《北京版数学五年级上册《方程 第一、二课时》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京版数学五年级上册《方程 第一、二课时》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ （北京版）五年级数学上册教案（北京版）五年级数学上册教案 方程方程 第一、二课时第一、二课时第一课时第一课时教学内容：教学内容：方程的概念 教学目标：教学目标：通过比较，观察，猜想，使学生懂得等式的概念和等式的性质，利用天平列出方程，使学生能够正确判断方程。 教学重点：教学重点：等式的性质。 教学难点：教学难点：等式的性质。 教学过程：教学过程：一、一、直接导入直接导入1.出示比较算式的大小。P121 的准备题2.学生较方法，教师添符号3.给这些等式进行分类，说一说，你分类的依据。教师问相等的式子叫
2、等式，你还能举出其他的等式吗？4.等式的特点是什么？二、二、等式的性质等式的性质1.观察天平图，你从图中知道了什么？2.图一到图 2 什么发生了变化。说一说天平还平衡吗？为什么平衡？3.图 2 到图 3 呢？4.如果将天平看成等式，你能得到什么结论？学生回答讨论？5.如果等式两边都乘或者除以同一个不为 0 的数等式会怎样呢？学生猜想进行验证6.汇报得出结果。三、三、方程方程1.观察 P122 图你能列出算式吗？说一说怎样列的？2.教师把 p121,图 2 图 3，茶换成 x 你会列出等式吗？3.教师把学生列出的等式写在黑板上，4.观察式子特点和前面的等式有什么区别？5.象这样的等式叫方程？6.
3、你能写出一些方程吗？中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 7.学生汇报实物投影展示，订正答案。8.教师出示几个方程让学生判断。四、全课总结。四、全课总结。板书设计：等式 方程不等式第二课时第二课时 教学内容：教学内容：解方程 教学目标：教学目标：学习解方程的方法，巩固对方程概念的理解，培养学生运用旧知识解决新问题，消除学生对方程的抵触思想，培养学生认真检查的学习习惯。 教学重点：教学重点：解方程的方法。 教学难点：教学难点：检验的方法和要求。 教学过程：教学过程：一、一、解方程解方程例 1.32+X=60解：X=60-32X=28问题：根
4、据什么可以这样解？怎样检查计算结果是否正确？检验：把 X=28 代入原方程，左边：32+28=60 与右边相等X=28 是原方程的解。说明：“解”写在开始解答之前的位置。例 2.列出方程，并求出方程的解。一个数的 2.4 倍是 12,求这个数.解:设这个数是 X。2.4X=12X=122.4X=5说明:题中未出现 X,要先设 X,再列方程.解方程除了要求写检验过程的以外,都要自觉在草稿纸上进行检验。二、二、练习练习1.解方程13.6-X=80.54X=5.4中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 2.列出方程，并求出方程的解。（1）X 减去 5.6,差是 2.4.（2）一个数除以 1.6 等于 8.三、全课总结：三、全课总结：解方程的根据是什么？1.解方程的格式。2.解方程必须自觉检验。板书设计： 解方程例 32+X=60解：X=60-32X=28检验：把 X=28 代如原方程，左边：32+28=60 与右边相等X=28 是原方程的解。
