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1、1阿西莫夫短文两篇阿西莫夫短文两篇学案学案目目标标点点击击1、了解说明的内容，理清说明的顺序。2、体会语言的准确、平实、生动。3、增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。第一第一课时课时 恐恐龙龙无无处处不在不在学习过程：一、自主预习1给下列加线字注音。、1、鸟臀 （2）褶皱 （3）潮汐（4）劫难 （5）追溯 （6）遗骸2解释词语或加线的字。（1）遗骸： （2）追溯： （3）劫难： （4）致密：（5）天衣无缝： （6）争论不休_ （7）人人皆知_（8） 泛大陆_ （9）追溯_3 （1）两篇短文选自_国_作家_的作品，两篇文章同为_。（2）我国的“恐龙之乡”是四川_（地名）。24、知识链
2、接（1）、课题课题解解读读阿西莫夫在新疆域一书的序言中说，这些文章是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价”。因此，南极恐龙化石的发现，成为大陆漂移学说的有力证据；作者在解释了斯石英被压扁的沙子及形成原因之后，重点说明斯石英的性质，为排除“火山说”并确认“撞击说”提供了科学依据。两篇短文，运用科学发现来为某种理论做佐证，表现了作者丰富的科学知识、敏锐的科学眼力以及深入探索的精神。 （2）、关于恐关于恐龙龙的的灭绝灭绝。 。在距今大约23亿一8000万年的中生代，恐龙这个庞大的爬行动物，曾是称霸地球的生灵。这些庞然大物在中生代的陆地上自由安闲地生活了1亿多年。但
3、是随着中生代的结束，曾经不可一世的恐龙，竟静静地在地球上灭绝了。至于恐龙灭绝的原因，科学家们做了多种预测：一是天气变冷使得恐龙因饥冷死往；二是地震、火山喷发接连不断，大洪水相继肆虐，恐龙们不及逃脱而死去。三是宇宙中有间隔地球很近的新星或新星爆炸，大量高能射线辐射到地球上来，把恐龙杀死；四是可能有小行星直接撞击到地球上爆炸，造成恐龙大量死亡。（2）、走近作者（配练57页）二、整体感知1、恐龙无处不在这篇课文的说明内容涉及到哪两个学科？3从中我们可以明白一个什么道理?2、找出文中所使用的说明方法并举例说明。 （小组交流讨论）4、合作探究配练58页4、5题。4第二第二课时课时 被被压压扁的沙子扁的沙子学习过程：一、整体感知1、理清文章思路及说明顺序。2、在被压扁的沙子里作者提到恐龙灭尽的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪一种，为什么？配练58页6、7题。二、合作探究 配练58页2、3题。三、揣摩语言，感受作者独特的语言风格（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。（2）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。（3）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。（4）即非常纯的沙子。(5）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？四、拓展延伸-配练58页“我的阅览室”五、作业布置预习30诗四首
