《中国典籍选讲11.16 教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国典籍选讲11.16 教学大纲（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 “中国典籍选讲中国典籍选讲”课程教学大纲课程教学大纲编写人： 李令 审核人：王群一、课程基本信息一、课程基本信息开课单位：文学院 适用专业：新闻学课程名称：中国典籍选讲 课程代码：065002课程类型：专业限选课 学 分：2 分总 学 时：32 理论学时：32 实验（上机）学时：0 考核方式： 考 试 先修课程： 无 后续课程： 无二、课程简介二、课程简介（一）课程性质和任务本课程选取新闻业务史上产生广泛影响、在写作上有重要突破、对当下新闻业务有重要借鉴意义、经历时间考验的经典性的新闻名篇名著为讲解内容，以理论、体裁和题材为讲解框架，使学生在领略业界前辈大作风采开阔眼界的同时，汲取作品中丰富
2、的营养，使学生领会优秀新闻作品应该是什么样、优秀的作品何以优秀、优秀作品对今天的新闻写作有哪些借鉴之处，在体会与思考中提高新闻的职业敏感，在与实际的对接中提高专业素养，为日后的新闻工作能真正走向专业主义做好准备。（二）课程目标（学生在知识和能力方面应达到的目标要求）在学完本课程之后，学生能够：1.理解和掌握新闻法规的相关条文；2.掌握新闻职业道德规范的内容，了解新闻工作的禁忌红线和道德底线；3.更好地处理新闻工作中涉及伦理两难的现实问题；4.提高新闻法律法规和道德素养，走向新闻专业主义的职业前景。三、教学内容及要求三、教学内容及要求第一章第一章 新闻作品赏析的特点（新闻作品赏析的特点（2 2
3、学时）学时）教学要点：教学要点：第一节 理解并掌握聚焦新闻价值1.新闻价值要素2.新闻价值在新闻作品赏析中的作用第二节 掌握追溯新闻采访过程1.新闻采访各环节2.新闻采访过程对新闻写作与作品成型的影响第三节 理解探讨新闻写作得失案例分析：长江上游仍在砍树第四节 指向社会和文化批评案例分析：取下神像挂地图教学重点：教学重点：理解探讨新闻写作得失教学难点：教学难点：掌握追溯新闻采访过程教学要求教学要求：理解并掌握聚焦新闻价值教学方法：教学方法：以课堂讲授为主，辅以必要的讨论、答问。作业：作业：课后习题 第二章第二章 新闻作品赏析的原则（新闻作品赏析的原则（2 2 学时）学时）教学要点：教学要点：第
4、一节 理解并掌握 以事实为本案例分析：我市发现1938年日本印制的第二节 理解并掌握 展现事实，还是用事实用说话案例分析：峰会的尴尬第三节 掌握 怎么展现事实案例分析：做个牲畜好辛苦教学重点：教学重点：新闻作品赏析应注意的原则教学难点：教学难点：掌握怎么展现事实教学要求教学要求：理解并掌握以事实为本教学方法：教学方法：以课堂讲授为主，辅以必要的讨论、答问。作业：作业：课后习题 第三章第三章 新闻精品产生的必备条件（新闻精品产生的必备条件（3 3 学时）学时）教学要点：教学要点：第一节 理解 理论根底：新闻精品的奠基石案例分析：再给后代五千年第二节 理解 组织策划：新闻精品的设计师案例分析：中国
5、青年报红色的警告 、 黑色的咏叹 、 绿色的悲哀第三节 理解 深入调研：新闻精品的新标志案例分析：报告文学唐山大地震第四节 理解 逆向思维：新闻精品的大创意案例分析：春蚕到死丝未尽教学重点：教学重点：理解深入调研：新闻精品的新标志教学难点：教学难点：理解逆向思维：新闻精品的大创意教学要求教学要求：理解并掌握如何深入调研教学方法：教学方法：以课堂讲授为主，辅以必要的讨论、答问。作业：作业：课后习题 第四章第四章 外国新闻作品赏析（外国新闻作品赏析（6 6 学时）学时）教学要点：教学要点：第一节 外国新闻作品的报道形式案例分析：曼德拉向往故乡潺潺溪水第二节 外国新闻作品的主要写作特点案例分析：全球
6、有8亿人在挨饿第三节 外国新闻作品研究的方法和要求案例分析：日本学者预测50年后中国严重缺水第四节 特稿之特案例分析：我看见历史在爆炸教学重点：教学重点：优秀新闻作品产生的条件教学难点：教学难点：外国新闻作品研究的方法和要求教学要求教学要求：理解并掌握如何研究作品教学方法：教学方法：以课堂讲授为主，辅以必要的讨论、答问。作业：作业：课后习题 第五章第五章 学会学会“用事实说话用事实说话” （4 4学时）学时）教学要点：教学要点：第一节 理论梳理：“事实”与“说话”的关系1.传统文论的观点2.叙事学理论的观点3.新闻专业主义的观点案例分析：上海的严寒第二节 经验梳理：“事实”与“说话”关系的历史
7、变迁案例分析：“梁山伯”结婚了教学重点：教学重点：如何用事实说话教学难点：教学难点：事实和说话的关系教学要求教学要求：理解并掌握新闻的真实性教学方法：教学方法：以课堂讲授为主，辅以必要的讨论、答问。作业：作业：课后习题 第六章第六章 以角度见长的新闻经典（以角度见长的新闻经典（4 4 学时）学时）教学要点：教学要点：第一节 理解何为“新闻角度”案例分析：浦东磁悬浮铁路轮廓初显第二节 掌握新闻角度的选择1.选择什么样的事实2.选择事实的哪个层面3.选择表现事实的方式案例分析：华罗庚的最后一天第三节 理解 选择适宜的新闻角度1.挖掘最能体现新闻价值的角度2.选择最易被阅听人接受的角度案例分析：中国
8、家禽家畜业出现“减肥热” 第四节 掌握 选择新颖的新闻角度1.反向视角2.冷门视角3.以小见大，以点带面4.拟人视角案例分析：簰洲湾溃口“淹”出 7000 多人 请过路吧，亲爱的藏羚羊教学重点：教学重点：如何选择合适的新闻角度教学难点：教学难点：新闻的多种角度教学要求教学要求：理解并掌握新闻的角度选择教学方法：教学方法：以课堂讲授为主，辅以必要的讨论、答问。作业：作业：课后习题 第七章第七章 以背景见长的新闻经典（以背景见长的新闻经典（4 4 学时）学时）教学要点：教学要点：第一节 了解新闻背景的分类1.历史性背景材料2.环境性背景材料3.知识性背景材料4.事件性背景材料案例分析：中原我军占领
9、南阳第二节 理解掌握不同新闻背景的使用1.用背景来体现“新意”2.用背景来挖掘“深度”3.用背景来拓展“广度”4.用背景来积淀“厚度”5.用背景来增加“味道”案例分析：苏州中医院为化验单“穿衣” 、 华西村农民一次定购 250 辆“捷达” 教学重点：教学重点：新闻背景的价值和使用教学难点：教学难点：新闻背景的价值教学要求教学要求：理解并掌握新闻的价值教学方法：教学方法：以课堂讲授为主，辅以必要的讨论、答问。作业：作业：课后习题 第八章第八章 不同新闻体裁的新闻经典（不同新闻体裁的新闻经典（4 4学时）学时）教学要点：教学要点：第一节 消息1.消息的结构2.消息的写作要领案例分析：科学巨匠霍金来
10、了第二节 特写1.特写的魅力2.特写的写作要领案例分析：别了，“不列颠尼亚”第三节 深度报道1.深度报道的类型2.深度报道的写作要领案例分析：一次感冒 一个小时看了三个医生教学重点：教学重点：消息写作教学难点：教学难点：深度报道教学要求教学要求：理解并掌握深度报道的写法教学方法：教学方法：以课堂讲授为主，辅以必要的讨论、答问。作业：作业：课后习题 第九章第九章 不同新闻题材的新闻经典（不同新闻题材的新闻经典（3 3 学时）学时）教学要点：教学要点：第一节 体育新闻报道1.体育新闻报道的发展历程2.体育新闻报道的写作关键案例分析：“飞天”凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记第二节 科技新闻报道1.科技新闻的
11、发展历程2. 科技新闻的写作关键案例分析：我国第一台类人型机器人亮相第三节 会议新闻报道1.会议新闻的发展历程2. 会议新闻的写作关键案例分析：向劳模鞠一躬教学重点：教学重点：不同题材新闻的写作关键。教学难点：教学难点：会议新闻报道教学要求教学要求：理解并掌握会议新闻报道的写法教学方法：教学方法：以课堂讲授为主，辅以必要的讨论、答问。作业：作业：课后习题 四、学时分配四、学时分配（本项编写要求：按章节简要编写各教学环节的学时分配）各教学环节学时分配章 次小计讲授实验上机习题讨论课外备 注第一章：新闻作品赏析的特点22第二章：新闻作品赏析的原则22第三章：新闻精品产生的必备条件33第四章：外国新
12、闻作品赏析642第五章：学会“用事实说话”422第六章：以角度见长的新闻经典422第七章：以背景见长的新闻经典422第八章 不同新闻体裁的新闻经典422第九章 不同新闻题材的新闻经典33合 计342248五、考核说明五、考核说明课程采用闭卷考试的方式考查，总成绩评定方法为：总成绩=期末考试成绩*80%+平时成绩*20%六、主要教材及教学参考书目六、主要教材及教学参考书目（一）主要教材刘明华、张征 新闻作品选读 ，中国人民大学出版社，2003 年版（二）主要参考书目芮必峰、姜红 新闻报道方式论 ，安徽大学出版社，2001 年版廖雪琴，郑贵兰 优秀新闻作品选读 ，华中科技大学出版社，2009 年版
