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1、1 九年级化学质量守恒定律的应用练习题一、选择题（请将正确答案填入下列括号中，每小题2 分，共 20 分） 1. 化学反应遵守质量守恒定律的原因是（）A.物质的种类没有变化 B.分子的种类没有变化C. 化学反应前后，原子的种类、数目和质量都没有改变 D.分子的数目没有改变 2. 下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A.纸燃烧化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小 B.镁条燃烧，生成物的质量比镁条的质量大C.100克干冰升华变成100 克二氧化碳气体 D.蜡烛燃烧后质量减小 3. 在化学反应：4NH3 + 5O2 = 4X + 6H2O中， X的化学式为（）A.N2O5 B. NO C. NO2 D
2、. HNO3 4. 根据蜡烛燃烧后生成水蒸气和二氧化碳的实验事实，可以推断石蜡( 蜡烛的主要成分) 的组成里一定含有 （）A碳一种元素 B氢一种元素 C碳和氢两种元素 D碳、氢、氧三种元素 5. 氯碱工业的反应原理是电解饱和的食盐水，下列物质不可能使氯碱工业产品的是（） A.H2 B.Cl2 C.Na2CO3 D.NaOH 6. 在化学反应A+B=C+D 中，10 克 A物质跟一定质量的B物质完全反应生成5 克 C物质和 9 克 D物质， 该反 应开始时， A、B的质量比为（）A. 5 : 2 B. 9 : 5 C. 2 : 5 D. 5 : 9 7. 从右边水分子分解示意图中获得以下信息，其
3、中错误的是（） A、水是由氢元素和氧元素组成 B、化学反应前后元素的种类不变 C、在化学变化中，分子可分原子也可分 D、1 个水分子由2 个氢原子和1 个氧原子构成 8. 镁带在容器中密封（内含空气）加热，图中能正确表示容器里所盛物质总质量m的变化的是（）m m m m 0 t 0 t 0 t 0 t A B C D 9. 下图形象地表示了A() 与 B( ) 反应生成C ( ) 的反应前后分子及其数目的变化，则该反应的化 学方程式中，A、B、C的分子数之比为（） A. 2：1：2 B. 1：2：2 C. 1：1：1 D. 2：2：3 10. 已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示
4、意图如下：（说明：一种小球代表一种不同元素的原子）则有关说法正确的是（） A.图示中的生成物中有单质 B. 该反应属于化合反应 C. 该图示符合质量守恒定律 D. 图示中共有3 种分子 二、填空题（每空1 分，共 28 分） 1、无数科学事实证明：_的_物质 _等于反应后生成的_物质的 _。 这个规律叫做质量守恒定律。在一切化学反应里，由于反应前后，_种类没有改变，_的数 目没有增减，_的质量也没有变化，所以反应前后各物质的_必然相等。 2、有化学反应A+B=C+2D ，已知 49gA恰好与 29gB 完全反应，生成了60gC，则同时生成D g。 3、我国已成功发射的“神州六号”载人飞船，所用
5、的固体燃料是铝粉和高氯酸氨（化学式为NH4ClO4）混合 物。发射时， 点燃铝粉产生大量的热引发高氯酸氨发生下列反应2NH4ClO4=N2+Cl2+2O2+4X。请回答 下列问题： （1）NH4ClO4中氯元素的化合价为：_。 （2）该反应属于基本反应类型中的_反应。 （3）X的化学式为 _。 （4）NH4ClO4由_种元素组成的，是氮元素与氧元素的质量比为_（N:14 O:16）命题人审题人定稿人答题时打印时 学生姓名班级学号得分2 4、化学兴趣小组对某化学反应进行了探究，并已将实验测定结果填写在下表中，请你分析并填空： 物质A B C D 反应前质量 /g 20 12 2 2 反应后质量
6、/g 0 2 2 待测（1）该反应的类型是：_ （2）反应后D物质的质量是 _g。 （3）C物质可能是该反应的_ ( 填“反应物”、“生成物”、“催化剂”)。 (4) 参加反应的物质是_, 反应后生成的物质是_。 5、铜 (Cu) 长时间暴露于空气中, 会与空气中的氧气和空气中另外两种常见物质发生化学反应而生成铜绿 化 学式为 Cu2(OH)2CO3 。 (1) 请判断 , 生成铜绿时 , 参 加反应的空气中的另外两种物质是_ 与。 (2) 请判断 , 铜生成铜绿后, 质量会增加、减少还是不变? 。符合质量守恒定律吗？_. 6、应用质量守恒定律解释有关现象 （1） 铁丝在氧气里燃烧后，生成物的
7、质量比原铁丝的质量增加了（2 分） _ （2）水在催化剂作用下不能变成油（油中主要含碳元素和氢元素）（2 分） _ 三、实验探究题（每空2 分，共 22 分） 1、（ 10 分）为研究化学反应后反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了如下三个实验： 实验一：称量镁条，点燃，待反应结束后，再称量； 实验二：将盛有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，充分反应后再称 量； ( 提示 : 锌+盐酸 氯化锌 +氢气 ) 实验三：将盛有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后设法使两种溶液混合，充 分反应后再称量。 三位同学得到的实验数据如下表： 编号实验
8、一实验二实验三 反应前48g 1126g 118 4g 反应后80g 1124g 118 4g （1）从表面上看，这三个实验中发生化学反应前后物质的质量（填“增大”、“减小”或“不变”）：实 验一 _，实验二 _，实验三 _。 （2）在三个实验中，实验_正确反映了反应物总质量与生成物总质量之间的关系； （3）由此可得结论：用实验研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系时，必须在_中进行。 2、 （12 分）小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象， 设计的实验装罝如下图所示（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是_（填“只有反应前”或“只有反应后”
9、或“反 应前、后”）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量 （2）实验步骤如下： 按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据 将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是_ ，发生反应 的文字表达式是_ 当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针巳经向_( 填“左或右 ) 偏了小明 又重新称量，记录了数据他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为 出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的_（填序号） A该反应前后原子的种类、数目变少 B该反应生成物的总质量小于反应物的总质量 C生成气体的浮力作用干扰了实验结果 D生成气体的反应不遵守质量守恒定律 (3) 当实验现象与理论之间出现“不配合”时,可取的做法是。 A.否定相应的理论 B.放弃实验 ,直接认同相应的理论 C.查阅资料 ,了解理论的适用条件
