《小学英语PEP人教版五级下册《What are you doing》版教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语PEP人教版五级下册《What are you doing》版教学设计（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 董官屯镇小学集体备课教案纸董官屯镇小学集体备课教案纸2012 年 4 月 10 日主备人李辉年级五科目英语修改人课题Unit5 What are you doing?lesson1教案修改意见栏教案修改意见栏中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 主备人教案栏主备人教案栏What are you doing第一课时教学设计第一课时教学设计一、教学目标：（一） 、知识目标：1、能听、说、读、写动词短语和其 ing 形式：drawin
2、g pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。2、能过听说、认、读句型 “What are you doing?”和其回答 “Im doing the dishes/.”。（二） 、能力目标：1、能过简单表述自身正在干什么，如：I am cooking dinner.2、能用 What are you doing?询问他人正在干什么。3、提高同学的听、说、读、写能力，和培养同学的合作精神。（三） 、情感态度：1、使同学养成热爱学习的好习惯。2、培养同学热爱生活的美好情感。四、
3、教学重、难点：重点：掌握五个动词短语的-ing 形式，理解下一节课中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 董官屯镇小学集体备课教案（续）纸董官屯镇小学集体备课教案（续）纸年 月 日中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 主备人教案栏主备人教案栏的主要句型 What are you doing ? 并能用 I am . 来作答。难点：1、引导同学感知、理解现在进行时所表达的含义。2、动词- ing 形式的读音，特别是加 -ing 之后的连读。五、学具准备：1、教师准备卡片2
4、、教师准备本课时所需课件。六、教学过程：Step1 Warming-up and Revision（热身互动，自然导入） Greeting and Sing a song：I can help. 投影出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。 Game：Act and guess边做动作边找同学猜。如：read/ write/ draw/ swim/ fly（T: Wonderful! Lets go on.）cook dinner/ draw pictures./do the dishes./answer the phone/read a book教案修改意见栏教案修改意见栏中小学教育资源站（
5、http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 董官屯镇小学集体备课教案（续）纸董官屯镇小学集体备课教案（续）纸年 月 日中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 主备人教案栏主备人教案栏Step 2 Presentation and Practice (引入新知，操练巩固)Lets learn1、教师展示着动词卡片说：I can draw a tree. Now, I am drawing a tree. 边说边在黑板上画一棵树，并强调 I am drawing a tree now. 用彩色粉笔
6、强调 ing 。鼓励同学做画画的动作，边做边说 I am drawing a tree /an apple/.同时教师要播放课件。内容为本课时动词图片和短语拼写，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写和短语的发音。鼓励同学做画画的动作，边做边说 I am drawing a tree /an apple/.同时教师要播放课件。内容为本课时动词图片和短语拼写，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写和短语的发音。2、T:：Boys and girls. Heres a ping-pong. Do you like playing ping-pong.（做动作）Please look at me.Wha
7、t am I doing now? （边托球边解释：现在，我正在干什么？）You can ask me: What are you doing? （拿词卡边领读边板书）教案修改意见栏教案修改意见栏中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 董官屯镇小学集体备课教案（续）纸董官屯镇小学集体备课教案（续）纸年 月 日中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 主备人教案栏主备人教案栏
8、教师回放课件内容，同学再次跟读。同时教师询问：What are you doing? 鼓励同学说完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner.教师播放 Lets learn 局部的录音，同学边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。Step 3 Practise1、Play a guessing game.一名同学从词卡中挑出一张出示给全班同学，另一名同学背对这位同学，猜一猜自身正在干什么，全班同学问：What are you doing ?猜的同学边做动作边用 Im _ing 来回答。2、L
9、isten to the tape. Listen, point and repeat.Step4 Consolidation and extension1、写出动词短语的 ing 形式，指导书写和拼读。2、看课件中的图片造句。3、Sing a song:My favourite music.唱“Im .Im (cooking dinner).This is .What are you doing”?教案修改意见栏教案修改意见栏中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 董官屯镇小学集体备课教案（续）纸董官屯镇小学集体备课教案（续）纸年 月 日中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 主备人教案栏主备人教案栏Step 5 Homework做自身力所能和的家务活动或课外运动，边做边用动词-ing 的形式来说教案修改意见栏教案修改意见栏
