《郑亚美四一单元教学说课设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《郑亚美四一单元教学说课设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 Where Are They ? 教学目的：1. 复习 classroom gym library2. 学习句型 Where is _?教学重点：句型 Where is_?教学难点：描述某人在干什么的句型。教学过程：一.做游戏。T: hello everyone.S: Hello ,Miss ZhengT: Lets playa game. Are you happy?S: Happy.游戏内容：教师找一位同学，在耳边轻声说一个动词（read point play cry sin talk draw write）这个学生表演这个动词，教师提问：“Whats he/she doing?”鼓励学
2、生回答：“he/she is _ing.”二.连线教师板书 classroom booklibrary blackboardgym ball学生连线，使单词搭配。三.师生交谈T : (point to blackboard) Lets go to theS: ClassroomT : very good! (point to ball) Lets go to the S: Lets go to the gym.T: I want to read a book! Lets go to theS :Lets go to the library.T: You speak English well.四
3、找朋友分别拿出 he she his her 四张卡片，发给四名同学，拿两个相应的单词的同学站在一起，做对的为胜利。五指导读书。1.看每幅图，提问：“Whats is she/he doing ?”多次重复，以便能听懂。特别强调：She is putting her pencils in her pencil case. He is writing on the blackboard with the chalk. 2.指每幅图提问：Where is she/he?六. Lets sing a song.1. 读歌词。 2. 教唱。3. 合唱。七 分组表演课本剧。说课这节课的主要内容是学习 library gym classroom. 因为第三册中学习过这三个单词并且在活动手册中出现了课堂上的连线题，所以在这里我并没有进行详细的讲解，而是在交谈中学习句型，让学生多说多练，在反复记忆中掌握句型在学生多说多练的基础上让学生看书，看书中的图画说英语，然后在读句型，指导学生读书，培养学生的读书能力。结束课堂，我让学生表演课本剧，调动学生各方面的积极性在表演中锻炼学生的口语能力，培养学生的表演能力。四年级下册第一单元第六课四年级下册第一单元第六课Where Are They?八里小学郑亚美
