《山东人民版思品一年级下册《互相提个醒》教学实录与评析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东人民版思品一年级下册《互相提个醒》教学实录与评析（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 互相提个醒教学实录与评析教材：山东人民版品德与生活一年级下册执教: 山东博兴乐安实验学校 贾咏芳评析：滨州市教学研究室 周新奎活动目标： 1、 让学生了解夏季的特点,以及夏天容易出现的多发事件； 2、 让学生在学习活动中明白互相提醒可以避免许多麻烦，防止意外事故的发 生。 3、 增长知识，提高辨别是非的能力。懂得体贴、关爱别人是一种美德。 4、 通过师生、生生的交流，培养学生合作学习的能力，融洽师生关系。点评：本着培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童，全面把握课程总目标的前提
2、下对教材、活动进行简要分析，把握主要的活动内容和方法，以及教师所扮演的角色，对进行具体的教学设计和实施奠定思想基础。设计意图与设计思路分析： 本活动主题是让学生了解夏季的特点,以及夏天容易出现的多发事件；让学 生在学习活动中明白互相提醒可以避免许多麻烦，防止意外事故的发生。教科 书内容贴近学生生活实际，容易调动学生的学习内驱力，也便于教师灵活地处 理和使用教材。教学活动中，我从学生的生活入手，从不同角度选取与儿童生 活关系密切的内容，引导学生结合生活实际，充分调动他们的生活经验。通过 生动活泼的形式，超越教材所给的范例，拟定活动主题，体现本教材的开放性、 生成性。 在教学中，全面把握目标，教师
3、由单纯的知识传授者转变为儿童活动 的指导者、支持者和合作者。教师的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜 的活动环境与条件，灵活多样的选用教学活动和组织形式。利用自然、科学等 其他学科的成果，相互结合、相互促进，做到资源共享，实现综合教育效益。 通过师生、生生的交流，培养学生合作学习的能力，融洽师生关系。结合实际 培养儿童提高辨别是非的能力，懂得体贴、关爱别人是一种美德。点评：依据对教学目标、教学内容的总体考虑，确定教学思路。设计中突出了学生的主体地位，学生是教学活动设计的主要依据，教师是学生活动的支持者、合作者和指导者，教科书是教师再创造的一种资源。学生、教材、教师有了全新中小学教育资源站（h
4、ttp:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 的关系，有这样一个全新的理念作基础设计教学活动，教学效果也可预见。学校、学生的状况分析： 我校属于一所县城中心小学，教学条件和学生的整体素质相对较高，教学设 备比较齐全、先进，学生获取资料信息的途径较广。本节课的活动主要是涉及 夏季的特点，以及夏天容易出现的多发事件；在学习活动中明白互相提醒可以 避免许多麻烦，防止意外事故的发生。因此，在本课的教学中，我力求以儿童 直接参与的丰富的活动为主要教学形式，如讨论、教学游戏等，强调寓教育于 活动之中。以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础，利用多媒 体课件辅助
5、教学，将知识、与情感、态度、价值观的培养融为一体。点评：课堂教学应根据学校和学生的具体情况进行设计，因此分析学校实际和学生实际，对于教学来说，是至关重要的，从实际出发，才能使设计符合实际，设计才有可能顺利实施。教学准备：多媒体课件 活动时间：1 课时。 活动过程: 一、谈话导课、揭示课题。 师：今天,贾老师给小朋友们带来了一件礼物，想看吗？ 生: 想 师: 这是什么季节来到了？ 生: 夏天 师: 是呀，多姿多彩的夏天快要来到了，你觉得夏天怎么样呢？ 生：夏天很热；知了在叫；很美丽;可以看到彩虹 师：在夏天里，你最喜欢做什么事情呢？ 生：我喜欢去游泳；喜欢穿裙子;喜欢在晒太阳；喜欢吃冰淇淋； 小
6、结：是呀！夏天我们可以做许多有趣的事情。不过，我来提醒你一下， （贴课题）无论做 什么，都要仔细想一想，那样会做得更好，还会避免意外的发生。 （课件展示代表夏天的特点的图画：知了叫，在河里游泳等。 ）点评：多媒体课件的使用，使学生身临其境，让学生走进了夏天。来源于学生生活体验的问题，调动了学生的生活储备，激发了学生的参与热情，唤起了学生的学习动机，在夏天里，我们可以互相提醒什么呢？二、动画引领、图片感悟。 （一）师：老师还给小朋友们带来了动画片，想看吗？（想）请仔细看动画，等会说说中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 你知道了什么
7、？ （播放动画片要下雨了,中间老师适当旁白。 ） 生：我知道了要下雨了，是小燕子、鱼儿、蚂蚁告诉小白兔要下雨了，小白兔才没有淋雨。生：小动物们都来提醒小兔子。. 师：是呀！正是因为小燕子、鱼儿、蚂蚁这些好朋友的提醒，小白兔才避免了淋雨，夏天 的气候和其他季节不同，特别炎热，雨水大，在生活中就容易出现许多问题，请小朋友仔 细看屏幕，认真观察，等一会儿说说你发现了什么？点评：充分了解儿童的兴趣，让孩子走进童话世界，童话与现实紧密结合，从而激发了孩子们浓厚的学习兴趣，在不知不觉中进入新课的学习。（二） （教师操作课件:连续播放四组图，暴饮生病住院；河边玩耍掉到河里；雨天树下避 雨打雷；夏天炎热干活中
8、暑晕倒。 ） 师：你看到了什么？ 生：有人在干活；小朋友吃了许多冰糕肚子疼；有两个小朋友到河边玩，不小心掉到河里 面；夏天在树下避雨引电；妈妈干活累到了- 师：你看，夏天生活中会发生很多意外的事情，如果咱们都能像小燕子、鱼儿、蚂蚁那样 为同学、为朋友或是家人提个醒，一定会避免意外的发生，刚才你们观察的这么仔细，还 发现了这么多的问题，你想不想提醒他们呢？ 生：想 师：请小朋友在小组说说怎样提醒他们，选择自己想说的一幅图说一说。 （小组选择要交流的图，然后小组合作交流如何去提醒别人。教师巡回指导各个小组的活 动。 ）点评：新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生主动积极地参与精神和
9、合作精神。该教学环节充分体现了这种新的学习方式。这样做，使学生对生活中出现的这些现象，明白该给他提个什么醒，为后面的交流作好铺垫。教师也以伙伴的身份加入到学习小组中，成为学生学习中的合作者、引导者和鼓励者，很好的起到组织的作用，营造了融洽的学习氛围。（三）反馈交流在夏季如何提醒别人。 根据孩子们的需求逐组交流。教师引导孩子完整的说一说，在说的过程中穿插模拟表 演。 师：小朋友们商量好了吗？谁想起来交流？别人在说的时候，其他小朋友当好小评委，等中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 会儿来评一下。 1、 生：我们选择第三幅，我想提醒他
10、不要在树下避雨,雷会伤到他。 生：请小男孩送小女孩回家。 师:是呀，夏天到了，雷雨天特别多，我们不能在大树下避雨，否则会传电的。昨天,贾老师 刚到临沂没带雨伞,可下雨了,你们想提醒老师些什么? 生:不要到大树下避雨；不要淋雨了，要不会生病的；不要回去就看电视，要不就会传电的。 2、 师：谁还想说说别的？ 生：我们想说第四幅，我想提醒爸爸妈妈小心地里的虫子。 生：夏天到了，特别炎热，爸爸妈妈劳累了一天，我想说，你们歇歇吧，我给你们端杯水。师：你真是一个体贴父母的好孩子。 生：爸爸妈妈你们累了，休息一会儿吧！我给你们捶捶背。 师：让我们一起来听听小朋友是怎么说？（放录音） 3、生：我们说说第一幅，
11、夏天不要多吃雪糕，会肚子疼的。 生：夏天不要多吃凉的，要不会生病的。 师：是呀，夏天不要吃太多的冷饮，吃多了对身体不好，还会生病的。 4、生：我想说第二幅图，我要提醒小朋友们不要在河边玩，要不会掉到河里的。 生：我想提醒小朋友不要到河边去游玩，那样很危险。 师：这么多小朋友想说，谁想和好朋友上来演一演呢！ 生：自由表演。 生评价，师评价。 师：在夏天里，会发生很多意外的事情，除了你看到的，想一想，你还想提醒别人什么？ 生：夏天戴上帽子，不要晒黑了点评：在教学中，教师为学生创设模拟情境，把现实与情境结合起来运用，使学生充分体验和感受，来落实教学目标。三、联系生活、拓展延伸。 师：在生活中，有些小
12、问题容易被忽视，这时，如果有人来为你提个醒，或是你为别人提 个醒，就会避免很多麻烦，事情还会做的更好，那在生活中你有没有为别人提醒或是别人 提醒过你什么呢？ 生：坐车的时候提醒妹妹不要看书。 生：我提醒过姐姐不要踩草坪。 师：老师也提醒小朋友要学会倾听，只有倾听了，才能学得更多的知识，倾听也是尊重别中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 人的一种表现。 生： 师：咱班的班主任刘老师教着我们 80 多个小朋友，太累了，你想提醒老师些什么？ 生：老师看作业的时候不要离作业本太近，要不眼睛会坏的。 生：刘老师，您辛苦了。 点评：针对学生年
13、龄特点和能力水平，从自己做起，从小事做起。延伸活动切实地落实到现实生活中，既易于落实又利用学生的可持续发展。四、游戏闯关、深化认识。 师：上了这么长时间的课,小朋友一定累了吧!那让我们玩个游戏吧!（课件展示）闯关游戏， 让我们一起在闯关游戏中互相提个醒，看看能不能顺利过关吧！勇夺红旗！ 课件依次展示五种情况。教师适时引导学生谈出要提醒的内容,夺得红旗。 （课件内容： 1、夏天到了，爷爷奶奶身体不好，有高血压、心脏病，我们应该如何提想他们呢？ 2、在炎热的夏天，上完了体育课后，小鹏太渴了立即跑回教室，大口大口的喝水，用凉水 洗头，这时，你看到了，该怎么做呢？ 3、有一天，放学了。有个陌生人来接丽
14、丽，陌生人说：“丽丽，你爸爸工作忙，叫我来接 你，快点跟我走吧！”丽丽就想跟着陌生人走，这时候，作为同学好朋友，你该怎样提醒 她呢？ 4、小亮去上学，要过马路，给他提个醒，他该怎么做呢？ 5、到公园游玩，看到小朋友把吃剩的果皮随手丢掉、乱折花。这时，你该怎么做呢？）点评：让学生参与的活动内容儿童化和情趣化，学生在闯关游戏中提出建议，获得启发，表达了自己的愿望。从而进一步深化在生活中互相提个醒，可以避免许多麻烦和意外，懂得关爱和体贴是一种美德。结束语： 在生活中只要我来提醒你，你来提醒我，我们不但会增长知识，而且会避免麻烦，少 犯错误，还会保障自己的安全。在以后的生活中可千万别忘了提醒身边的人。
15、记住了吗？ 下课。点评：简洁的结束语,即总结了一节课的概要,又让学生懂得了学习的目的有时就是为了帮助身边的人。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 教学反思：在本课的教学过程中，我力求以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育与活动之中,让孩子们在主动积极的参与中学的知识。为学生准备了大量的时间和空间让其自由地进行体验活动。充分地调动了学生的积极性，同时培养了同学们的主动参与意识及相互合作意识，使学生真正成为课堂自主学习的主人。现场演一演让学生体会到了共同合作的快乐，由于孩子年龄较小，因此演技好坏并不重要，而重在孩子们的参与。因为只有参与了，也就有了亲身的体验，自然就有了收获，总之，本节课我始终以饱满的热情投入其中，以敏锐的思维去把握学生的学习状态，以精当的评价去引领学生意识的形成和习惯的培养；而学生也始终以良好的精神状态主动参与，用心感悟，他们以动情的交流，开阔的思维，极大地丰富了我的教学资源。当然，在好的一节课也有不足之处，由于和孩子们接触时间很短，还不能全面掌握每一位孩子的情况，因此，在教学中就不能给那些处于弱势群体的孩子一个很好的启发。本次教学中我虽然尽量让每位孩子都有发言的机会，但还是把太多的精力关注到了极少积极发言的学生身
