《人教(新版)英语五年级上册《UNIT We have new friends》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教(新版)英语五年级上册《UNIT We have new friends》教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人教新版英语五年级下册人教新版英语五年级下册 Unit1Unit1 Do you like young animals?单元教学目标与要求单元教学目标与要求言语技能目标言语技能目标1能够询问他人一些有关动物的表达法。2能够区分并用英语向别人介绍不同的动物，包括部分动物的成年和幼仔的名称。3能够在适当的情景中运用所学知识，获取未知信息、传递新信息。语言知识目标语言知识目标1能够正确听、说、认读以下单词：foal, calf, kid, lamb, cub, joey;2能够正确地听、说、读、写以下单词
2、：a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elephant, mouse;3能够正确地听、说、认读以下句子：What do you call it? We call it a foal / a kidWhat can we call it? We can call it a cub4能够正确地听、说、读、写以下句子：Whats this in English? Its a horseWhats that in English? Its a goatIs this a tiger? Yes, it isIs t
3、hat a lion? No, it isnt5能够正确说唱 3 个 chants，对 / ai / ， / i / ， / d9 / 三个音素的发音准确、清晰。情感态度目标情感态度目标1进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。2能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。3通过本单元的学习，培养学生爱护小动物的良好品质。学习策略目标学习策略目标中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 1能够在学习和课堂活动中集中注意力 1520 分钟。2培养良好的观察力、对比能力；能区分不同动物的成年及幼仔。文化意识目标文化意识目标1了解世界各国
4、珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。2注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式：汉语直接在动物名称前加“小” ，如：“小狗” ；而英语中很多小动物用专门的词语表示。Lesson1 教学内容与分析教学内容与分析Just speak情景会话：Bob 骑着自己心爱的马与 Li Yan 相遇。Li Yan 不知道如何用英语表达baby horse 和 baby cow，询问 Bob。Bob 向 Li Yan 仔细做了介绍。行动目标：学习如何用英语询问自己不知道的事物。重点聚焦：Whats this in English? Its a cowIs that a cow over the
5、re? No, we call it a calfWhat do you call it in English?We call it a foal滚动项目：There is a baby horse over thereWhat a fine horse! Thats interesting! Do you like young animals?Yes, I like them very muchMe too读图向导：引导学生观察 horse 和 foal, cow 和 calf 的特征和区别。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 二、课
6、前准备二、课前准备1准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。2准备英文歌曲 Old MacDonald Had A Farm 的录音磁带。3准备一些动物的图片和若干张美术纸。Lesson2 教学内容与分析教学内容与分析1Just practise使学生能够在真实情景中用英文询问动物的名称，同时能够正确回答别人的询问。本课要求听、说、认读的单词是：foal, calf；本课要求听、说、读、写的单词是：a, horse, cow, monkey；句子是：Whats this in English? Its a horse2Just write本部分内容是学习和练习正确书写四会单词
7、：a, horse, cow, monkey 和四会句子：Whats this in English? Its a horse3Lets play本部分的活动，要求学生利用自制的拼图进行语言信息交流活动。让学生在轻松有趣的气氛中，通过小组活动，用所学语言知识完成任务，在真实情景中进一步提高语言运用能力。4Lets read and chant提供机会让学生听 chant, 提高学习英语的兴趣；集中感知字母组合 ow 在单词中的发音，并通过模仿、跟读 chant，熟悉 / au / 的发音。课前准备课前准备1准备学生卡片，教师卡片和录音磁带。2学生准备自制的动物拼图。3每个学生准备一张 32 开
8、白纸或 A4 白纸。Lesson3 教学内容与分析教学内容与分析Just speak情景会话：中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ Gao Wei 和 Kate 在农场上相遇并谈论起农场上的各种动物。通过交谈，Gao Wei 明白了 baby sheep 和 baby goat 的英语说法。行动目标：通过情景会话，让学生复习如何询问怎样用英文表达某事物。重点聚焦：Whats this in English? Its a sheepWhats that in English? Its a goatWhat do you call it?We
9、 call it a kid滚动项目：Theres a baby sheep nearbyIs that a sheep over there? No, it isntLook at that little goatYou are very clever读图向导：引导学生注意观察 Gao Wei 和 Kate 说话时的位置、表情和动作。注意观察成年绵羊和山羊与其幼仔的区别。二、课前准备二、课前准备1准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。2学生准备搜集的自己在动物园拍的相片。3学生准备自己绘制的动物扑克牌。Lesson4 教学内容与分析教学内容与分析1Just practis
10、e本部分内容旨在给学生提供更多运用语言的机会，巩固强化本单元的核心内容，同时扩展词汇并引入词汇的单复数变化。内容主要涉及如何表达对不明事物的询问。本课要求听、说、认读的单词是：kid, lamb;中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 本课要求听、说、读、写的单词是：goat, sheep, rabbit, bird; 句子是：Whats that in English? Its a goat2Just write本部分内容主要是学习正确书写四会单词：goat, sheep, rabbit, bird 和四会句子：Whats that in
11、 English? Its a goat3Lets make and talk本课的活动形式是让学生用彩泥制作自己喜爱的小动物。同时创设真实的情景，让学生操练并运用所学语言。4Lets read and chant让学生在欢快的节奏中感受学习的乐趣，集中感知操练 / i: / 这个音素。二、课前准备二、课前准备1教师准备学生卡片和教师卡片，Just practise 和 chant 部分的录音。2学生准备彩泥。3教师准备自绘的动物图片。4学生准备学生自制的动物扑克牌。Lesson5 教学内容与分析教学内容与分析Just speak情景会话：Zhou Pei 和 Jim 乘车参观野生动物园。通过
12、交谈，Zhou Pei 了解了 baby kangaroo 和 baby lion 的英文说法。行动目标：在情景中进一步学习、巩固询问事物名称的英文表达。重点聚焦：Is it a kangaroo?What do you call it?Yes, it is / No, it isntWe call it a joeyWe dont call it a small lion中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ We call it a cub滚动项目：This joey is very funny, isnt it?This kangar
13、oo has a joeyThat lion has a cub读图向导：引导学生注意观察大狮子、小狮子和大袋鼠、小袋鼠的特征及区别，提醒学生注意各个动物距离 Zhou Pei 和 Peter 的远近（涉及 this 和 that 的用法） 。课前准备课前准备1教师准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、投影片和录音磁带。2学生准备自制的动物乐园模型。3学生准备自制的动物扑克牌。4教师准备美术纸和彩笔。5教师将本课的句子写在小纸条上，每一张小纸条上写一句，装入信封中备用，共需要准备六套。Lesson6 教学内容与分析教学内容与分析1Just practise在拓展词汇的基础上，引出新的询问句式
14、。要求遵循词不离句、句不离景的原则，在情景中灵活运用所学词汇及两种问句进行交流。本部分要求听、说、认读的单词是：cub, joey；句子是：What can we call it? We can call it a cub本部分要求听、说、读、写的单词是：lion, tiger, elephant, mouse, kangaroo；句子是：Is this a kangaroo? Yes, it is / No, it isnt2Just write学习和练习正确书写四会单词：lion, tiger, elephant, mouse 和四会句子：Is this a tiger? Yes, it
15、isIs that a lion? No, it isnt3Lets make and play中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 本课的活动设计是：小动物找妈妈。要求学生先分别制作所学过的动物的头饰。然后，分组编演小动物找妈妈的短剧，将大小动物按类别分别搭配。目的是让学生进一步熟悉不同动物和其对应的幼仔的英文表达方式。活动中要求学生做到理解正确、反应迅速、运用灵活。4Lets read and chant通过 chant 的形式提高学生的学习兴趣，练习音素 / dJ / 的发音。同时滚动复习学过的单词。课前准备课前准备1准备学生卡片和教师卡片，Just practise 和 chant 部分的录音。2准备一些硬纸片和彩笔。3准备动物棋盘和色子。4准备动物扑克牌。5准备电影狮子王的 VCD。
