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1、桃園縣大華國民小學 96 學年度第二學期一年級數學領域教學計畫 翰林版起 訖 週 次起 訖 日 期單 元 名 稱分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學 節數教學資源評量方式六大議題十大基本 能力第 一 週2 / 1 1 2 / 1 6第 一 單 元數 到 1 0 01-n-01 能認識 100 以內的數及 個位、十 位的位名，並 進行位值單位的 換算。 1-n-03 能運用數 表達多少、大小、 順序。1.認識 100 以內的數。1.進行 100 以 內的數的說、 讀、聽、寫、 做。 2.利用吸管， 將其 10 根捆 為 1 捆，建立 100 以內的數 詞序列。活動 1： 1 到 10
2、0 進行 20 到 100 的命名及聽、說、 讀、寫、做。31.課本掛 圖。 2.附件 1、19。1.發表 2.學習態度 3.紙筆測驗 4.課堂問答【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來 探究環境中的事物。3-1-1 經由接觸而 喜愛生物,不隨意傷 害生物和支持生物 生長的環境條件。九、主 動探索 與研究第 二 週2 / 1 7 2 / 2 3第 一 單 元數 到 1 0 01-n-01 能認識 100 以內的數及 個位、十 位的位名，並 進行位值單位的 換算。 1-n-03 能運用數 表達多少、大小、 順序。1.進行 100 以內數的序 數。 2.能將數 10 個、10 個圈 起來再點數
3、3.進行 100 以內的表現 活動。1.利用排隊的 情境，認識 100 以內的序 數。 2.將欲點數的 物品，先 10 個、10 個圈起 來，再進行點 數。 3.利用白、橘 積木進行 100 以內的做數活 動。活動 1： 第幾個 透過數數活動， 確定被指定物排 在第幾個（100 以內）。 活動 2： 把 10 個圈起來 透過 10 個、10 個圈起來的方式， 進行點數活動。 活動 3： 排積木 用白、橘積木進 行表現活動。31.課本掛 圖。 2.附件 1、19。1.發表 2.學習態度 3.紙筆測驗 4.課堂問答【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來 探究環境中的事物。3-1-1 經由接觸而
4、喜愛生物,不隨意傷 害生物和支持生物 生長的環境條件。九、主 動探索 與研究起 訖 週 次起 訖 日 期單 元 名 稱分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學 節數教學資源評量方式六大議題十大基本 能力第 三 週2 / 2 4 3 / 1第 一 單 元數 到 1 0 01-n-01 能認識 100 以內的數及 個位、十 位的位名，並 進行位值單位的 換算。 1-n-02 能認識 1 元、5 元、10 元、 50 元等錢幣幣值， 並做 1 元與 10 元錢幣的換算。 1-n-03 能運用數 表達多少、大小、 順序。 1-n-07 能進行 2 個一數、5 個一 數、10 個一數等 活動。1
5、.認識 2、5、10 的 數詞序列。 2.認識壹元、 伍元、拾元、 伍拾元錢幣。3.認識個位 數字與十位 數字。1.進行 2 個一 數、5 個一數、 10 個一數的活 動，並利用把 數表完成 10 的數詞序列。 2.介紹壹元、 伍元、拾元、 伍拾元錢幣， 並進行付錢與 找錢活動。 3.利用代表 10 和 1 的圖象， 表示 10 和 1。 4.用代表 1 和 10 的圖象，認 識個位數字和 十位數字。活動 1： 一次加 2、5、10 利用百數表，完 成 2、5、10 的 數詞序列。 活動 2： 認識錢幣 認識並使用壹元、 伍元、拾元、伍 拾元錢幣，並計 數總額在 100 以 內的錢幣。 活動
6、3： 認識個位和十位 用代表 1 和 10 的圖象，表示 100 以內的數， 並認識個位數字 和十位數字。31.課本掛 圖。 2.附件 1、19。1.發表 2.學習態度 3.紙筆測驗 4.課堂問答【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來 探究環境中的事物。3-1-1 經由接觸而 喜愛生物,不隨意傷 害生物和支持生物 生長的環境條件。九、主 動探索 與研究起 訖 週 次起 訖 日 期單 元 名 稱分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學 節數教學資源評量方式六大議題十大基本 能力第 四 週3 / 2 3 / 8第 一 單 元數 到 1 0 0 第 二 單 元長 度 的 比 較1-n-01
7、 能認識 100 以內的數及 個位、十 位的位名，並 進行位值單位的 換算。 1-n-07 能進行 2 個一數、5 個一 數、10 個一數等 活動。 1-n-10 能利用間 接比較或以個別 單位實測的方法 比較物體的長短。1.認識個位 數字與十位 數字。 2.2 個一數及 5 個一數。 3.進行長度 的間接比較。1.用代表 1 和 10 的圖象，認 識個位數字和 十位數字。 2.利用百數表， 完成 2 和 5 的 數詞序列。 3.利用教室窗 戶的邊和桌子 的邊進行長度 的間接比較。活動 1： 認識個位和十位 用代表 1 和 10 的圖象，表示 100 以內的數， 並認識個位數字 和十位數字。
8、活動 2： 挑戰園地 本單元統整練習 活動 3： 用繩子比一比 在不能直接比較 物長的情境下， 透過複製再比較 的方式進行，並 藉由比較結果討 論原來兩物的長 短。31.課本掛 圖。 2.附件 1。 3.繩子、 剪刀、麥 克筆。1.發表 2.小組互動 3.口頭討論 4.平時上課 表現 5.作業繳交 6.學習態度 7.紙筆測驗 8.報告 9.課堂問答 10.實測【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來 探究環境中的事物。【性別平等教育】 2-1-5 願意瞭解不 同性別者的各種意 見 【人權教育】1-1-2 了解、遵守團體的 規則，並實踐民主 法治的精神 【環境教育】3-1-1 經由接觸而喜愛生
9、物,不隨意傷害生物 和支持生物生長的 環境條件。四、表 達、溝 通與分 享 五、尊 重、關 懷與團 隊合作 九、主 動探索 與研究 十、獨 立思考 與解決 問題起 訖 週 次起 訖 日 期單 元 名 稱分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學 節數教學資源評量方式六大議題十大基本 能力第 五 週3 / 9 3 / 1 5第 二 單 元長 度 的 比 較1-n-10 能利用 間接比較或以個 別單位實測的方 法比較物體的長 短。1.長度的個 別單位比較。2.兩物件長 的結合、分 解與比較。1.利用彩色筆、 迴紋針進行長 度的個別單位 比較。1 2.先介紹使用 白色積木描述 物長，再以加 減
10、算式表達兩 物長之合成、 分解與比較之 結果。活動 1： 和幾個一樣長 運用等長彩色筆 或迴紋針的累積， 複製兩個物件的 長，再比較所用 彩色筆或迴紋針 的數量，並藉由 比較結果討論原 來兩物的長短。 活動 2： 用積木排排看 運用白色積木的 累積，描述物長， 並藉以表達兩物 長之結合、分解 與比較的結果。31.課本掛 圖。 2.彩色筆、 迴紋針。1.發表 2.小組互動 3.口頭討論 4.平時上課 表現 5.作業繳交 6.學習態度 7.紙筆測驗 8.報告 9.課堂問答 10.實測【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來 探究環境中的事物。【性別平等教育】 2-1-5 願意瞭解不 同性別者的各種
11、意 見 【人權教育】1-1-2 了解、遵守團體的 規則，並實踐民主 法治的精神四、表 達、溝 通與分 享 五、尊 重、關 懷與團 隊合作 十、獨 立思考 與解決 問題起 訖 週 次起 訖 日 期單 元 名 稱分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學 節數教學資源評量方式六大議題十大基本 能力第 六 週3 / 1 6 3 / 2 2第 二 單 元長 度 的 比 較 第 三 單 元加 加 減 減1-n-04 能從合 成、分解的活動 中，理解加減法 的意義，使用 、作橫 式紀錄與直式紀 錄，並解決生活 中的問題。 1-s-05 能描述某 物在觀察者的前 後、左右、上下 及兩個物體的遠 近位置
12、。1.進行長度 的實測與估 測。 2.解決加法 問題。1.先讓孩子利 用自己的步長 測量校園內兩 地點的距離， 並藉由所需的 步數判斷距離 的遠近。 2.運用表徵解 決添加、併加 型的加法問題。活動 1： 用腳步量一量 運用步長測量校 園內兩地點的距 離，並以其結果 判斷距離的遠近。活動 2： 挑戰園地 本單元統整練習 活動 3： 加法問題 運用表徵解決添 加、併加型加法 問題，並用算式 記錄。31.課本掛 圖。 2.附件 1、19。 3.緞帶。1.發表 2.小組互動 3.平時上課 表現 4.學習態度 5.紙筆測驗 6.課堂問答 7.實測【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸 自然環境中的動
13、、 植物和景觀，啟發、 欣賞自然之美，並 能以畫圖勞作和說 故事的方式表達對 動、植物和景觀的 感受與敏感。 【性別平等教育】 2-1-5 願意瞭解不 同性別者的各種意 見 【家政教育】3-1-2 了解自己所擁有的 物品並願意與他人 分享四、表 達、溝 通與分 享 五、尊 重、關 懷與團 隊合作起 訖 週 次起 訖 日 期單 元 名 稱分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學 節數教學資源評量方式六大議題十大基本 能力第 七 週3 / 2 3 3 / 2 9第 三 單 元加 加 減 減1-a-02 能在具 體情境中，認識 加法的交換律、 結合律，並運用 於簡化計算。 1-n-04 能從
14、合成、 分解的活動中， 理解加減法的意 義，使用 、作橫 式紀錄與直式紀 錄，並解決生活 中的問題。1.解決減法 問題。 2.解決多 多少、 少多少 問題。 3.察覺加法 交換律。1.運用表徵解 決拿走、比較 型的減法問題。2.解決少多 少的問題， 並進行多多 少和少多 少語詞間的 轉換。 3.介紹加法交 換律。活動 1： 減法問題 運用表徵解決拿 走、比較型減法 問題（含一次退 位），並用算式 記錄。 活動 2： 少多少 (1)進行多多 少和少多少 語詞間的轉換。 (2)用算式記錄 少多少問題 的解題過程和結 果。 活動 3： 被加數和加數的 關係 在添加型問題中， 認識從起始量或 改變量往
15、上數， 結果相同，並用 來簡化計算。31.課本掛 圖。 2.附件 1、19。1.發表 2.小組互動 3.平時上課 表現 4.學習態度 5.紙筆測驗 6.課堂問答 7.實測【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸 自然環境中的動、 植物和景觀，啟發、 欣賞自然之美，並 能以畫圖勞作和說 故事的方式表達對 動、植物和景觀的 感受與敏感。 【性別平等教育】 2-1-5 願意瞭解不 同性別者的各種意 見 【家政教育】3-1-2 了解自己所擁有的 物品並願意與他人 分享四、表 達、溝 通與分 享 五、尊 重、關 懷與團 隊合作起 訖 週 次起 訖 日 期單 元 名 稱分段能力指標學習目標教學活動概要教學
16、活動重點教學 節數教學資源評量方式六大議題十大基本 能力第 八 週3 / 3 0 4 / 5第 三 單 元加 加 減 減1-a-02 能在具 體情境中，認識 加法的交換律、 結合律，並運用 於簡化計算。 1-n-04 能從合成、 分解的活動中， 理解加減法的意 義，使用 、作橫 式紀錄與直式紀 錄，並解決生活 中的問題。 1-n-05 能熟練基 本加減法。1.解決錢幣 付費加減問 題。 2.熟練基本 加、減法。1.加強孩子的 基本加法。 2.解決用錢幣 付費的加減問 題。活動 1： 基本加減運算 熟練基本加減法。活動 2： 用 10、1 解決買 賣問題 在錢幣付費的生 活情境，解決加 減法問題。 活動 3： 挑戰園地 本單元統整練習31.課本掛 圖。 2.附件 1、2、19 。 3.日曆、 月曆。1.發表 2.小組互動 3.平時上課 表現 4.學習態度 5.紙筆測驗 6.課堂問答 7.實測【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來 探究環境中的事物。【人權教育】1-
