《山东人民版思品一年级下册《互相提个醒》教学实录与评析》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东人民版思品一年级下册《互相提个醒》教学实录与评析(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站(http:/),百万免费教育资源当下来,无须注 册!中小学教育资源站 http:/ 互相提个醒教学实录与评析教材:山东人民版品德与生活一年级下册执教: 山东博兴乐安实验学校 贾咏芳评析:滨州市教学研究室 周新奎活动目标: 1、 让学生了解夏季的特点,以及夏天容易出现的多发事件; 2、 让学生在学习活动中明白互相提醒可以避免许多麻烦,防止意外事故的发 生。 3、 增长知识,提高辨别是非的能力。懂得体贴、关爱别人是一种美德。 4、 通过师生、生生的交流,培养学生合作学习的能力,融洽师生关系。点评:本着培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童,全面把握课程总目标的前提
2、下对教材、活动进行简要分析,把握主要的活动内容和方法,以及教师所扮演的角色,对进行具体的教学设计和实施奠定思想基础。设计意图与设计思路分析: 本活动主题是让学生了解夏季的特点,以及夏天容易出现的多发事件;让学 生在学习活动中明白互相提醒可以避免许多麻烦,防止意外事故的发生。教科 书内容贴近学生生活实际,容易调动学生的学习内驱力,也便于教师灵活地处 理和使用教材。教学活动中,我从学生的生活入手,从不同角度选取与儿童生 活关系密切的内容,引导学生结合生活实际,充分调动他们的生活经验。通过 生动活泼的形式,超越教材所给的范例,拟定活动主题,体现本教材的开放性、 生成性。 在教学中,全面把握目标,教师
3、由单纯的知识传授者转变为儿童活动 的指导者、支持者和合作者。教师的任务不是讲解教科书,而是努力创设适宜 的活动环境与条件,灵活多样的选用教学活动和组织形式。利用自然、科学等 其他学科的成果,相互结合、相互促进,做到资源共享,实现综合教育效益。 通过师生、生生的交流,培养学生合作学习的能力,融洽师生关系。结合实际 培养儿童提高辨别是非的能力,懂得体贴、关爱别人是一种美德。点评:依据对教学目标、教学内容的总体考虑,确定教学思路。设计中突出了学生的主体地位,学生是教学活动设计的主要依据,教师是学生活动的支持者、合作者和指导者,教科书是教师再创造的一种资源。学生、教材、教师有了全新中小学教育资源站(h
4、ttp:/),百万免费教育资源当下来,无须注 册!中小学教育资源站 http:/ 的关系,有这样一个全新的理念作基础设计教学活动,教学效果也可预见。学校、学生的状况分析: 我校属于一所县城中心小学,教学条件和学生的整体素质相对较高,教学设 备比较齐全、先进,学生获取资料信息的途径较广。本节课的活动主要是涉及 夏季的特点,以及夏天容易出现的多发事件;在学习活动中明白互相提醒可以 避免许多麻烦,防止意外事故的发生。因此,在本课的教学中,我力求以儿童 直接参与的丰富的活动为主要教学形式,如讨论、教学游戏等,强调寓教育于 活动之中。以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础,利用多媒 体课件辅助
5、教学,将知识、与情感、态度、价值观的培养融为一体。点评:课堂教学应根据学校和学生的具体情况进行设计,因此分析学校实际和学生实际,对于教学来说,是至关重要的,从实际出发,才能使设计符合实际,设计才有可能顺利实施。教学准备:多媒体课件 活动时间:1 课时。 活动过程: 一、谈话导课、揭示课题。 师:今天,贾老师给小朋友们带来了一件礼物,想看吗? 生: 想 师: 这是什么季节来到了? 生: 夏天 师: 是呀,多姿多彩的夏天快要来到了,你觉得夏天怎么样呢? 生:夏天很热;知了在叫;很美丽;可以看到彩虹 师:在夏天里,你最喜欢做什么事情呢? 生:我喜欢去游泳;喜欢穿裙子;喜欢在晒太阳;喜欢吃冰淇淋; 小
6、结:是呀!夏天我们可以做许多有趣的事情。不过,我来提醒你一下, (贴课题)无论做 什么,都要仔细想一想,那样会做得更好,还会避免意外的发生。 (课件展示代表夏天的特点的图画:知了叫,在河里游泳等。 )点评:多媒体课件的使用,使学生身临其境,让学生走进了夏天。来源于学生生活体验的问题,调动了学生的生活储备,激发了学生的参与热情,唤起了学生的学习动机,在夏天里,我们可以互相提醒什么呢?二、动画引领、图片感悟。 (一)师:老师还给小朋友们带来了动画片,想看吗?(想)请仔细看动画,等会说说中小学教育资源站(http:/),百万免费教育资源当下来,无须注 册!中小学教育资源站 http:/ 你知道了什么
7、? (播放动画片要下雨了,中间老师适当旁白。 ) 生:我知道了要下雨了,是小燕子、鱼儿、蚂蚁告诉小白兔要下雨了,小白兔才没有淋雨。生:小动物们都来提醒小兔子。. 师:是呀!正是因为小燕子、鱼儿、蚂蚁这些好朋友的提醒,小白兔才避免了淋雨,夏天 的气候和其他季节不同,特别炎热,雨水大,在生活中就容易出现许多问题,请小朋友仔 细看屏幕,认真观察,等一会儿说说你发现了什么?点评:充分了解儿童的兴趣,让孩子走进童话世界,童话与现实紧密结合,从而激发了孩子们浓厚的学习兴趣,在不知不觉中进入新课的学习。(二) (教师操作课件:连续播放四组图,暴饮生病住院;河边玩耍掉到河里;雨天树下避 雨打雷;夏天炎热干活中
8、暑晕倒。 ) 师:你看到了什么? 生:有人在干活;小朋友吃了许多冰糕肚子疼;有两个小朋友到河边玩,不小心掉到河里 面;夏天在树下避雨引电;妈妈干活累到了- 师:你看,夏天生活中会发生很多意外的事情,如果咱们都能像小燕子、鱼儿、蚂蚁那样 为同学、为朋友或是家人提个醒,一定会避免意外的发生,刚才你们观察的这么仔细,还 发现了这么多的问题,你想不想提醒他们呢? 生:想 师:请小朋友在小组说说怎样提醒他们,选择自己想说的一幅图说一说。 (小组选择要交流的图,然后小组合作交流如何去提醒别人。教师巡回指导各个小组的活 动。 )点评:新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式,注重培养学生主动积极地参与精神和
9、合作精神。该教学环节充分体现了这种新的学习方式。这样做,使学生对生活中出现的这些现象,明白该给他提个什么醒,为后面的交流作好铺垫。教师也以伙伴的身份加入到学习小组中,成为学生学习中的合作者、引导者和鼓励者,很好的起到组织的作用,营造了融洽的学习氛围。(三)反馈交流在夏季如何提醒别人。 根据孩子们的需求逐组交流。教师引导孩子完整的说一说,在说的过程中穿插模拟表 演。 师:小朋友们商量好了吗?谁想起来交流?别人在说的时候,其他小朋友当好小评委,等中小学教育资源站(http:/),百万免费教育资源当下来,无须注 册!中小学教育资源站 http:/ 会儿来评一下。 1、 生:我们选择第三幅,我想提醒他
10、不要在树下避雨,雷会伤到他。 生:请小男孩送小女孩回家。 师:是呀,夏天到了,雷雨天特别多,我们不能在大树下避雨,否则会传电的。昨天,贾老师 刚到临沂没带雨伞,可下雨了,你们想提醒老师些什么? 生:不要到大树下避雨;不要淋雨了,要不会生病的;不要回去就看电视,要不就会传电的。 2、 师:谁还想说说别的? 生:我们想说第四幅,我想提醒爸爸妈妈小心地里的虫子。 生:夏天到了,特别炎热,爸爸妈妈劳累了一天,我想说,你们歇歇吧,我给你们端杯水。师:你真是一个体贴父母的好孩子。 生:爸爸妈妈你们累了,休息一会儿吧!我给你们捶捶背。 师:让我们一起来听听小朋友是怎么说?(放录音) 3、生:我们说说第一幅,
11、夏天不要多吃雪糕,会肚子疼的。 生:夏天不要多吃凉的,要不会生病的。 师:是呀,夏天不要吃太多的冷饮,吃多了对身体不好,还会生病的。 4、生:我想说第二幅图,我要提醒小朋友们不要在河边玩,要不会掉到河里的。 生:我想提醒小朋友不要到河边去游玩,那样很危险。 师:这么多小朋友想说,谁想和好朋友上来演一演呢! 生:自由表演。 生评价,师评价。 师:在夏天里,会发生很多意外的事情,除了你看到的,想一想,你还想提醒别人什么? 生:夏天戴上帽子,不要晒黑了点评:在教学中,教师为学生创设模拟情境,把现实与情境结合起来运用,使学生充分体验和感受,来落实教学目标。三、联系生活、拓展延伸。 师:在生活中,有些小
12、问题容易被忽视,这时,如果有人来为你提个醒,或是你为别人提 个醒,就会避免很多麻烦,事情还会做的更好,那在生活中你有没有为别人提醒或是别人 提醒过你什么呢? 生:坐车的时候提醒妹妹不要看书。 生:我提醒过姐姐不要踩草坪。 师:老师也提醒小朋友要学会倾听,只有倾听了,才能学得更多的知识,倾听也是尊重别中小学教育资源站(http:/),百万免费教育资源当下来,无须注 册!中小学教育资源站 http:/ 人的一种表现。 生: 师:咱班的班主任刘老师教着我们 80 多个小朋友,太累了,你想提醒老师些什么? 生:老师看作业的时候不要离作业本太近,要不眼睛会坏的。 生:刘老师,您辛苦了。 点评:针对学生年
13、龄特点和能力水平,从自己做起,从小事做起。延伸活动切实地落实到现实生活中,既易于落实又利用学生的可持续发展。四、游戏闯关、深化认识。 师:上了这么长时间的课,小朋友一定累了吧!那让我们玩个游戏吧!(课件展示)闯关游戏, 让我们一起在闯关游戏中互相提个醒,看看能不能顺利过关吧!勇夺红旗! 课件依次展示五种情况。教师适时引导学生谈出要提醒的内容,夺得红旗。 (课件内容: 1、夏天到了,爷爷奶奶身体不好,有高血压、心脏病,我们应该如何提想他们呢? 2、在炎热的夏天,上完了体育课后,小鹏太渴了立即跑回教室,大口大口的喝水,用凉水 洗头,这时,你看到了,该怎么做呢? 3、有一天,放学了。有个陌生人来接丽
14、丽,陌生人说:“丽丽,你爸爸工作忙,叫我来接 你,快点跟我走吧!”丽丽就想跟着陌生人走,这时候,作为同学好朋友,你该怎样提醒 她呢? 4、小亮去上学,要过马路,给他提个醒,他该怎么做呢? 5、到公园游玩,看到小朋友把吃剩的果皮随手丢掉、乱折花。这时,你该怎么做呢?)点评:让学生参与的活动内容儿童化和情趣化,学生在闯关游戏中提出建议,获得启发,表达了自己的愿望。从而进一步深化在生活中互相提个醒,可以避免许多麻烦和意外,懂得关爱和体贴是一种美德。结束语: 在生活中只要我来提醒你,你来提醒我,我们不但会增长知识,而且会避免麻烦,少 犯错误,还会保障自己的安全。在以后的生活中可千万别忘了提醒身边的人。
15、记住了吗? 下课。点评:简洁的结束语,即总结了一节课的概要,又让学生懂得了学习的目的有时就是为了帮助身边的人。中小学教育资源站(http:/),百万免费教育资源当下来,无须注 册!中小学教育资源站 http:/ 教学反思:在本课的教学过程中,我力求以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育与活动之中,让孩子们在主动积极的参与中学的知识。为学生准备了大量的时间和空间让其自由地进行体验活动。充分地调动了学生的积极性,同时培养了同学们的主动参与意识及相互合作意识,使学生真正成为课堂自主学习的主人。现场演一演让学生体会到了共同合作的快乐,由于孩子年龄较小,因此演技好坏并不重要,而重在孩子们的参与。因为只有参与了,也就有了亲身的体验,自然就有了收获,总之,本节课我始终以饱满的热情投入其中,以敏锐的思维去把握学生的学习状态,以精当的评价去引领学生意识的形成和习惯的培养;而学生也始终以良好的精神状态主动参与,用心感悟,他们以动情的交流,开阔的思维,极大地丰富了我的教学资源。当然,在好的一节课也有不足之处,由于和孩子们接触时间很短,还不能全面掌握每一位孩子的情况,因此,在教学中就不能给那些处于弱势群体的孩子一个很好的启发。本次教学中我虽然尽量让每位孩子都有发言的机会,但还是把太多的精力关注到了极少积极发言的学生身