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1、第 周 第 课时 总编号 教学设计方案教学设计方案 主备人：主备人：课课 题题 又好又快又好又快 科学发展科学发展 课课 型型复习课复习课科科 目目政治政治时时 间间2011班班 级级2 年年 班班 教学模式提炼：教学模式提炼：主体参与型课堂主体参与型课堂 教学模式：自主教学模式：自主探索探索合作研究合作研究拓展运用拓展运用教教 学学 目目 标标一、知识与技能：一、知识与技能： 贯彻落实科学发展观的原因、科学发展观的内涵；如何促进国民经济又好又快发贯彻落实科学发展观的原因、科学发展观的内涵；如何促进国民经济又好又快发 展展 二、过程与方法：二、过程与方法： 学生自主探究与教师引导相结合学生自主
2、探究与教师引导相结合 三三、情感态度与价值观：、情感态度与价值观： 培养学生自主探究问题的能力培养学生自主探究问题的能力教学重点教学重点 教学难点教学难点如何促进国民经济又好又快发展如何促进国民经济又好又快发展教学资源教学资源 多多媒媒体体课课件件、投投影影仪仪共共案案教教学学过过程程设设计计意意图图个个案案复复 习习 回回 顾顾1、总体小康与全面小康总体小康与全面小康 2、总体小康的表现、特点？总体小康的表现、特点？ 3、经济建设的新要求？经济建设的新要求？复复习习巩巩固固旧旧知知 识识，为为引引出出新新 知知识识做做出出铺铺垫垫（一）贯彻落实科学发展观（一）贯彻落实科学发展观 1.1. 贯
3、彻落实科学发展观原因贯彻落实科学发展观原因 1 1）地位：科学发展观是我国经济社会发展的）地位：科学发展观是我国经济社会发展的 ， 是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的 。 2 2）片面追求经济快速增长，往往带来一系列社会问题，甚至出现）片面追求经济快速增长，往往带来一系列社会问题，甚至出现 ；导致；导致 ， ， 。 2.2. 科学发展观的科学内涵：科学发展观的科学内涵： 1 1） 、科学发展观的第一要义是、科学发展观的第一要义是 。必须坚持把发展作为党执。必须坚持把发展作为党执 政兴国的政兴国的 ，着力把握发展规律、创新发展理念、转变，着力把握发展规律
4、、创新发展理念、转变 发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快 发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。 2 2） 、科学发展观的核心是、科学发展观的核心是 。 要始终把实现好、要始终把实现好、 维护好、发展好维护好、发展好 的根本利益作的根本利益作 为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发 展依靠人民、发展成果由人民共享。展依靠人民、发展成果由人民共享。 3 3） 、科学发展观的基本要求是、科学发展观的基本
5、要求是 。 全面推进全面推进 建设、建设、 建设、建设、 建设、建设、 建设，建设， 促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与 、上层建筑与、上层建筑与 相协调。相协调。 坚持生产坚持生产 、生活、生活 、生态、生态 的文明发展道路，实现经的文明发展道路，实现经 济社会济社会 发展。发展。 4 4） 、科学发展的根本方法是、科学发展的根本方法是 。 八个统筹八个统筹 统筹城乡发展统筹城乡发展 统筹区域发展统筹区域发展 统筹经济社会发展统筹经济社会发展 统筹人与自然和谐发展统筹人与自然和谐发展 统筹国内发展和对外开放统筹国内发展
6、和对外开放 统筹中统筹中 央和地方关系央和地方关系 统筹个人利益和集体利益统筹个人利益和集体利益 局部利益和整体利局部利益和整体利 益当前利益和长远利益益当前利益和长远利益 统筹国内国际两个大局，树立世界眼光、统筹国内国际两个大局，树立世界眼光、学生讨论知识学生讨论知识 体系体系师生合作完成师生合作完成第 周 第 课时 总编号 加强战略思维，营造良好国际环境。加强战略思维，营造良好国际环境。 （二）促进国民经济又好又快发展（二）促进国民经济又好又快发展 1、 1）重要性：这是国家发展战略的）重要性：这是国家发展战略的 ，是提高综合国力的，是提高综合国力的 。 2）措施：经济发展要紧紧依靠）措施
7、：经济发展要紧紧依靠 和和 。要坚。要坚 持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻 到现代化建设各个方面。到现代化建设各个方面。 2、 1）重要性：这是关系国民经济全局紧迫而重大的）重要性：这是关系国民经济全局紧迫而重大的 。 2）措施：）措施： ） 、要坚持走中国特色、要坚持走中国特色 ） 、坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由、坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由 主要依靠投资、出口拉动向依靠主要依靠投资、出口拉动向依靠 、 、 协调拉动转变。协调拉动转变。 ） 、由主要依靠第二产业带动向依靠、由主要依
8、靠第二产业带动向依靠 、 、 协同带动转变，协同带动转变， ） 、由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠、由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠 、 、 转变。转变。教师提问教师提问小组之间互相小组之间互相 补充补充教师指出重点教师指出重点 知识和注意点知识和注意点总总结结提提升升把握教材的知识框架，掌握知识间的内在联系。把握教材的知识框架，掌握知识间的内在联系。教师提问教师提问 学生小结学生小结 师生补充师生补充 让学生回顾本让学生回顾本 节所学知识与节所学知识与 方法方法,以逐步提以逐步提 高学生自我获高学生自我获 取知识的能力取知识的能力课课后后作作业业整理学案，注重知识体系。整理学案，注重知识体系。分层次布置作分层次布置作 业业,帮助学生巩帮助学生巩 固所学知识固所学知识;为为 学有余力的学学有余力的学 生留有进一步生留有进一步 探索、发展的探索、发展的 空间空间.课课后后反反思思
