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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 电子备课本电子备课本科目： 英语 六 年级（ ）班 年 月 日教学课题Unit 1 How Tall Are You? A教学课时2备课教师教学目标1、能力目标、能力目标 （1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。 （2）能听、说、读、写 Lets learn 中黑体部分的内容和 Read and write 中要求的内容。 （3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。 （4）能学说 Chant 一首和 Song 一首。 （5）了解 ei/ai/oi，p/b,t/d 的发音特点，并能试
2、着拼读简单的 规则词。 知识目标知识目标 （1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller 句型：How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . （2）能够听、说、读 Part A、Part B 部分 Lets learn、 Le
3、ts talk 中的单词和句子。 （3）了解 Story time 、Good to know 等部分的内容。 （4）了解字母 ei/ai/oi，p/b, t/d 在单词中的基本读音。 情感、策略、文化等有关目标情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和 学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。 （2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生 的终身学习奠定基础。 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习 惯教学重点与难点1重点是能够听、说、读、写 A Lets learn 部分五个形容词的比 较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词
4、进行问答。能够 听、说、读、写四会掌握句子：How tall are you? Im 164cm tall. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me. 并能在情景中正 确运用。 2难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用 含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位 cm 的完 整形式 centimeter 的发音也是本课的教学难点,能够听懂 Lets try 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 部分的录音并选出正确的选项。教学准备及手段1准备主情景图的
5、教学挂图。2准备录音机、本课时的录音带。 3准备 A Lets learn 的单词卡片。 4准备测量身高和体重的工具。教学过程动态修改 部 分第一课时第一课时 1 Greetings Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I thin you know much better about your teachers. Whos you music teacher? Whats he/she like? 引导学生用学过的形容词 thin,
6、 short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。 当问到学生 Whos your English teacher?时，根据学生的回答 Shes tall. 2师出示测身高与体重的量器，提问学生：How tall am I , do you know? Guess? 帮助学 生用句型 Are you cm tall? 来猜。师用 up 和 down 帮助学生猜出确切的数字。 3 师请出猜中自己身高的学生，问： How tall are you?帮助他/她测量身高，引导该学 生说：Imcm tall。 然后师说： is taller th
7、an me. 或 Im taller than来结束该 游戏。 4板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板书并领读 tall-taller 。 5师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说： Youre strong. Hes stronger than you. 并板书领读 strong-stronger 6师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：My mother is 44, My father is 46. He is old
8、er than her. My aunt is younger than my father, but she is older than my mother. How old is she? 然后板书 oldolder 和 young-younger , 让学生回答问题。 7放 Lets learn 部分的录音，学生听录音跟读。 8 Lets play 师贴出 4-5 个学生图像，描述各人情况，发指令： Line up from younger to older. Line up from shorter to shorter. 9Lets chant. 放录音学生跟读。 10学生做活动手册
9、的配套练习。 第二课时第二课时1 Warm up 2 Lets chant. 3放 Lets try 部分的录音，学生听录音，圈出录音材料所描述的大象。 4师：Im 167cm tall. Youre taller than me. Im shorter than you. How tall are you?该生回中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 答：Im 168cm tall. 师接着说：Oh, youre 1cm taller than me.然后板书这组对话并重点领 读最后一个句子。 5师：How old are you
10、, then? 生: Im 14. 师补充：Hes 14 years old. Im 28 years old. Im 14 years older than xxx. 再询问几个学生的年龄，并作比较。 6学生读 Lets talk 部分的对话，师放录音，学生跟读。 7学生两人一组朗读对话。 8学生做活动手册的配套练习。板书设计课后反思中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 电子备课本电子备课本科目： 英语 六 年级（）班 年 月 日教学课题Unit 1 How Tall Are You? B教学课时2备课教师教学目标1、能力目标、
11、能力目标 （1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。 （2）能听、说、读、写 Lets learn 中黑体部分的内容和 Read and write 中要求的内容。 （3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。 （4）能学说 Chant 一首和 Song 一首。 （5）了解 ei/ai/oi，p/b,t/d 的发音特点，并能试着拼读简单的 规则词。 知识目标知识目标 （1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller 句型：How tall are you
12、 ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . （2）能够听、说、读 Part A、Part B 部分 Lets learn、 Lets talk 中的单词和句子。 （3）了解 Story time 、Good to know 等部分的内容。 （4）了解字母 ei/ai/oi，p/b, t/d 在单词中的基本读音。 情感、策略、文化等有关目标情感、策略、文化等有关目标 （3）情感态度：培养和保持
13、学生学习英语的积极态度和 学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。 （4）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生 的终身学习奠定基础。 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习 惯中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 教学重点与难点1、重点掌握有关形容词比较级的单词。能听懂、会说 How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . 并能在情景中 运用，学生能够充分理解、正确朗读对话。 2、难点是掌握以下形容词比较级的构成方式：he
14、avyheavier, thinthinner, bigbigger，对新句型 How heavy are you ? 并做出 相应的回答：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter, 能通过询 问完成 Pair work.教学准备及手段1、教师准备图片。 2、教师准备录音机与磁带。 3、教师准备该课时的教学挂图。教学过程动态修改 部 分第一课时第一课时 1 Warm up 跟唱本单元 Lets chant 的歌谣。 学唱本单元歌曲 My pets. 2 师：The little girl has two pets. What are they? 生:
15、 A dog and a cat. T: Yes. I have two pets too. Lets have a look . What are they? S: They are dogs. 3 T: Yes, I have a black dog and a brown dog. Are they cute? Which dog is taller? Which dog is stronger?学生看图回答。 4 T： The black dog is taller than the brown dog. Its 80cm tall. The brown dog is 55cm tall. And its tail is longer than than the brown dog. Its tail is about 28cm long. But the brown dog is stronger than the black dog. I like the brown dog. Its fu
