选取样本总数为 60 份，回收 50 份， 回收率为 83.3%，有效份数 50，有效率 83.3%。在随机进行的 50 份调查中，涵 盖了黄钟镇田家坝村为主的多个村。其中，女生 26 人，占总人数的 52%，男生 24 人，占总人数的 48%。调查具有一定的科学性及代表性。二、调查的基本情况二、调查的基本情况 随着改革开放的不断深入、农村城镇化的加速,大批农民从赖以生存的土地 源源不断地奔向城市,成为“打工族的一员” 。他们的子女却因种种原因只能被 留在农村。特别是一些在大中城市打拼的农民工,其中大部分人长期与子女处于 分离状态
6、,由此产生了“留守儿童”问题。据有关方面估计,全国有 2200 万“留 守儿童”,其状况令人担忧。由于这些“留守儿童”不在父母身边,长期缺乏亲 情关爱,导致其安全、情感、心理等一系列问题日益突出,其中部分学龄儿童还 对学习失去兴趣,产生厌学情绪,加上教育不当、不及时、不严格等相关问题, “留守儿童”失学问题越来越严重。这些儿童失学后游离在学校之外,无拘无束,引 致的后果不堪设想。因此,当前“留守儿童”的教育问题显得尤其重要。18%44%38%0%学学习习态态度度（%）非常积极积极一般不积极图表 1农村学生的学习环境及其课余时间的自我安排。农村学生的学习环境及其课余时间的自我安排。 万源市黄钟镇
7、中心小学的学习环境不是很好，教学设施经我们观察在逐步 的改进中。只是农村学生普遍面临课余时间安排的问题，由于万源市黄钟镇中 心小学的学生身处农村，在农村的教育中，课余时间并不像城镇学生那样能够 培养特长，并且由于很多农村父母教育水平并不高，因此对孩子的学习并不能 深入的了解，孩子与父母之间在学习方面存在沟通的缺陷，导致有些孩子在课 业学习并没有完成的情况下，任由孩子外出玩耍或干农活。总的来说，对于农 村的学生在课余时间是没有多少时间学习的。据我们团队调查问卷数据的整理 统计，可知，当地 38%的学生对 学习的积极性是非常高的，还有 44%的同学表示，对学习也是比 较积极的。说明黄钟镇绝大部分
8、同学的求知欲是非常高的。是不是一般几乎不图表标题42%2.00%44%12%当地学 生是否 喜欢阅 读课外 书籍图表 2 然而，图 2 告诉我 们，农村孩子是相当一 部分喜欢看课外书籍的。 42%的孩子表示，放学 后喜欢阅读课外书籍。 这是值得提倡和鼓励的。 据了解，他们大多爱看 漫画书，小说之类的书 籍。喜欢看文学作品的 不到 5%，这说明并没 有人正确指导他们应该 看什么样的书，这是一 种精神文明的缺失。调 查显示，在节假日， 32.1%的学生选择与邻 居朋友一起出去玩， 32.1%的同学在家干农活，30.2%的学生在家看电视。这说明他们的课余生活安排 的并不是非常丰富，有趣的。据当地家长
9、反映，孩子们大多喜欢放学后，和同学 们一起去玩捉迷藏，打乒乓球，玩老鹰捉小鸡之类的游戏。男孩子还经常去池塘 钓虾子，钓鱼，捉黄鳝。当然，春天的时候男孩女孩都喜欢放风筝。看上去，孩 子们的生活还是比较丰富的。但是，据家长反映，孩子们过于玩乐，心思不在学 习上。而且，并无特长。 既然有这么多的孩子愿意并且喜欢看课外书籍，那么我们问什么不能为他们 指导方向，多为他们推荐好书呢。我们建议可以每学期班级都开展“好书我推荐” 活动。让大家一起分享自己的书籍，这样既节约资源，又丰富学生的知识，扩展 了他们的阅读量，有助于提高他们的思想素质，陶冶他们的情操。 当然，我们还可以开展许多其他的课外活动。比如，一年
10、一度的游园活动， 可以锻炼孩子们的动手能力，也可以提升孩子们思考的能力。猜字，打谜语，脑 经急转弯，是相当不错的训练思维能力的活动，孩子们也喜欢这样的活动，应该 多搞这样的活动。 我们还应当每学期开展球类活动。乒乓球，羽毛球，篮球，可以让孩子们身 上每个细胞都跳跃起来。读书之余，活动活动筋骨，岂不是相当惬意。田径比赛， 也是非常考验人的耐力的，可以鼓舞孩子们坚持到底的信念。无论是什么样的活 动，不仅可以锻炼孩子们的身体，培养他们积极健康的身心，还可以增强班级的 凝聚力。又何乐而不为呢？2 2、留守儿童的教育方式及其成长调查。、留守儿童的教育方式及其成长调查。 从黄钟镇田家坝村的学生来看，反应了
11、另一个问题，关于现在留守儿童的 教育方式及其成长，由于现在农村种田不如打工的思想，大多数农民外出打工 赚钱，孩子多由老人照顾，仅在田家坝村调查来看在家务农的青壮年几乎就没 有，这一现象也间接导致农村学生对学习的态度，家里无人照看孩子学习，因 此孩子尽管在学校很认真，但是对于课程的课后学习也就没那么重视。进而学习成绩上不去，很多学生会跟着父母在初中毕业后外出打工。另外，我们还发 现由于现在中小学教师的基本工资过低导致部分教师通过其他方式赚钱，如开 服装店等，这样教师放在学生身上的精力会相对减少。尽管农村教育与城市教 育一样采取全日制教学方式，但由于很多孩子家距学校较远，因此学校的上课 时间较城市
12、推迟半个小时，学生课堂学习的时间缩短，学生基础不扎实也是导 致学生不能升上高中的原因。并且在农村孩子的成长方面，外出打工的父母并 没有给予孩子足够的关怀，对孩子有一定的负面影响，如，孩子会淡薄亲情等。 而且，一些父母把孩子交给亲戚抚养，会导致孩子产生寄人篱下之感，给孩子 心理阴影，感觉自己对父母来说是多余，继而缺乏自信产生自卑心理。父母不 在，留守儿童普遍存在爷爷奶奶溺爱孩子的问题，很大部分老人并没有做到正 确的教育孩子的观念，也没有过多的是精力教育孩子，并且，老人的很多思想 与新一代人相差很大，同时老人所受的教育有限，不能解决孩子的学习问题， 部分学生由于受家庭观念的影响认为读书用处不大，还
13、不如外出打工赚钱，导 致孩子成长时产生读书无用的想法，有 70%初中毕业生不上高中，直接进入社 会。除此之外，父母外出后，留守儿童的劳动负担明显增加，由于多数留守儿 童由老人抚养，老人劳动能力下降，很多重担就相应的落在了孩子身上，并且， 从多数父母外出打工者来看，父母希望通过物质补偿缺失的亲情，但很显然， 仅从黄钟镇的学生身上就可以了解到这是不行的，由于在这个时期的孩子在很 大程度上还缺少自制能力以及对事情正确分析的能力，很多孩子在过多的物质 和金钱的作用下，以及社会环境的影响，形成了很多不良的坏习惯，如酗酒、 抽烟等。另外，从黄钟镇来看，初中毕业后读职业学校的并不多，一个年级仅 有 12 个
14、，原因很多，但占主要的是现在职业学校不包分配工作，要不就是分 配的工作工资太低，还不如打工赚钱的工资高。3 3、农村青少年心理发展状况调查。通过最新的心理健康测试题，测试出当地留守、农村青少年心理发展状况调查。通过最新的心理健康测试题，测试出当地留守 儿童的心理健康状况。儿童的心理健康状况。 在调查中，我们还对学生的心理进行了一定的调查了解。可以知道的是黄 钟镇的学生对学习的积极性较好，从下图表中可以看出，黄钟镇绝大部分同学 的求知欲是非常高的，并且根据我们义务支教的实际考察，很多农村学生的反 应能力很快，对学习的理解度很高。但是为什么一直以来，黄钟镇的学生升学 率都很低呢。我们根据调查的图表
15、对当地学生进行一些心理分析，得出了一些 结果和原因。具调查显示，大多数学生是留守儿童，在没有父母在身边管教， 关心的情况下，他们的心理就出现了诸多问题。他们总是感到别人在欺负他， 一点小事就计较当真。与别人交流时警惕甚至敌意。对老师、监护人、亲友的 管教和批评产生较强的逆反心理。有的还自暴自弃，丧失信心，学习上降低要 求，不求上进。他们表现出性格柔弱内向、沉默、孤僻、自卑、无聊、盲目反 抗或逆反、怨恨父母老师等心理状况。在对一些老师的采访中我们也得到，班 上的双差生多半都是留守儿童。 根据调查，我们也得出了这些留守儿童的心理问题的原因 (1)亲情缺失造成心理障碍。亲情缺乏是留守儿童成长中最严重
16、也是最现实 的问题。这种儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那 里找到感情支撑，容易出现性格缺陷和心理危机。 (2)家庭教育缺失造成的行为偏差。由于父母在外，监护人可能是爷爷奶奶， 他们有的多孩子很溺爱，有的对孩子却有很苛刻，过度严厉。对孩子都有很不好的影响。比如有的孩子就有过多的钱去上网打游戏，因为缺少家庭教育，那 些不好的的习惯、越轨行为、流行的东西就很容易学到。导致学生无心上学， 没有进取心。 (3)学校对留守儿童的过失性教育。学生除了在家里，大多的时间都是在学 校度过的，有的学校都留守儿童不够重视，没有对留守儿童进行心理上的交流 和指引，对他们的错误行为只给予严厉的批评和惩罚。而没有从侧面去鼓励他 们，引导他们。致使一些留守儿童的不良行为恶化。 (4)社会环境造成的心理抵抗能力降低。目前的社会环境复杂，良莠不齐， 特别是需要父母和社会关爱与引导。可是他们的父母远在他乡，关爱和引导缺 失，同时中小学周围林立的网吧、游戏厅等场所就让孩子们走错路。 综上可知，现在农村的留守儿童心理问题较多，孩子们的心理教育不容忽 视
