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1、金川区第二小学金川区第二小学 2012201220132013 学年度第二学期六年级英语教案学年度第二学期六年级英语教案义务教育课程标准实验教科书六年级英语下册（人教版） 授课教师：刘晓霞- 1 -UnitUnit1 1 HowHow talltall areare youyou ? ? LessonLesson 1 1 教学目标：教学目标： 1.听说读写 taller, shorter, younger, older, stronger 2.能够运用比较级简单的比较两个事物。 3.能够正确的描述自己的身高和年龄。例如：Im 160 cm. cm 表 示 centimeters，汉语是厘米。同
2、时在问学生年龄时让学生尝试运用完 整的介绍方法。例如：Im eleven years old. 4.能够听懂 Line up from shorter/younger to taller/older. 教学重点：教学重点：学习形容词 tall, short, young, old, strong 的比较级 taller, shorter, older, younger, stronger. 教学难点：教学难点： 1.如何运用这些比较级，以及读法。 2.理解：Line up from shorter to taller. Line up from younger to older. 教学模式：教
3、学模式：愉悦英语 教学准备：教学准备：教师准备 A Lets learn 部分的单词卡片 教学过程：教学过程： StepStep 1 1 Warm-upWarm-up 1、Lets chant 课件显示，伴音吟唱2、Revise the numbers from 1 to 99 .并且以此来引出 159、160 等数字的读法。 3、出示几幅人物图，T: Whos he/she? Whats he/she like ? 引导学生用学过的形容词“tall，short, old, young, strong, thin, long, big, small”来描述人物。 Step 2 Presenta
4、tion 1、Lets start T: How old/ tall/heavy are you? 教师提供量身高和体重的工具 让学生量自己的身高和体重，并将其结果和自己的年龄记录在小卡片上。2、Lets learn （1）让学生根据自己制作的小卡片学会用英语来表达自己的年龄、 身高和体重。修改与补充修改与补充金川区第二小学金川区第二小学 2012201220132013 学年度第二学期六年级英语教案学年度第二学期六年级英语教案义务教育课程标准实验教科书六年级英语下册（人教版） 授课教师：刘晓霞- 2 -如：Im 11 years old. Im 164 cm tall. Im 48 kg.
5、（注意 cm 和 kg 的读法）（2）Pair work 用句子 How old/ tall/heavy are you? 来询问同 桌的年龄、身高、重量并进行回答。 （3）邀请几位学生上台，教师拿自己的信息跟他们分别作比较，引 出新单词。如：Im 30 years old. Youre 12 years old. So Im olderolder than you. Youre youngeryounger than me .同上引出 tallertaller - shortershorter, strongerstronger thinnerthinner, heavierheavier
6、lighter.lighter. （4）再邀请一位学生出来，教师将自己的手和手臂分别与其比较来 引出 biggerbigger smallersmaller, , longerlonger shortershorter 的学习。如：My hands are bigger than your hands . Your hands are smaller than my hands .My arms are longer than your arms. Your arms are shorter than my arms. （5）教师带读单词，让学生边读边找出形容词比较级的构成方式， 总结归纳出形
7、容词的比较级的构成方式: 第一种情况在形容词的后面直接加“er”. 第二种情况在形容词的后面双写最后的字母再加“er”如：thinner ； 第三种情况以辅音字母 y 结尾的词，先改“y”为“i”再加“er”， 如：heavier。 （6）跟录音读新词，注意形容词比较级单词末尾的辅音与 er 的连 读。 StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation andand extensionextension1、PPT 出现多种动物让学生进行比较，让他们能讲多少就讲多少， 灵活运用。2、让学生拿自己的文具与其它人的进行比较。 StepStep 4 4 HomeworkH
8、omework 1、抄写所学的四会词组，一个抄两行。 2、让学生统计自己家庭成员的基本情况，设计表格而且要用语言进 行描述。 BlackboardBlackboard Design:Design: Unit 1 How Tall Are You? tall- taller short- shorter old- older young- younger How tall are you? cm=centimeter I am I am taller/than you. strong- stronger TeachingTeaching introspection:introspection:修
9、改与补充修改与补充金川区第二小学金川区第二小学 2012201220132013 学年度第二学期六年级英语教案学年度第二学期六年级英语教案义务教育课程标准实验教科书六年级英语下册（人教版） 授课教师：刘晓霞- 3 -备课组成员：备课组成员：刘晓霞 顾秀文 主主 备备 人：人：顾秀文LessonLesson 2 2 教学目标：教学目标： 1.学会在实际的情境中运用 How tall are you? Imcm tall. 2.和 Im taller/shorter/stronger/bigger/older/younger than you. 以及表示大多少、高多少、重多少的表达方法，同时注意单
10、 数和复数的用法。例如：one year older than 和 two years older than 3.能够听说读写下列句子：How tall are you? Im 164 cm tall. Youre shorter than me. Youre 4 cm shorter than me. 教学重点：教学重点： 学会询问身高 How tall are you ?Im.以及高多少的表达方法。 同时延伸到大多少、高多少的表达方法，以及四句听说读写的句子。 教学难点：教学难点： 如何表达大多少、高多少、重多少的表达方法以及里面的单数和复 数问题。 教学模式：教学模式：愉悦英语 教学准备
11、：教学准备： 学生自己的基本情况表和一些动物图片教学过程：教学过程： Steptep 1 1 Warm-upWarm-up 1.教师出示一些单词卡片，学生说出他们的比较级。 例如：tall-taller short-shorter old-older young-younger strong-stronger 2.展示学生的关于家庭成员的关于年龄、身高和体重的基本情况的 调查表，并且进行介绍。 例如; My father is thirty-eight. My mother is thirty-six. My father is older than my mother. 让学生 熟练的运用比
12、较级进行比较。 3.引导学生运用完整的表达年龄，体重和身高，以及表示大多少、 高多少、重多少，从而分解新课的难度。 例如：Im thirty years old. Youre twelve years old. Im eighteen years older than you.修改与补充修改与补充金川区第二小学金川区第二小学 2012201220132013 学年度第二学期六年级英语教案学年度第二学期六年级英语教案义务教育课程标准实验教科书六年级英语下册（人教版） 授课教师：刘晓霞- 4 -Im 160 cm tall. Youre 164 cm. Youre 4 cm taller than
13、 me. StepStep 2 2 PresentationPresentation 1、教学句型“How tall are you?” 教师用卷尺测量身高，说：I am 163 cm tall. How tall are you? 并导引学生回答. 教师板书：How tall are you? Im cm tall. 学生跟读几遍后 做接龙练习。 2、教学句型“Youre shorter than me.” “比身高”：教师和 AB 两名学生示范 A 说：I am 157cm tall. T：I am 163cm tall. I am taller than you. Youre short
14、er than me. 然后和 B 同学做相同的问答。 教师板书：Youre shorter than me. 学生跟读。 3、教学句型“Youre 4cm taller than me.” 教师问比自己高的学生：How tall are you?（Im 165cm tall.） Youre taller than me. Youre 2cm taller than me. 板书：Youre 2cm taller than me。 引领学生跟读。再运用其他的词汇做替换练习。 4、把图片出示给学生，让他们进行强化训练。例如：Zhang Peng is stronger than Mike.同桌或
15、小组间互相练习。 5、学生听录音，跟读，练习对话 StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation andand extensionextension 1、Group work： 学生在小组内利用本课主句型互相询问，然后用比较级进行汇报。2、Task time： 让学生量教室里面钢笔、课本、桌子等物品的尺寸，并说出完整的 句子，如：My pen is 14 cm long. StepStep 4 4 HomeworkHomework 1、 Make a new dialogue with your classmate. 2、写一篇你和你的朋友，题目是：My fri
16、ends and I 当中必须出 现三次比较级。 BlackboardBlackboard Design:Design: Unit 1 How tall are you?How old / tall are you? Im 163 cm tall. Youre shorter than me. Youre 4 cm taller than me. TeachingTeaching introspection:introspection:修改与补充修改与补充金川区第二小学金川区第二小学 2012201220132013 学年度第二学期六年级英语教案学年度第二学期六年级英语教案义务教育课程标准实验教科书六年级英语下册（人教版）
