《鄂教版小学语文一年级下册第三单元单元要点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄂教版小学语文一年级下册第三单元单元要点（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元一 单元内容 “正确认识自我”这个单元在童话、诗歌等形式中包含着正确认识自我，关爱他人的道理。 明天再练吧采用童话故事的形式，把不用功练习 跑步的小鸭子推到我们面前。看着憨态可掬的小鸭子，再对照自己，孩子们一定会有所启示。结合班级的情况有针对性的对比小画眉中那只可 爱的小画眉在妈妈的帮助下发现了自己的长处，我们惊喜地听到了它动听的歌声，看到了它从自卑到自信的转变。每个人都有自己的梦想，读了充 满童稚的诗歌找梦 ，也许会唤起我们内心的渴望，激起我们对美好事物的向往和追求。古诗悯农让学生体会劳动人们的辛苦，学会珍惜粮食。 “语文乐园（三） ”通过“我来试试” ，引导学生读一读、比一比、想一
2、想、说一说，使学生初步感知形声字的特点，训练语感，积累语言。 “探究与 发现”引导学生自主识字，探究识字方式，发现汉字的规律，激发学生识字的兴趣和求知的欲望。 “我的作品”通过学生自行设计名片，给学生提供 了一个张扬个性，展示自我的舞台。口语交际围绕着孝敬父母这个话题展开交流，通过本次口语交际活动，使学生愿意从自己力所能及的小事 做起，学会关心和体贴长辈。 教学时，教师要把自己当做学生的一员，和他们一起去朗读、感悟，去探索发现。可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事， 引导他们评价故事中的人和事，从中理解和懂得故事所包含的道理。要把语文学习和生活实际结合起来，引导学生在学习和生
3、活中正确认识自我， 关爱他人。二.单元总体目标。 1 能正确掌握生字，学会新词。认识偏旁“刂” （立刀） “矢” （矢字旁） “广” （广字头） 。认识多音字“觉” “干” “得” 。积累描写天气的句子。 2 正确流利地朗读课文，背诵要求背诵的内容。 3 懂得故事所包含的道理，在学习与生活中正确认识自我，关爱他人。三 评价标准与办法教学内容水平标准达成要点评价办法7 明天再 练吧1 学会 8 个字、认识 8 个字。 认识一个偏旁“广” ，学习 多音字“得” 。 2 积累 abb、aabb、abac 形1 能读准字音，认清字形，注意读准平舌音“再、早” ，翘 舌音“床、住” ， 后鼻音“明、经”
4、 ，前鼻音“阴” ， 多音 字“当、得” ，注意读准“员”字；在观察字形特点的基础 上，按笔顺规则正确书写好本课生字，学会新部首“广”1 看拼音写词语。 2 照样子，写词语。 红彤彤 痛痛快快 自言自语 3 读一读下面的词语，并学着做做动作。式的词语。积累描写天气 的句子。 3 正确流利地朗读课文。 4 了解小鸭子缺乏恒心的行 为，对照自己得到启发。（广字头） 。注意写好半包围结构的“床”字。写好“朵” 字的“几字头” 。掌握好“再”的笔顺以及“已、言”的笔 画要点。 2 积累词句abb 形式的词语“阴沉沉” “红彤彤” ，aabb 的词语“痛 痛快快” ，abac 的词语“自言自语” “一摇
5、一摆” 。 结合语文乐园的词语训练，课中练习。让学生积累 学习第二四自然段，抓住描写天气的句子，扣住词 语“忽然” “阴沉沉” “一个劲儿” 、 “红彤彤” 、 “蓝蓝的” 等 ，体会天气变化，积累描写天气的句子。 3 抓住重点词句，在理解词句的基础上展开想象，体会人 物情感。 学习第一段时，抓住描写人物语言的句子，扣住“已 经” “准能” “瞧着吧”等词语，读出小鸭子夸下海口时的 得意。 学习第二三四自然段，抓住描写动作的词语如“缩、 蹲、趴、拍、叫唤”等读出小鸭子的看到风雨天时畏缩的 心情，以及看到天晴时高兴的心情。同时结合插图进一步 了解小鸭子的神态动作，理解词语“自言自语” ，体会小鸭
6、 子的内心情感的变化起伏 学习第五自然段时，抓住“一摇一摆” ，想象小鸭子 的动作，对比第一段“准能”一词感悟道理。缩着 脖子 蹲着 趴着 拍手（这一题课堂 中演示，不必练习） 4 填空。 因为 ，所以小鸭子直到 现在走路还是一摇一摆的。8 小画眉1 学会 8 个字、认识 9 个字。 认识多音字“干” 。 2 正确流利地朗读课文。 3 体会小画眉由伤心、自卑1 能读准字音，认清字形，注意读准多音字“为、干” ，后 鼻音“令、强、壮” ，前鼻音“引” ，翘舌音“壮” ，以及 “耳”等字的读音。在观察字形特点的基础上，按笔顺规 则正确书写好本课生字，注意写好“以”的右半边“人”一 读一读，再连线。
7、 令 象 强 引 壮 干前鼻音 后鼻音到自信、乐观的情感变化， 联系生活实际发现自己的 长处，正视自己的不足。字的变形笔画。 2 抓住人物对话，扣住重点词句，在理解词句的基础上展 开想象，能边读边想象句子表达的情景。学习第一自然段，扣住“茂密”一词，感受森林广阔， 动物众多。 学习二六段时，联系上下文或者生活实际理解 “关切” “和蔼” “悲伤” “不解” “长处” “例外” “忧愁” 的意思。抓住对话，扣住“关切” 、 “和蔼”等词语读出妈 妈慈爱的语气，扣住“悲伤” “不解”等词语感悟小画眉的 心理活动变化，读出小画眉的自卑、伤心的情感。并初步 了解对话中提示语在后的情况，分清人物的语言。
8、 学习第三段时，抓住重点句“我的动作比不上猴子灵 活，力气不及大象大，翅膀又不像老鹰那样强壮。我觉得 自己很没用。 ”扣住词语“比不上” “不及” “又不像” “很 没用”体会小画眉的自卑，读出小画眉的悲伤。 学习第七段，扣住重点词“快乐” “悦耳” “吸引” “欣赏” ，体会小画眉的自信，读出小画眉的快乐。二选字填空 以 已 1 我（ ） 经欣赏到小画眉悦耳的歌声了。 2 我改掉了（ ）前的一些不良习惯。今 令 1 小画眉动听的歌声（ ）我忘记了忧愁。 2（ ）天，我又发现了自己的一个优点。 三想一想，写一写 例句：大象说：“虽然我力气很大，但是歌 声没有小画眉悦耳。 ” 猴子说：“虽然我
9、，但是 。 ” 我说：“虽然我 ，但是 。 ” （这一题不合适，去掉） 、改：我的特长是9 找梦1 学会 8 个字、认识 7 个 字。认识偏旁“刂” 、 “矢” ，认识多音字“觉” 。 2 正确流利地朗读课文。 背诵课文。 3 体会梦的神奇，唤起内 心的渴望，激起对美好事 物的向往和追求。1 能读准字音，认清字形，注意读准多音字“觉” ，后鼻音 “梦” ，前鼻音“枕” ，翘舌音“找、知、枕” ，鼻音“哪” 等字的读音。在观察字形特点的基础上，按笔顺规则正确书 写好本课生字，注意写好“知”的偏旁“矢”的最后一笔捺 变为点。写好“找、到、没、知、好”这几个同为左右结构， 但是宽窄不同的字。写好“没
10、”字中的“几字头” 。 2 抓住重点词句，在理解词句的基础上展开想象，能边读边 想象句子表达的情景，体会人物心情。 学习第一段时，抓住反义词“来” “去”和关联词选字填空：哪 那 1. （那）儿有一条小河 2. 你说的东西在（哪）儿？“一就” ，体会梦来无影去无踪的神奇，读出“来” 的喜悦， “去”的失落。 学习第二段时，抓住标点符号两个“？”和一个“！” ， 和“多么”一词，体会“我”的天真与探究精神。读出“我” 的疑惑和焦急。 学习第三段时，读准“枕头”这个轻声词。认识破折号 在这表示说话间顿，想象“我”还会到哪找梦？并尝试使用 “”来说话，感受梦的奇妙。体会“我”的失望。 学习第四段时，
11、抓住关联词“只要就” ，体会 梦的奇妙，读出“我”美梦失而复得的喜悦心情。古诗诵读 悯农1 认识 5 个生字。 2 朗读古诗，背诵古诗。 3 初步理解古诗内容，体 会劳动人民的辛苦，懂得 珍惜粮食。1 读准字音，读准鼻音“农” ，边音“粒” ，前鼻音“辛、汗” 。 2 初步了解古诗内容，学习朗读。 第一行，理解“锄禾” “日当午”的意思，知道农民在 中午时分还要在田地中给禾苗松土除草。 第二行，理解“禾下土”的意思，知道农民的汗水浇灌 着土地，辛苦耕耘着农田。 第三四行，理解“盘中餐” “皆”的意思，知道我们每 天吃得粮食，都是来自于农民辛苦耕作。 3 注意诗歌韵味，以及节奏，抓住“皆”体会农
12、人的辛苦， 读出同情、怜悯劳动人们的情感， 锄禾/日当午，汗滴/禾下土。谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。 4 熟读成诵。采用多种形式诵读古诗，达到当堂背诵的目标。1 认读生字，连线。l xn nn w hn农 午 辛 汗 粒 2 填空 锄禾（ ） （ ）午， （ ）滴禾（ ） （ ） 。 谁（ ）盘（ ）餐， 粒粒皆辛苦。语文乐园 （三）1 初步感知形声字的特点， 训练语感，积累语言。1 第一项活动“认一认。想一想”一题，在学生认读的基础 上，通过观察比较，文图结合，初步感知形声字的特点。1 写出带有下列偏旁的字. 氵 艹 2 在自主识字中，探究识 字方法，发现汉字规律， 体验发现的快乐，激发 识
13、字的兴趣和求知的欲 望。 3 学习自行设计名片，较 全面的认识自我，表现 自我。 4 学会关心和体贴长辈， 并从自己力所能及的小 事做起。第二项活动中通过朗读训练语感，初步感知“的” “地”的 不同，同时体验到词语的适当搭配，积累语言。第三项活动， 在学生读好句子的基础上，在对比读中感受两句话的情感异 处，积累比较用语， “比不上” “不及” “又不像” 。 2 探究与发现中，学生自己动手摆放自己制作的汉字卡片， 注意引导学生关注汉字的多种搭配，感受合体字的构成方式 以及字成为部首之后的笔画变化。 3 我的作品中，注意引导“我的优点”的表达方式，扣住 “喜欢”一词展开“”中的内容，懂得“ ”的适当 运用。 4 口语交际中，扣住“辛苦”联系生活实际体会孝敬父母的 原因，读演结合感知乐乐、文文的行为，引导学生思考自己 能做什么，准备做什么，明白从力所能及的事情着手，关爱 亲人的道理。2 拼一拼组成字。女 口 矢 几 子 木 （ ） （ ） （ ） 3 连线。 火红的 云朵 悄悄地 歌唱 碧绿的 枫叶 尽情地 走来 洁白的 荷叶 仔细地 观察
