海口选择学习幼儿英语儿童英语少儿英语培训的三大误区

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1、海口选择学习幼儿英语儿童英语少儿英语培训的三大误区海口选择学习幼儿英语儿童英语少儿英语培训的三大误区误区一误区一 少儿英语教育大龄化误区少儿英语教育大龄化误区越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了 7、8 岁再学也不迟”，一些家长也认为 7、8 岁时孩子的大脑发育健全后，才是学习英语的大好时机。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。教育学家指出，35 岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文

2、化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。同时，相对于 12 岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思维很难建立的现实，很多教育专家都认为 3-8 岁是孩子学习第二母语的最佳时间。在这个阶段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大的激发积极

3、性。而 9-12 岁则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力潜移默化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的帮助。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为“英汉互译”，严重影响孩子英语学习。英语教育要从小抓起，学习效果同样不可忽视。正确有效的培养孩子的英语运用能力，科学的教学方法是最为重要的因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习，非但不能提高教学效果，还很容易让孩子产生厌倦情绪，为将来学好英语设置障碍。因此，应该为孩子创

4、设一种轻松愉快的英语环境，让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语。误区误区 2 学英语，词汇量是效果的体现学英语，词汇量是效果的体现事实：培养兴趣和习惯最重要对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。因此，这时候的英语学习以听说为主，即我们通常所说的把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养基础的英语交际能力。目前，国际上普遍采用的英语第二语言学习方法为“浸入式学科英语”教学法，是指在全英文环境中学习数学、语文、科学等课程，帮助孩子在面对问题时自然而然地用英语来思考和解决，形成英文思维。误区误区 3 给孩子听发音不标准的中国式英语给孩子听发音

5、不标准的中国式英语这个应该说对孩子英语学习害处是最大的！我们都知道孩子在 6 岁以前听力辩音能力非常强，所以学乐器的孩子有一门课叫做视唱练耳要求就是 6 岁以前学，而这个能力也基本决定了孩子在音乐方面能走多远。英语学习是一样的道理：听力辨音是很重要的！听力辨音是很重要的！然而听力辨音能力却是我们中国人英语学习中最被忽视的问题。实际上，在听力辨音能力之前需要有两个基础，一个是生理上的基础，就是能听到声音的能力。另一个就是能集中精力去听的能力-这一点，我们过去一直没有注意过。所以需要选择有外教的学习机构至关重要！当我们发现一个孩子看不进去原版英文动画片、听不进去原版儿歌的时候，我们往往认为是孩子的

6、兴趣问题。其实这正是孩子英文听力水平的真实反映。值得家长引起注意。从以上几个方面：不管你是选择上英语班还是在家学英语，最大的前提是趁早从以上几个方面：不管你是选择上英语班还是在家学英语，最大的前提是趁早给孩子一个有足够量的原汁原味的标准英语语音环境，一些好的机构就能给孩给孩子一个有足够量的原汁原味的标准英语语音环境，一些好的机构就能给孩子创造一个很标准的语言环境，比如海口袋鼠英语。子创造一个很标准的语言环境，比如海口袋鼠英语。这样，当他再听别人说这样，当他再听别人说 dog 的时候，如果发音不够好，他会想着纠正错误的音，的时候，如果发音不够好，他会想着纠正错误的音，而不会跟着错误的语音跑。这个最重要！而不会跟着错误的语音跑。这个最重要！