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1、6 6 辛弃疾词两首辛弃疾词两首 学习目标学习目标： 1、有感情地诵读，准确熟练地背诵、默写词作。 2、自主学习、合作探究，学习借古讽今手法，总结典故，分析其作用。 3、激情投入，体会辛弃疾抗敌救国的雄心壮志，及报国无门、壮志难酬的悲愤。预习案预习案教材助读教材助读一、走进作者一、走进作者1、作者简介 辛弃疾（） ，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城 （今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋， 历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡， 训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在美芹十论 、 九议等奏
2、疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬 论，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。他所提出的抗金建议， 均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年韩侂胄当 政，一度起用，不久病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤， 对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风 格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛” 。 破阵 子为陈同甫赋壮词以寄之 、 永遇乐京口北固亭怀古 、 水龙吟登建康赏心亭 、 菩萨蛮书江西造口壁等均有名。但部分作品也流露出
3、抱负不能实现而产生的消极情 绪。有稼轩长短句 。二、了解背景二、了解背景 1、关于水龙吟 此词作于淳熙元年（1174） ，辛弃疾南渡归宋后，南宋政府对他大 材小用、不予重视。但抱着一颗热切的爱国之心的辛弃疾还是不顾自己职位的低微，针对 着南宋政府中主和派的不抵抗论，写成了美芹十论奏章，上奏皇帝。他怀着满腔热切 的希望上奏朝廷，结果奉行投降主义路线的南宋政府以“讲和方定，议不行“(宋史本传)为 理由而不予理睬。这一年春天，辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官，得以再返建康。 作者自江北到南宋已十来年了，壮志依然难酬，胸中充满郁愤之气。当他登上建康赏心亭 远眺时，面对着大好江山，无限感慨涌上心头，
4、郁积在心中的牢骚和苦闷不能不一吐为快， 于是成就了这首流传千古的慷慨、激昂的抒情词。 2、关于永遇乐 此词作于开禧元年（1205） ，当时，韩侂胄执政，正积极准备北伐。 赋闲已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使，这年春初，又受命知镇江府，出镇江防 要地京口（今江苏镇江）知府，时年 66 岁。从表面看来，朝廷对他似乎很重视，然而实际 上只不过是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。辛弃疾到任后，一方面积极布置军 事进攻的准备工作；但另一方面，他又清楚地意识到政治斗争的险恶，自身处境的艰难， 深感很难有所作为。尽管他支持北伐，但认为要做好充分的准备，不能草率行事，否则很 有可能重蹈失败的覆辙，然
5、而韩侂胄不仅不接受，反而对辛弃疾产生疑忌，果然后来北伐 失败，重蹈“元嘉草草”的覆辙。辛弃疾从青年时代起就坚决主张抗金，至此已 43 年。如 今大好的形势将被断送，恢复中原的理想又将无法实现。在这种情况下，他登上北固亭这 个具有历史意义的地方，抚今追昔，心潮澎湃，写下了这首词。 然而韩侂胄不仅不接受，反而对辛弃疾产生疑忌，果然后来北伐失败，重蹈“元嘉草 草”的覆辙。辛弃疾从青年时代起就坚决主张抗金，至此已 43 年。如今大好的形势将被断 送，恢复中原的理想又将无法实现。在这种情况下，他登上北固亭这个具有历史意义的地 方，抚今追昔，心潮澎湃，写下了这首词。三、三、名句积累：名句积累：1 楚天千里
6、清秋，水随天去秋无际。2 把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。3 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。4 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。5 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。6 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。7 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？四、整体感知四、整体感知1、用简练语言翻译全词 (原则：直译为主，意译为辅) 第一首： 第二首：2、用简洁的语言分别概括这两首词的内容及作者的情感。预习自测预习自测1、 给下列加点字注音 遥岑 玉簪螺髻 堪脍 倩何人 揾英雄泪 舞榭歌台 献愁供恨 封狼居胥 张浚 仓皇 佛狸祠 拓跋焘 王玄谟 2、 解释下列加点的词语 楚天千里清秋: 遥岑远目 断鸿声里 把吴钩看
7、了 无人会 揾英雄泪 寻常巷陌 赢得仓皇北顾 3、 填空 他叫弃疾，和 （汉代名将）的名字意义相仿才干相似，但是多了词坛巨擘 的 滔滔文采；他号稼轩，和 （北宋词人的号）齐名，取号时心境类似，但是 多 了铁马冰河的悲凉慷慨；他字幼安，和 （南宋女词人的号）同乡，并称 “济 南二安” ，但是多了保家卫国纵横天地的男儿壮志。 第一首词中作者用“ ”几句话直抒胸臆，通过富有典型意义的动作抒发了自己报国无门、壮志难酬的悲愤心情。 第二首词中“ ”指责 南宋统治者偏安一隅，忘记收复中原失地。 4、默写 千古江山， 。舞榭歌台， 。 想当年， ， 。 落日楼头， ，江南游子。把吴钩看了， ， ， 。 倩何
8、人唤取， ， ？、信息链接、信息链接1 1、用典的意义和作用。、用典的意义和作用。所谓用典，就是引古事古人来比喻今事今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典” 。恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，以一当十。 2、楹联欣赏：、楹联欣赏： 铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；铜板铁琶，继东坡高唱大江东去； 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 这是郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联。上联“铁板铜琶”是一个典故，出自历代诗 余所引宋代俞文豹吹剑录里评论苏词风格的话：东坡在玉堂日，有幕士善讴，因问：
9、 “我词比柳词如何?”对曰：“柳郎中词，只好于十七八女孩执红牙拍板，唱杨柳岸晓风 残月，学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱大江东去。”公为之绝倒。后来 就演绎为“抱铜琵琶，执铁绰板”，形容豪放激越的文词。“玉堂”是宋代翰林院别称； “柳郎中”即当时词人柳永；“大江东去”是苏轼(念奴娇 赤壁怀古首句，后人多用 “大江东去”代表苏轼的创作风格。辛弃疾继承了苏词豪放的特点，在创作中取得了较高 的成就。 下联的“美芹悲黍”中的“芹”指芹菜。列子 扬朱篇载：有人向同乡富豪赞美芹 菜好吃，结果富豪吃了反倒嘴肿闹肚子。后人以“献芹”称所献之物菲薄，以示诚意。辛 弃疾曾于1165年写论文10篇，又称美芹十
10、论，陈述抗金救国、收复失地、统一中国的 大计，“悲黍”，黍即小米，据史书记载，周室东迁后，周朝志士回到故都，见昔日宗庙 夷为田地，黍苗丛生，便悲国家之颠覆，故诗经有黍离篇。“冀南宋莫随鸿雁南 飞”，是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地，表示了他“男 儿到死心如铁”(辛弃疾词贺新郎中的句子)的豪情壮志。【探究案探究案】第一课时第一课时 水龙吟水龙吟 登健康赏心亭登健康赏心亭探究点（一）：探究点（一）：1、词的核心是“英雄泪” ，那么“泪”所包含的情感是通过哪些内容表达出来的？想象辛弃疾在词中的动作和神态，写一段描写性的文字。200字左右。 （提示：在哪儿，在什么样的情景下，
11、周围的环境如何）2、词中写了哪些触动诗人心弦的景物？各景物有何特点？3、所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种 写作手法，统称“用典”。恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。用典或仰慕古人； 或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，以一当十。 辛弃疾在文学史上被评论家讥之以“掉书袋”，原因是他的词作好用典故。全词用了哪 几个典故？你认为每一个典故的用意是什么？（对照注释、材料分组讨论）探究点（二）：探究点（二）： “英雄”一词在南宋诗词中经常出现，呼唤英雄成了时代的声音。辛弃疾的“英雄”情 结在很多作品中都有体现， 水龙吟就满含英雄之气。 1、
12、你能根据词中相关内容归纳一下辛弃疾理想中的“英雄”形象及内涵吗？（提示：可从 外貌、思想、抱负等角度，任选一个角度，也可引用相关诗句）2、给我们心中的英雄辛弃疾写一段颁奖词吧！50以内。探究点（三）：鉴赏评价探究点（三）：鉴赏评价 你还能举出辛弃疾其他的有关英雄情结的作品吗？其他和辛弃疾有类似英雄情结、人 生抱负的诗人呢？第二课时第二课时 永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古 探究点（一）：探究点（一）： 找出本词中所用的典故，并分析其作用。探究点（二）：探究点（二）： 最后用廉颇事作结，有人说是满腔豪情，也有人说是悲情怨语，说说你的理解。延伸拓展延伸拓展 阅读下面这首诗，完成后面的题目
13、摸摸 鱼鱼 儿儿 辛弃疾 （淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒下山亭，为赋。 ）更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住！见说道、更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住！见说道、 天涯芳草无归路，怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。天涯芳草无归路，怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫 舞，君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。舞，君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。 注长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百 斤， 请司马相如写长门赋代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。 蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在离骚中将此事比成 “蛾眉（美貌女性）遭妒”。词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是（ ） A设问 借代 B设问 比拟 C夸张 比拟 D夸张 借代 下阕一开始就用汉武帝之陈皇后失宠的典故，用意何在？ 杨玉环、赵飞燕曾经以美貌受
