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1、行政职业能力测验考前辅导系列讲座（一）行政职业能力测验概况主讲：白列湖 西北师范大学政法学院?行政职业能力测验的实际运用1988年人事部考试录用司在借鉴国外公务员考试基础制度之上，开始组织一批心理学家研究开发行政职业能力测验， 1989年在公务员制度试点的国家统计局等六部门的录用考试中尝试使用。1990年两次共14个部门的联合招考中，行政职业能力考试占公共科目权重的1/5；1991年22个部门联合招考中，行政职业能力考试占公共科目权重的1/4；1992年13部门联合招考和1994年9月进行的首届中央、国家机关公务员录用考试中，则占到公共科目的2/5权重；2001年11月，人事部和中组部研究决定
2、，将中央、国家机关公务员录用考试科目笔试确 定为只考行政职业能力测试和申论两个科目，即报考A类职位的考生考行政职业能力测试（A）和申论，报考B类职位的考生只考行政职业能力测试（B）。系列一：行政职业能力测验概况?一、行政职业能力测验的概念行政职业能力测验（Administrative Aptitude Test, 简称AAT）是专门用于测查与行政职业上的成功有关的 一系列心理潜能的一种标准化考试；它是由人事部考试 录用司组织有关专家编制的、主要用于国家行政机关招 考非行政领导职务工作人员的一种考试；它既不同于一 般的智力测验，也不同于行政职业通用基础知识或具体 专业知识技能的测验，而是预测一个
3、人在行政管理职能 领域中成功可能性的一种考试手段。这种考试测验的是 一个人在多年生活、学习和实践中积累而形成的稳定的 能力。 系列一：行政职业能力测验概况?二、行政职业能力测验的特点涉及知识面广、测验题目数量多、答题时间紧三大特点 ?三、行政职业能力测验的内容包括五大部分：言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析(见图表1) 系列一：行政职业能力测验概况?行政职业能力测验的内容结构系列一：行政职业能力测验概况?四、行政职业能力测验的作用1.有利于提高公务员录用的准确性；2.有利于维护录用考试的权威性，抑制不正之风的干扰；3.有利于早期淘汰，节省人力和物力系列一：行政职业能力测验概
4、况?五、行政职业能力测验备考应注意的事项1.认真研究当年的考试大纲2.有针对性地进行复习：了解施测方法和程 序、研究题型特点和答题思路、进行模拟强化训 练3.掌握做题的方法：先易后难4.保持良好的心理状态? 历年公务员考试大纲变化情况中央国家机关2003年的考试大纲与2002年相比，将常 识部分多项选择题和单项选择题分开了，而到2004年大纲 中多项选择题取消；2002年考试大纲与2001年相比，不仅 分成了A、B两类公务员的考试，而且B类公务员考试中添 加了“机械推理”类考题；而到2003年又将“机械推理” 类考题取消，改为A、B两类公务员都考“定义判断”； 2004年的大纲与2003年相比
5、增加了“听力理解”的内容， 取消了常识部分的多项选择题，无论是A类还是B类都考单 项选择题，数量关系部分的数字推理也给取消了；2005年 ，把A、B两类改为一、二类，取消了“听力理解”的内容 ，恢复考核数字推理，增加了事件排序的能力。2006年取 消事件排序，增加类比推理。行政职业能力测验考前辅导系列讲座（二）言语理解与表达系列二：言语理解与表达?一、测试目的1.通过对词和句子一般意思和特定意义的考查，来考察考生的理解能力2.通过对比较复杂的概念和观点的考查，来测试考生的准确理解能力3.在干扰因素较多的情况下，考察考生准确的辨明句义，筛选信息的能 力4.语句隐含信息的推断，考察考生的合理推断的
6、能力5.考察考生在理解文意的基础上对作者的主旨是否能够进行正确的分析 和判断 ?二、测试内容常考的题型有词语表达（选词填空、词语代替）、语句表达（病句判断 、歧义辨析、长句判断、选句填空）、阅读理解（片断阅读和文章阅读）等 部分。从2003年到2006年各地公务员考试命题来看，片断阅读和文章阅读基 本上融合和覆盖了上述其他类型。片断阅读和文章阅读部分题材大多选用社 科类或科普类论文。片断阅读共25道题，文章阅读数量为5-6篇，每篇字数 500字左右，共25-30小题。系列二：言语理解与表达?三、片断阅读1.测试要求：每道题都包含了一段短文，在短文后面有一个不完整的陈述，要求考生从所提供的四个选
7、项中选出一个来完成这一陈述。2.测试题型：归纳主旨，概括中心；理解段意，推断结论；理解词义、句义；表明立场，阐述观点；短文填空。系列二：言语理解与表达?三、片断阅读3.解题方法 （1）根据题目的提问方式（肯定型还是逆向型）来 确定提取信息，进行推论的标准的指向；（2）全面理解文段的内容，对有效信息准确提取， 排除冗余、无效信息；（3）把握文段的结构和思路，弄清与句之间的逻辑 关系；系列二：言语理解与表达（4）抓住关键的语言环节，主要是指关键词语和中 心句；（5）掌握必要的推断方法，主要是指分析、综合、 归纳、演绎等一般的逻辑推理方法；（6）直接排除法，一般而言，语气过于绝对，片面 地选项都不正
8、确；（7）间接排除法，当不能直接确定正确答案时，把 选项内容与题意逐一对照，确定错误后打排除目的。系列二：言语理解与表达?（一）文意推断型要求考生根据已给的资料准确推断出与文中意思相 符合的结果。提问形式经常有以下几种：“从这段文字中可以推 断出”、“这段话主要支持了这样一种观点” 、“这段话的观点是”、“下面哪些观点符合文中 的观点”、“不能从这段文字中推出的一项是 ”（文意推断的逆向型提问）等。系列二：言语理解与表达?例题1：钢铁被用来建造桥梁、摩天大楼、地铁、轮船、铁路和 汽车等，被用来制造几乎所有的机械，还被用来制造包括农 民的长柄大镰刀和妇女的缝衣针在内的成千上万的小物品。这段话主要
9、支持了这样一种论点，即钢铁（ ）A.是一种储量丰富的金属B.具有许多不同的用途C.是所有金属中最坚固的D.是惟一用于建造摩天大楼和桥梁的物质系列二：言语理解与表达?例题2：对于外来人说，武陵源有着难以描述的神奇与秀丽。而在当地土家族人眼中，每座形态各异的石峰，都能演绎出 一个神奇古老的传说。通过这段文字我们可以知道（ ）A.居住在武陵源的人都是土家人B.武陵源在当地人眼中并不怎么秀丽C.外人对武陵源的古老传说大多不怎么了解D.武陵源无论对外人还是对当地人都是有魅力的系列二：言语理解与表达?例题3：颐和园附近要建的电塔工程，在一片反对的声浪中进入环保听证程序。事件到此并没有划上句号，它不仅考验着
10、市 民维护家园的决心和城市决策者的智慧，还关系到类似颐和 园的众多风景名胜资源和文物的命运。从这段文字中我们不能推出的是（ ）A.电塔工程至此还没有正式开工B.电塔工程不是一个错误的决策C.多数市民维护家园的决心不叫强D.受到此种威胁的家园不至是颐和园系列二：言语理解与表达?例题4：苏轼认为，贾谊才学虽高，但不能审时度势，以至郁郁而死，为尽其材。他还说：“贾谊志大而量小，才有余而识不足也”。从贾谊 的际遇看，苏轼说的是实情，但是，导致贾谊悲剧的原因是当朝统治 者的错误。下列陈述不符合文意的是（ ）A.苏轼认为，识不足是阻碍贾谊才智发挥的重要原因B.苏轼没有着眼于社会环境来分析造成贾谊悲剧的本源
11、C.苏轼经历坎坷，所以与未尽其材的贾谊同病相怜D.苏轼肯定了贾谊的才学，指出了他性格上的弱点系列二：言语理解与表达?例题5：2004年8月15日，新浪网上道路交通安全法中“机动车负全责”条款在网民的投票中认为不合理和合理的得票比例为为悬殊的 90.85%对0.45%。于是我们不禁要问，那些既无公家车可坐，亦无私 家车可开，天天坐着公交车或者骑着自行车甚至只靠两条腿走在熙熙 攘攘的马路上 为生存奔波的最广大的民众，会有几人出现在这 90.85%或者0.45%的中间。下列陈述不能从文意中得出的是（ ）A.在网络话题中，少数人的意见往往可以被认为是多数人的意见B.作者认为道路交通安全法中“机动车负全
12、责”条款是不合理的C.网络所反映的民意是真正的民意，其可靠性值得怀疑D.作者对“机动车负全责”条款采用网络调查这种方式进行持否定态度系列二：言语理解与表达?例题6：城市竞争力的高低，从本质上讲 ，不仅仅取决于硬环境的好坏基础设施水平的高低、经济实力的强弱、产品机构的 优劣、自然环境是否友好等，还取决于软环境的优劣。这个软 环境是由社会秩序、公共道德、文化氛围、教育水准、精神文 明等诸多人文元素组成的。而这一切主要取决于市民的整体素 质。这段文字意在说明（ ）A.人文元素组成了城市竞争力的软环境B.软环境取决于市民的整体素质的高低C.城市竞争力由硬环境和软环境共同决定D.提高市民整体素质有助于提
13、高城市竞争力系列二：言语理解与表达?（二）主旨概括型要求考生概括所给文字资料的主旨、中心思想、主要内容等。提问形式经常有以下几种：“这段话的主要观点是”、“这段话主要说明的是”、“这段话的中心思想是”、“这段话的中心意思是”等。系列二：言语理解与表达?例题1：长期以来，在传统观念的影响下，对于司法机关在执 法过程中侵害公民、法人和其他组织合法权益的行为，缺乏 有效可行的保障机制来恢复和弥补被侵权人的权利。遭受侵 害的当事人不知道怎样保护自己的合法权益，更没有一条光 明、可靠的渠道来支持这种保护。这段文字的主旨是（ ）A.司法机关执法受到传统观念的深刻影响B.司法机关的执法过程也应有法可依、有法
14、必依C.目前缺少保障机制来弥补被司法机关侵犯的权利D.制定规范和约束司法机关执法过程的法律势在必行系列二：言语理解与表达?例题2：生命是一场充满意外收获的伟大历险，看上去难以掌握，其实机会无处不在。如果你从不犯错误，或者从没有人 批评过你，那么你肯定没有进行过任何伟大的尝试。如果 一个人这样生活，那么他肯定无法发挥出所有的潜力，当 然也就很难真正享受到生活的乐趣。这段文字的主要观点是（ ）A.人生在于勇于尝试 B.生活的乐趣在于冒险C.生活中机会无处不在 D.一个人不可能从不犯错误系列二：言语理解与表达?例题3：人，就是想探寻宇宙奥秘，觅其所未见，因此为探天险 而丧身者已为数众多。人类必须征服
15、自然，金沙江之类的 天堑变成通途，事关国计民生，造福当今后世。不意缆车 之发明却大大发展了旅游事业，大量赚钱，满足了弱者也 能登临天险的好奇心，后果却摧毁了人们对自然界天险探 寻的乐趣。对这段文字的主旨最准确的概括是（ ）A.缆车的发明可以使自然界的天险变成通途B.缆车即使旅游业赚钱，也满足了游客探险的愿望C.缆车可以让弱者登临天险而不必担心有生命危险D.缆车满足了人的好奇心，也限制了人对自然的探寻系列二：言语理解与表达?例题4：近日，有能源专家指出，目前全国不少城市搞“光彩 工程”，在当前国内普遍缺电的形势下这是不适宜的。按照 上海电力部门的预算，上海的灯光工程全部启动后，耗电量 将达到20
16、万千瓦时，占整个城市总发电量的2%，相当于三峡 电厂目前对上海的供电容量。这段文字的中心意思是（ ）A.搞光彩工程对国家和人民无益B.现在不宜在各地推广光彩工程C.上海整个城市的总发电量不高D.上海的灯光工程耗电量惊人?例题5：东方文化是崇尚谦虚和待人宽厚的。所以，我们一般乐于接受那种态度平和的主持人，而对咄咄逼人的主持人则敬而远之。同样对于 采访提问，我们比较喜欢回答平易友善的问题，而不太欣赏那种尖锐 提问的问题。这段话的主要意思是（ ）A.反对咄咄逼人的主持风格B.东方文化是值得世人学习的C.我们喜欢回答平易友善的问题D.崇尚谦虚和待人宽厚是东方人日常交往中喜好的因素系列二：言语理解与表达系列二：言语理解与表达?（三）句义理解型考察一些对文段主旨有重要影响的句子，或者容易造成误解的 句子。 ? 例题1：在西斯廷礼拜堂的天花板上，文艺复兴时期的艺术巨匠米开朗 琪罗把他笔下的人物描绘的如此雄壮、有力。在意大利，每当我 们看到这些魁伟强劲、丰满秀美的人体艺术作品
