《成语故事启发式教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成语故事启发式教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、走进成语故事一、以成语动画导入激趣。师:同学们喜欢看动画片吗?今天这节课老师给同学们带来一个成语故事的动画片,播放2、与学生交流成语故事内容师：这个成语故事讲述的是谁的故事？（匡衡）师：主要讲的是什么事情呢？师：你还懂得了 什么道理？师：成语故事，生动有趣，包含的内容极为丰富，读了成语故事，可以加深理解成语的意义，还有助于了解它的历史。刚刚短短的几分钟，同学们就认识了一个历史典故，学会了一个道理。二、交流分享成语及成语故事课前，老师布置同学们阅读你喜欢的成语及成语故事，今天我们通过小组合作学习与大家分享交流吧。老师给四个组布置了四个不同的任务,各个组长过来抽取,当场完成.1、小组分工合作完成任
2、务出示任务A推荐最喜欢的成语故事，讲一讲：把你想说的成语故事，用自己的话说出来，并自己说出故事中的道理，或者考考同组同学你的故事说明的道理.B你演我猜成语：同组同学可以帮帮忙，演一演故事，提一提意见，为全班汇报表演做好准备。 C.表演成语小品.D,找十二生肖的动物2小组交流。教师巡视，给予指导，让孩子更完整地发言。3汇报展示，激发求知欲望。老师刚才在你们中间巡视了一周，发现同学们口才越来越棒了，课外书帮了你不少的忙；而且大家都作了很充分的准备，接下来，我们全班交流分享吧。全班展示:A派一名同学当代表讲故事，注意要把成语故事说清楚. 考考其他组同学你的故事说明的道理.老师也被你讲得这个故事深深吸
3、引住了.B你演我猜成语：同组同学可以帮帮忙，演一演故事.相信通过这组同学的表演,同学们对这几个成语都会印象深刻.C.表演成语小品.三顾茅庐.这个精彩的表演让老师想回家再次翻翻三国演义这部经典的书.好好回味一下.D 小组代表出示关于十二生肖的动物的成语三、趣味成语大乐园看到同学们学了这么多的成语，老师来考考你们。出示：最昂最昂贵贵的的稿稿费费 一字千金一字千金 最宝最宝贵贵的的话话 金玉良言金玉良言 最宝最宝贵贵的的时间时间 一刻千金一刻千金 最差的最差的视视力力 鼠目寸光鼠目寸光 最最长长的脚的脚 一步登天一步登天 最最长长的文章的文章 有有头头无尾无尾 最最长长的一天的一天 度日如年度日如年
4、 最最彻彻底的美容底的美容 面目全非面目全非 最成功的生意最成功的生意 一本万利一本万利 最成功的最成功的战战斗一网打尽斗一网打尽 最最诚实诚实的人的人 心口如一心口如一 最大的巴掌最大的巴掌 一手遮天一手遮天 最大的被子最大的被子 铺铺天盖地天盖地 最大的家最大的家 四海四海为为家家 最大的手最大的手 一手遮天一手遮天 最大的手最大的手术术 脱胎脱胎换换骨骨 最高的稿最高的稿费费 一字千金一字千金 最高明的医最高明的医术术 起死回生起死回生 最高明的医最高明的医术术 药药到病除到病除 最怪的人最怪的人 三三头头六臂六臂 最吝最吝啬啬的人的人 一毛不拔一毛不拔 最重的最重的头发头发 千千钧钧一
5、一发发 四、做读书笔记，掌握成语故事的阅读方法师过渡：同学们，做个博览群书的人，有些书可以走马观花的泛读，有的书要字斟句酌地精读。其实除了同学们所交流的成语故事，还有很多著名的成语故事呢！有什么好方法可以帮助我们更好地阅读理解成语故事呢? 生 1：我打算从头到尾把故事看一遍，了解故事的主要内容。师：对，这个方法是我们最常用的。生：我想把故事的好词好句抄下来，并读出自己的感受。师：精彩的句子，我们反复读，品味，可以更深入地理解故事内容的蕴含的道理。生：我会去想想这个成语故事告诉我们什么道理？师：课前，老师也准备了一些好方法小锦囊要送给同学们，快来瞧瞧看。成语故事阅读方法小锦囊：1、应该边读边思考
6、，边读边画出关键词句，帮助自己理解；2、想想这个成语故事讲了一件什么事？ 3、知道成语的意思，明白成语故事中包含着的深刻道理。（板书：读 想 悟）师：有了好方法，我们还要懂得运用。现在就让我们带上这些好方法，来完成以下的这篇成语故事的读书笔记吧。4下发季布“一诺千金”文章 秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大
7、家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。完成读书笔记。师：现在同学们就运用这些读书方法来阅读这个故事吧。可以和小组的同学交流一下，说说你的收获。生用各种读书方式读故事（默读，轻声读，两人读。并和伙伴交流好词好句，和懂得的道理。 ）师巡视并让生说。学生汇报师相机指导读懂这篇文章。文章讲了谁，讲了什么事？明白了什么道理？2、组内交流收获3、小组代表进行展示阅读卡师：是的，说说明了明了5学生交流读书心得用了什么方法帮助自己阅读理解了这篇成
8、语故事。四、师小结：今天同学们的收获真大呀，不仅和其他同学分享和收获知识，并通过学习成语学会做人做事的道理。4 月 23 日是世界读书日，是读书人的节日，希望同学们今后能像凿壁偷光里的匡衡，映雪囊萤的孙康和车胤一样，做个好读书的人，养成热爱读书的好习惯，把生命的每一天都看成是读书日，让好书充实自己的心灵。做个博览群书的人，有些书可以走马观花的泛读，有的书要字斟句酌地精读。知识渊博的一个条件就是要多读书，下面都是形容书读书读得得多的成多的成语语，比如，比如 博博览览群群书书、 、满满腹腹经纶经纶、学富五、学富五车车、才、才高八斗、当然同学高八斗、当然同学们读书时们读书时，有些，有些书书可以泛可以泛读读，那怎么，那怎么形容形容这样这样的泛的泛读读呢，一目十行、蜻蜓点水、走呢，一目十行、蜻蜓点水、走马观马观花、花、浮光掠影等等都是，但有些浮光掠影等等都是，但有些书书一定要精一定要精读读才能得其精才能得其精义义，比如要，比如要这样这样，咬文嚼字、字斟句酌、倒背如流、，咬文嚼字、字斟句酌、倒背如流、举举一反三。一反三。
