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1、 http:/http:/2017 年成人高考教育理论练习题十年成人高考教育理论练习题十教育学部分一、选择题：共 12 个小题，每小题 2 分，共 24 分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题后的括号内。1.在课堂教学中，教师让学生观察实物或模型，或者向学生做示范性实验，以使学生 获得有关感性知识的方法叫做( )。A.实验法B.参观法C.演示法D.练习法2.苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。 ”这提示我们应注意贯彻的德育原则是( )。A.正面教育与纪律约束相结合B.集体教育与个别教育相结合C.尊重信任与严格要求
2、相结合D.依靠积极因素克服消极因素3.马克思主义者认为，教育是一种( )。A.自然现象B.社会现象C.心理现象D.生理现象4.编写教科书的直接依据是( )。A.教育方针B.教学原则C.课程计划D.学科课程标准5.从本质上说，教学过程是( )。http:/http:/A.一般认识过程B.理性认识过程C.特殊认识过程D.感性认识过程6.决定教育性质的主要因素是( )。A.生产力发展水平B.政治经济制度C.社会意识形态D.民族文化传统7.原始社会教育的显著特点是( )。A.全民性B.等级性C.生产性D.阶级性8.教学原则是有效进行教学必须遵循的( )。A.具体细则B.基本要求C.方针政策D.主要技能
3、9.在下面的四种教学方法中，以直观感知为主的教学方法是( )。A.演示法B.讲授法C.谈话法D.实验法10.思想品德教育过程又称( )。A.道德教育过程http:/http:/B.政治教育过程C.德育过程D.思想教育过程11.提出教学过程最优化思想的教育家是( )。A.赞可夫B.巴班斯基C.布鲁纳D.凯洛夫12.我国最早采用班级授课制是在( )。A.1862 年B.1901 年C.1911 年D.1949 年二、辨析题：共 2 个小题，每小题 6 分，共 12 分。首先判断正确或错误，然后说明理 由。13.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。14.知识多了，智力自然就提高了。三、
4、简答题：共 3 个小题，每小题 8 分，共 24 分。15.试述推进素质教育的意义。16.学生的特点主要有哪些?17.上好一节课的基本标准是什么?四、论述题：本题满分 15 分。18.联系实际，论述“教育影响的一致性和连贯性”的德育原则。心理学部分五、选择题：共 12 个小题，每小题 2 分，共 24 分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题后的括号内。http:/http:/19.在下列选项中，属于心理过程的是( )。A.意志B.能力C.气质D.兴趣.20.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?( )A.选择性B.整体性C.
5、理解性D.恒常性21.记忆过程包括( )。A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆22.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合(综合)起来的过程叫做( )。A.抽象B.概括C.分析D.综合23.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智 力技能形成的哪个阶段?( )A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作练习http:/http:/24.操作技能形成的基本途径是( )。A.练习B.感知C.活动D.思维25.遗传素质是能力发展的( )。A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分26.“捧腹大笑、手舞足蹈”
6、 ，是下列选项中的哪种情绪状态?( )A.心境B.激情C.应激D.热情27.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?( )A.胆汁质B.黏液质C.多血质D.抑郁质28.个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是( )。A.从众B.服从C.顺从D.暗示29.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象http:/http:/被称为( )。A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象30.精神分析法的人性观属于( )。A.积极人性观B.被动人性观C.消极人性观D.主动人性观六、辨析题：共 2 个小题，每小题 6 分，共 12 分。首先判
7、断正确或错误，然后说明理 由。31.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。32.心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。七、简答题：共 3 个小题，每小题 8 分，共 24 分。33.引起随意注意的因素有哪些?34.马斯洛需要层次论的内容是什么?35.简要说明从众行为的影响因素。八、论述题：本题满分 15 分。36.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。http:/http:/参考答案参考答案一、选择题1.【答案】C【解析】本题涉及教学方法。教学方法部分可以说是每年常考的内容，因此要加以重 视。2.【答案】C【解析】考生最好能够对马卡连科的工作背景有一些了解，
8、这样就能够把马卡连科与 两个主要的德育原则，即集体教育和个别教育相结合的原则、尊重信任与严格要求相结合 的原则结合起来了。3.【答案】B4.【答案】D5.【答案】C6.【答案】B7.【答案】A8.【答案】B9.【答案】A10.【答案】C11.【答案】B12.【答案】A二、辨析题13.【答案】错误。因为教师侵犯了受教育者的隐私权。从法律角度说，学生是独立的个体，有独立的法 律地位，他们的权益受法律的保护。隐私权，包括通信等，受到法律保护。14.【答案】错误。要使知识的掌握促进智力的发展必须具备如下条件：第一，从传授知识的内容看，传 授给学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一
9、反三，触类旁通， 才能实现知识的迁移，才能由已知推至未知，才具有真正的思维能力。而且也只有规律性 的知识，才需要理性思维的形式。第二，从传授知识的量来看，在一定时间范围内所学知 识的量要适当，不能过多。http:/http:/要给学生留有充分的思考时间。通过思考，促进学生智力的发展。第三，采用启发式 教学。教学过程自始至终都应唤起学生积极的思维，启发学生学习的愿望，引导学生学习 的兴趣，始终使学生处在一种对知识的追求状态。【解析】要使知识的掌握真正促进智力的发展，是有条件的。对于条件是什么，考生 一定也要清楚有三点内容。三、简答题15。 【参考答案】(1)推进素质教育可以促进人的全面发展。(2
10、)有助于培养适应社会发展需要的人才。(3)有助于推动教育事业的改革与发展。【解析】分析“意义”问题，一般从对人、对社会、对教育三个方面展开。16.【参考答案】(1)学生是教育的对象。(2)学生又是自我教育和发展的主体。(3)学生是发展的人，具有年龄特征。17.【参考答案】一节好课的基本标准可从教和学两方面分析。从教师教的方面看，评 价标准有：目的正确，内容正确，结构合理，方法恰当，语言艺术，板书有序，态度自如。 从学生学的方面看，基本标准有：学生注意力集中，思维活跃，积极参与，个别学生得到 照顾。【解析】该题要点较多，不容易记住。要注意它们是从两个方面说的，特别是第二个 方面是新增内容，要注意
11、。四、论述题18.【参考答案】(1)该原则的基本含义是：在德育工作中，教育者应对各方面的教育影 响加以组织、调节，使其相互配合，步调一致，并且有计划、有步骤、系统连贯地对学生 进行思想品德教育。(2)这一原则是根据德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程这 一规律提出来的。(3)贯彻该原则的基本要求：第一，充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教 育力量。第二，争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系。第三，保 持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生影响的连续性、系统性。(4)联系实际论述。【解析】联系实际题属于论述题中中等难度类型的题目。考生
12、在回答此类论述题时可 以采取以下策略中的任何一个。策略一：先把题目中要求论述的主题(如某原则、某规律等)的http:/http:/要点及其解释论述清楚，然后再联系实际、举例加以说明。该策略效率较高，但对举的例 子要求较高，应能够代表主题所涉及的几个要点。策略二：对主题所涉及的要点，一方面 进行理论解释，一方面联系实际，举例说明。考生可视自己的情况，灵活采取一种策略。五、选择题19.【答案】A【解析】心理现象包括心理过程和个性心理两部分，心理过程又分为认识过程、情感 过程和意志过程，所以选择答案 A。其他都是个性心理的成分。20.【答案】A【解析】关于知觉的选择特征特别容易出选择题，因此，要理解
13、知觉每个特征的含义。21.【答案】D【解析】再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案 D。22.【答案】B23.【答案】C【解析】此题要求理解智力技能形成的每个阶段的基本含义。24.【答案】A25.【答案】B26.【答案】B【解析】心境、激情和应激三个概念在表现程度上有差异。心境较轻，激情较重，应 激是高度的紧张状态，所以选 B。27.【答案】A28.【答案】C【解析】应了解四种气质类型的典型特征。29.【答案】B【解析】社会心理学的有关效应较多，容易出选择题，应了解每个效应的含义。30.【答案】C【解析】该题主要考查几个心理咨询理论的人性观，比较容易混淆，要注意区分。要 知道积极
14、人性观、被动人性观、消极人性观各属于哪个心理咨询理论的观点。http:/http:/六、辨析题31.【答案】错误。想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。【解析】此题主要考查想象的概念，突出“新”字。32.【答案】正确。心境是一种缓和而又微弱的情绪体验，这种体验持续的时间较长，少则数日，长则数 年之久。而且它是一种非定向的弥散性的情绪体验，它并不指向特定对象。【解析】对于心境这一概念可从时间、强度和对象性三个方面理解。七、简答题33.【参考答案】(1)对活动目的与任务的依从性：随意注意是一种有预定目的的注意。 目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。(2)对兴趣的依从性：
15、有趣的事物容易引起随意注意。在随意注意的产生中，间接兴趣 有重要作用。(3)对活动的合理组织：智力活动与实际操作相结合，有利于引起和保持随意注意。根据任务的需要，提出一定的自我要求，经常提醒自己保持注意。提出问题有利 于加强随意注意。(4)个性特点：对性格、意志品质的依存性。随意注意也叫“意志的注意” ，它体现了 人的意志的特点。因此，一个具有顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当 前的目的与任务;相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。34.【参考答案】马斯洛通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不 同的5 个层次：(1)生理需要。(2)安全需要。(3)归属与爱的需要。(4)尊重的需要。(5)自我实现的需要。35.【参考答案】(1)群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内，人们的从众 性是随群体人数的不断增加而上升的。http:/http:
