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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 第三单元第一课第三单元第一课 地球哺育了我们地球哺育了我们 教学目标：教学目标：1、引导学生从衣、食、住、行等方面，探究地球资源与人类生存发展的密切关系。2、培养学生感受、感激大自然对人类的哺育之恩的感情。教学重点：教学重点：理解人与自然、环境相互依存的关系。教学难点：教学难点：教育学生明确声明的延续离不开地球，初步形成保护生态环境的意识。教学准备：教学准备：教师：制作课件只有一个地球学生：搜集有关地球资源的资料。教学课时：教学课时：一课时丰富的资源教学过程：教学过程：一、导入，感悟地球的赐
2、予1、教师阅读或利用课件为学生呈现文章只有一个地球。2、学生理解并解释“人类的母亲”、“生命的摇篮”等词句的含义，感悟地球的赐予。二、地球探宝1、师生讨论：地球上都有哪些人类赖以生存的资源，这些资源的数量状况和使用情况怎样。2、教师利用水资源利用的相关图片，如江南水乡、假期的水上乐园等，帮助学生体会资源的重要性。3、师生讨论：（探究更多资源与人类生存的密切联系，并进行深入分析。）4、学生交流收获和感受。三、生活体验，要求：1、学生给自己“断”水一天，体验没有水的生活感觉。2、学生记录下体验过程和感受。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 htt
3、p:/ （通过体验，引导学生深切体会地球资源的宝贵和重要，初步树立环保意识。）第三单元第一课第三单元第一课 地球哺育了我们地球哺育了我们 教学目标：了解千姿百态的地形地貌，美丽的山水，感受地球之美。教学重点：感受地球之美，运用科学方法探索地球的美好与珍贵。教学难点：引导学生初步形成保护生态环境的意识。教学准备：教师：1、播放地形地貌的图片或影像资料。2、地图。学生：搜集有关地形地貌的知识或图片。教学课时：一课时美丽的山水教学过程：一、导入我们的周围有什么？（过渡：同学们对周围事物的了解仅仅是地球极小的一部分，地球是一个很大的球体，它的表面有什么？）二、美丽的衣裳1、播放影像资料或图片，介绍地球
4、上千姿百态的地形地貌。2、学生交流自己课前搜集的关于地形地貌的各种信息，可以谈自己对地形地貌知识的了解，可出示自己搜集的文字资料，还可出示自己收集的照片或图片进行介绍。三、我最喜欢的衣裳1、请同学们欣赏一首歌曲（青藏高原）。这首歌曲唱的是哪里？青藏高原在我国的什么位置吗？请你在这张图上找到青藏高原。2、你能说说青藏高原的地形地貌有什么特征吗？（引导学生根据自己课前搜集的关于地形地貌的各种信息以及地图上的图例、数字等来说）3、请你自由组合学习伙伴，选择自己最喜欢的一种地形地貌在组内进行交流，并为本组取一个相关的组名。（如：蓝色的海洋，世界屋脊）4、选出优秀代表在全班汇报。中小学教育资源站（htt
5、p:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 四、我国美丽的山水 世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。板书：五种地形齐全请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿互相指一指。思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？ 五、世界之最知多少1、学生以小组为单位，设计一张精美的“世界地理之最”卡。如：最深的海沟最大的沙漠最大的峡谷最低的陆地2、用投影仪展示各组设计的卡片， “世界地理之最”最多，且卡片美观大方的小组
6、成员为“知识小博士”。六、我想环球旅行1、提问：怎样才能设计好环球旅行的方案，欣赏到更多美丽的风光？2、讨论学习。3、教师小结：要多点地理知识，熟知世界美丽风光所在地，才能设计出一套理想的环球旅行方案。 第三单元第二课第三单元第二课 地球的伤心事地球的伤心事 教学内容：教学内容：山东人民出版社品德与社会六年级下册第三单元只有一个地球地球的伤心事 P65 页 教学目标：教学目标：1了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“地球的伤心事的含义”。2关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育
7、资源站 http:/ 3增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。教学重难点：教学重难点：重点：重点：了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。难点：难点：培增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。教学准备：教学准备：图片、漫画、多媒体教学课时：教学课时：2 2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时 地球的伤痕地球的伤痕1、把全班学生分为三组。各组从“人口状况”“资源状况”“环境状况”三个主题中，选择一个方面进行调查，收集相关资料。2、指导学生设计表格，汇总、整理收集到的资料，为上课作好准备。资源名称 减少情况 减少原因
8、 减少后果 森林水石油煤生存环境 大气水土壤 污染情况 污染原因 污染后果3、老师可以根据学生收集到的资料，设计和开展下面的教学活动。活动四：专科门诊人口科 1、让学生观察漫画，思考：（1）漫画中有些什么？当你第一眼看到这幅漫画时，你有什么感受？（2）漫画的主题是什么？漫画中表现的问题是什么？请为漫画取一个名字。（3）凭借你的想象，给漫画中的“地球”和“人”各配上一句台词，并加以解释。2、让调查人口的小组在全班展示他们的调查结果，使全班同学对世界和中国的人口状况及其带来的问题有一个初步印象。然后，老师可发给每个小组一张贴有漫画的白纸，让学生结合他们已有的知识，分组在漫画周围写下他们想问的问题。
9、3、组织各小组把他们讨论的结果帖在黑板上，教师总结归纳人口增长过快带来的系列负面影响。人口住房拥护；人口交通_；人口粮食_4、让学生发挥自己的想象，把因人口过快增长造成的各种问题绘制成漫画。然后，把学生绘中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 制的漫画和他们收集到的漫画在全班展出，并让制作人对漫画作出解释。活动五：专科门诊资源科 1、展示教材的图片和师生收集到的有关森林被破坏、水资源短缺、生态环境恶化（荒漠化和水土流失）的图片或漫画。2、让每组学生选择其中的三幅漫画或照片（分别体现人类破坏资源、资源短缺、生态环境恶化三个方面），先在
10、组内讨论。（1）当你看到这些照片或漫画的时候，你有什么感受？（2）结合有关资料对这一问题进行进一步的说明。3、让学生思考自然资源的破坏一短缺会给我们的生活带来哪些影响。第二课时第二课时 寻找受伤的原因寻找受伤的原因活动六专科门诊环境科 1、准备几组对比鲜明的图片：蔚蓝的天空漫天黄沙；清澈见底的湖泊或河流又臭又黑且浮着垃圾的河流；绿茵茵的草地和森林被垃圾覆盖的大地；2、让各学习小组负责一组图片，围绕图片展开讨论。小组内部的成员再一分为二，让一部分人生活在好的环境中，另一部分人生活在坏的环境中，并让学生仔细观察各自的生活环境，尽量让自己置身其中。（1）让生活在不同环境中的学生分别描述他们可能的感受
11、和心情。（2）1、让学生交换图片（交换生活环境），再说说此时可能的感受和心情。2、我们都希望自己生活在没有被污染和破坏的环境中，但是我们当前的环境状况不容乐观。3、组织调查环境的小组展示他们收集到的资料，说说当前环境爱污染的状况、原因及其后果。4、老师朗诵寂静的春天中的精彩片段，让学生进一步感受人类生存环境的恶化及其带来的后果。 第三单元第三课第三单元第三课 为了地球的明天为了地球的明天 教学目标：教学目标：1.树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 2.通过收集资料等方式了
12、解当今世界各国、各界人事为了保护地球付出的种种努力以及获得的成果。3.知道中国、世界人口增长情况了解各国为了保护环境所采取的一些措施，以及我国的计划生育政策等。4.通过探究保护地球的方法，提高学生的探究能力和水平。教学重点、难点教学重点、难点：通过本次教学培养学生从小树立环境保护的意识。课前准备课前准备：师生共同收集当今世界各国为了保护地球付出的种种努力及成果。课时安排课时安排：3 课时第一课时第一课时 世界在行动世界在行动教学过程：教学过程：不断恶化的环境。历史发展到今天，科技、经济在飞速地发展，与此同时，环境污染的巨大危机似一个无形的恶魔正在向人类逼近。河水在变黑，森林在消失，沙漠在蔓延，
13、物种在灭绝，细菌、霍乱、癌症、越来越肆虐。地球在告急，人类在品尝自己所创造的巨大成果的同时，也不得不吞咽着环境惩罚他们的恶果。21 世纪是经济大发展的世纪，也是环境大破坏的世纪。主要表现在以下几个方面：大气污染、水体污染、森林和植被减少、土地沙漠化、固体废弃物的泛滥、生物灭绝加剧、酸雨污染扩展、温室效应、臭氧层破坏、电磁波污染等。下面我给大家举几个例子加以说明：1961 年日本东海岸四日事件。日本的四日市有许多石油化工企业，这些工厂每年向空中排放 13 万吨有毒气体和粉尘。1961 年，四日市哮喘病开始发作，1964 年严重患者开始死亡，1967 年有些患者不堪忍受痛苦而自杀，到 1972 年
14、，患者已达 6000 多人。1986 年，苏联发生切尔诺贝利核泄露事件，带有严重放射性污染的“魔云”随风飘荡，把整个欧洲拉向死亡的边缘，周围 13 万居民被迫疏散，大量人与动物死亡。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 在美国，约 1000 个湖泊酸化。瑞典全国共有 85000 个湖泊，近半数严重酸化，鱼虾绝迹。在我国，酸雨控制区达 80 万平方千米，占国土面积的 8.4%，造成的直接经济损失每年达几百亿元。由于臭氧层被破坏，世界范围内每年大约有 10 万人因接受过多的紫外线照射而死于皮肤癌。自 20 世纪 60 年代以来，沙尘暴
15、一直威胁着我国。60 年代特大沙尘暴在我国共发生 8 次，70 年代发生 13 次，80 年代发生 14 次，90 年代发生 20 多次，席卷的范围越来越大，造成的损失越来越重。以上事例说明，环境正威胁着人类的发展甚至生存。保护环境，刻不容缓。否则，人类会像恐龙一样，将从地球上永远消失。师：保护地球是我们义不容辞的责任，让我们快快行动起来，有三个方面的内容。第一、全世界都非常重视保护地球；第二、我们中国为保护环境做了大量的工作，并取得了很大的成就；第三、要我们小学生也行动起来，做保护环境的小卫士。师：我们要在基本了解本单元内容的基础上，大家根据自己组收集资料的实际情况，进行讨论。师：说一说自己收集的环保资料，与大家交流一下。生：我们组查到了英国公路建设中的环保措施。（英国公路管理局在新指定的环境战略计划中明确指出，最大限度地减少交通对自然和人文环境的跗面影响将是今后公路建设的中点目标。）（法国包装促环保，法国每设计一种产品，均要考虑环保因素。）（在加拿大到处覆盖着绿树和草地，城市像郁郁葱葱的花园，环境保护法
