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1、贵州省自学考试数学教育专业（独立本科段）“毕业论文”工作管理规程及要求毕业论文是高等院校本科教学工作的重要内容，是对学生进行初步科研训练的重要环节。为加强对 自考生毕业论文工作的规范管理，提高毕业论文的质量，特拟定管理规程如下： 一、撰写毕业论文的目的和意义 1、通过毕业论文，培养学生具有较高的思想政治素质及道德品质，具有严谨、求真、务实的科学态 度和勇于克服困难的工作作风。 2、通过毕业论文，培养学生独立分析问题、解决问题及进行科学研究的能力。 3、通过毕业论文的组织工作，对教学结果进行分析、检验，可以将有关信息反馈于教学中，以便不 断地总结经验、改进教学、提高质量。 二、毕业论文的选题要求
2、（参考选题见附录） 毕业论文的选题应符合本专业的培养目标和教学要求，并具有一定的综合性与开拓性。题目的难度 和份量适当，使学生通过努力可以完成或取得阶段性成果。 1、 选题要具有专业性、典型性与完整性 课题要结合本专业的教学内容，要能综合反映本专业的主要课程或专业课某方面的基本理论、基础 知识和基本技能，使学生在完成毕业论文的过程中获得全面的训练，包括资料的收集、消化，理论的分 析、论证等。 2、 选题要尽量结合实际，有助于成果推广应用 在满足教学要求的前提下，应鼓励学生选择与教学实际或生产实际相结合的课题，还可以吸引学生 提前了解和参与老师已经立项的课题的实际研究工作，在完成毕业论文的同时，
3、争取科研成果。 3、 学生可以自定选题除论文指导小组或老师推出的选题外，学生可以自选课题或跨专业（但结合所学专业）选题，但须 报论文指导小组审核批准。 4、较大的课题，可以几个人合作完成，但须明确各人独立完成的任务（任务的分配要合理） ，且论 文必须分别完成并注明自己独立完成的部分。 5、选题要填写选题表报指导教师通过，并填写开题报告，一经确定，不得随意更改，特殊情况确要 更改时，应取得论文指导小组批准。 三、选题内容要求 1、具有一定的深度与难度 毕业论文不仅限于学生所学知识的基本应用，而应是所学知识和能力的进一步深化和提高。以培养 学生正确的思想方法和思维能力。 2、教育科学研究的选题应占
4、相当的比例 数学教育专业的自考生大多是在职的中小学教师，因此可鼓励学生选择与其本职工作实际相结合 的选题，使学生通过毕业论文在自己的本职工作方面，不论从理论的高度还是教学方法能有较大的提高。四、毕业论文的指导 毕业论文的指导工作，由“毕业论文指导小组”统一安排。参加指导论文的教师，应选择工作责任 心强，学术水平较高并有一定实际经验的中级以上职称的教师担任。 指导教师的工作如下： 1、 指导学生选题 2、 指导学生查阅资料、文献 3、 指导学生拟定计划及填写开题报告4、 指导学生撰写论文 5、 审阅论文，给出初评意见 6、 指导学生准备论文答辩 五、毕业论文的内容及格式要求 1、 毕业论文的内容
5、应包含以下几个部分 （1）标题 （2）作者、指导教师 （3）摘要（200 字以内） （4）关键词（35 个） （5）正文 （6）参考文献和引注 2、 毕业论文的篇幅 “数学教育”专业毕业论文的字数一般要求在 3000-5000 字左右 3、 毕业论文文本格式要求 （1）文字规范清晰。凡手绘图形一律用碳素笔描图，并标注图号、图题，图面要整洁、清楚，比 例适当。 （2）论文中所用计量单位一律采用国际标准单位。 （3）毕业论文统一使用 A4 复印纸打印。 六、毕业论文答辩 1、 毕业论文答辩 （1）成立毕业论文答辩委员会，由分管院长及科研成果较突出的 5-9 名教师组成（根据学科特点 及学生人数可分
6、为若班干小组） 。 （2）指导教师先将参加答辩的论文及初评意见送有关评委认真审阅。 （3）答辩程序及要求 参加答辩的学生要事先做好准备，答辩时，先在规定时间内简明扼要地自述课题的目的要求、主要 的问题、依据结论及改进建议等。 评委对学生质询，一般围绕论文内容及相关知识进行，着重考核学生分析问题和解决问题的能力， 及对专业知识的掌握程度，要针对课题关键内容有准备的提问，要求所提问题简明、扼要。 2、 毕业论文成绩评定 毕业论文成绩评定应本着实事求是、客观公正的原则进行，论文成绩可按优秀、良好、中等、及格 与不及格五级记分评定（具体标准见附件） 。 评定步骤为： 先由指导教师审阅论文，并根据完成情
7、况写出综合评语及初评成绩，提交答辩委员会审查； 然后，经答辩委员会组织论文答辩； 最后，由评委和指导教师集体讨论，根据答辩情况及指导老师意见主出的成绩作为该生的毕业论文 成绩。 凡发表在论文中抄袭或剽窃他人成果者，按作弊处理，其论文成绩以零分记。 七、毕业论文成绩评定标准 1、 优秀 主题鲜明，观点正确，能做到言之有理，持之有据。观点与材料密切统一，内容详实，理论紧密联 系实际，且有创新。写作过程主要由本人独立完成。 文章逻辑性强，结构严谨，语言、文字规范、流畅，图表、字迹清楚工整。 2、良好 主题明确，观点正确，能做到观点与材料统一，理论联系实际且有新意，内容充实。写作过程也主要由本人独立完
8、成。 文章逻辑性强，结构较严谨，语言、文字规范，且比较流畅，图表、字迹清楚工整。 3、中等 主题较明确，观点正确，基本做到观点与材料统一，内容较为充实，但在分析、论述中作者自己的 见解体现不多。写作过程基本由本人独立完成。 4、及格 论文观点基本正确，对论证的问题及过程能够自圆其说，文章逻辑系统基本清楚，语言、文字基本 规范，且比较流畅，图表、字迹较清楚。论文在别人的帮助下完成。 5、 不及格 有下列情况之一者，毕业论文成绩为“不及格” （1）不能按期完成论文 （2）在运用基本理论、基本概念分析问题时出现不应有的原则性错误 （3）不参加论文答辩。贵州省自学考试数学教育专业（独立本科段） “毕业
9、论文”规范一、用纸规格：一律使用 A4 复印纸，左侧装订； 二、封面格式：（见样本） 三、论文格式： 1、 题目：主标题用小二号小标宋居中，副标题在主标题下方，前面加“”线，四号楷体居中。 2、 署名：在标题下方，四号楷体居中； 3、 中文摘要：在署名下方，五号楷体，文字简明，确切，200 字以内； 可以是指明论文主题范围及内容的报道性摘要，也可以是指明论文论题及取得成果的性质和水平的 指示性摘要，还可以是以报道性摘要的形式表述论文中信息价值较高的部分、以指示性摘要形式表述论 文其余部分的报道指示性摘要；而不是重复标题已经包含的信息。该部分不用评论、解释，也不用 分段，采用第三人称、记述方式，
10、不用“本文” 、 “作者”等作主语，不用数学公式、化学结构式及图表， 也不用“引文” 。 4、 中文关键词：在中文摘要下文，五号楷体，加粗；3-5 个，用分号分隔； 要求：是从标题、文内小标题或正文中选出的、能反映论文主题概念的词或词组。 5、 引言（也称前言、序言或概述）：在关键词下方，用小四号宋体。 要求：以简短的篇幅介绍论文的写作背景、目的，介绍相关领域内前人已作的工作和研究概况，说 明本与之的关系及所做工作的意义；也可简要说明论文的理论根据、实验基础和研究方法、研究内容， 或预示本文研究的结果、意义及前景，引出主题。 6、 正文：在引言下方，小四号宋体，行距为固定值 20； 要求：思路
11、清晰、逻辑严密、用语准确、行文流畅；内容客观、科学、完备，有充足的论据、充分 的论证；文内图表应能充分说明问题，避免与文字叙述重复；文中参考、引用其它文献时，均应注明出 处（即在引文末的右上角用阿拉伯数字标注引用文献的序号（加方括号） 、页码（加圆括号） ，如1P（123）， 并在文末注明参考文献，一种文献在文中被重复引用时，应用同一序号标注。1、在引言下方，小四号宋体；行距取固定值 20；2、正文层次划分和编排方法：题序层次可分为若干级，一般不超过四级为宜。（1）文科论文为：第一级：一、二、三；四号黑体第二级：（一） （二） （三）；小四号楷体第三级：1、2、3；小四号宋体第四级：（1） （
12、2） （3）；小四号宋体题序编号前空两个字距，再写题名。（2）理、工科论文（设计）为：第一级（章）：1. 2. 3. ；四号黑体第二级（节）：1.1. 2.1. 3.1. ；小四号楷体第三级（条）：1.1.1. 2.1.1. 3.1.1. ；小四号宋体第四级（目）：1.1.1.1. 2.1.1.1. 3.1.1.1. ；小四号宋体章节条目编号一律左顶格，编号后空一个字距，再写章节题名。3、文中参考、引用其它文献，均应注明出处，即在文中引文末右上角用阿拉伯数字标注序号（加方括号） 、页码，如：1123，在文末著录参考文献；一种文献在文中被重复引用，用同一序号标注； 4、文中涉及到量和单位、图、表
13、、数学式、化学式、数字、标点符号等，应按国家有关标准或规定 书写。 7、 参考文献：在正文下面，用五号楷体； 要求：按其在正文中出现的先后次序列表（引用同一文献用同一序号） ，序号左顶格，用阿拉伯数字 加方括号标示；上方以黑体“参考文献”作为标示。 参考文献著录格式： （1）专著、论文集、辞书、研究报告用序号主要作者.文献题名.出版地.：出版者，出版年 例如：1 张奠宙.数学教育学.南昌：江西教育出版社，1994 （2）期刊文章序号主要作者，文献题名J。刊名，出版年， （期） 。 （3）报纸文章序号主要作者，文献题名N。刊名，出版年月日（版序） 。 （4）其它文献中析出的文献序号析出文献的主要
14、作者，析出文献名A，原文献主要作者， 原文献名文献类型标识，出版地，出版者，出版年。 附：参考文献类型标识：专著M，论文集C，报纸文章N，期刊文章J，网上期刊J/OL，网上电子公告EB/OL；光盘图书M/CD；其它未说明的文献Z） 四、指导教师评语 专页列表，附于论文之后，由指导教师填写。 五、答辩书：样式由答辩委员会统一制作。（附：毕业论文封面样式如后页）学科代码：B070102 准考证号：贵州省高等教育自学考试（独立本科段）毕 业 论 文题 目：主考院校：贵州师范大学专 业：数学教育姓 名： 指导教师： 邮箱地址邮箱地址: :联系电话联系电话: :完成时间：200 年 月 日附：毕业论文参
15、考选题一、数学学习与数学教学1、在启发式教学中培养学生的运算能力、2、在启发式教学中培养学生的思维转换能力3、在启发式教学中培养学生的数学记忆能力4、在启发式教学中培养学生能力课堂提问的艺术、5、试论在数学教学中培养学生的思维能力6、谈培养学生解应用题的思维能力7、谈培养学生灵活多变的解题的能力8、怎样培养中（小）学生的创造思维能力9、小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力10、空间想象能力的培养11、对初一学生学习数学的心理分析及数学思维能力培养12、在启发式教学中怎样培养学生的抽象概括能力、运算及推理能力13、在提高学生解题能力上的一些尝试14、中学数学教学中培养学生的自学能力15、数形
16、结合思路在提高学生解题能力中的应用16、中学生学习心理与教学设计17、小学生学习心理与教学设计18、对数学学习中培养学生创新意识的一些尝试20、谈数学学习兴趣的培养 二、基础数学或高观点下的初等数学1、从直观几何到论证几何的转折2、浅谈常量数学到变量数学的转折3、应用三角形面积公式证明几何问题4、代数方程的变形导致方程产生增根与失根的原因5、浅谈解题思维方法与应用 三、中学数学教材教法研究1、初一学生学习列方程解应用题的心理障碍2、中小学数学中的重要转折从算术到代数的转变3、中小学数学教学中的几个重要转折4、中小学数学的教学衔接5、韦达定理的教学6、方程教学中应注意的两个问题7、平面几何教学中如何引导学生拓广思路8、平面几何的语言入门教学9、谈有理数的教学10、谈不等式的教学 四、数学教
