初一年级地理学科质量分析报告

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1、初一年级地理学科质量分析报告初一年级地理学科质量分析报告一、基本数据一、基本数据期中考试成绩统计表期中考试成绩统计表实实 有有 人人 数数实实 考考 人人 数数优优 秀秀 人人 数数良良 好好 人人 数数合合 格格 人人 数数不及不及 格人格人 数数最最 高高 分分最最 低低 分分及及 格格 率率%优优 秀秀 率率%平平 均均 分分237237 148 3522321002087.2962.4582.51失分率失分率15%错题统计表错题统计表题号题号失分率失分率%考点分析考点分析2672.57夏季地中海气候的气候特夏季地中海气候的气候特 点点 3045.15结合热点命题，考察局部结合热点命题，

2、考察局部 地图中重要地理事物的判地图中重要地理事物的判 读读 2439.66高原山地气候主要气候特高原山地气候主要气候特 点的成因分析点的成因分析 3134.18印度地形区、风向的判读印度地形区、风向的判读 及其对气候的影响及其对气候的影响 1033.76被北回归线穿过的重要气被北回归线穿过的重要气 候类型的分布候类型的分布 2733.76结合热点考察，日本领土结合热点考察，日本领土 组成及多火山地震的原因组成及多火山地震的原因 231.65影响气候的主要因素的考影响气候的主要因素的考 察察 2331.22亚洲季风气候特点的考察亚洲季风气候特点的考察1429.11分析城市及人口分布的影分析城市

3、及人口分布的影 响因素响因素 2927重要路线的地理意义重要路线的地理意义1526.58会用气候直方图的判读东会用气候直方图的判读东 南亚气候类型及特点南亚气候类型及特点 1325.32印度的地形特点印度的地形特点1717.72影响人口分布的因素影响人口分布的因素2116.46亚洲大陆性气候分布广泛亚洲大陆性气候分布广泛 特点的考察特点的考察 515.61亚洲自然环境与人文环境亚洲自然环境与人文环境 的关系的关系二、整体情况分析二、整体情况分析从统计数据看，本次考试中，最高分从统计数据看，本次考试中，最高分 100 分，最低分分，最低分 20 分，优秀率分，优秀率 62.45%，不及格率，不及

4、格率 12.71%，体现出学生分层现象比较严重。统计失分率，体现出学生分层现象比较严重。统计失分率15% 的题目共的题目共 15 道，其中第道，其中第 27 题失分率为题失分率为 72.57%，其余均在，其余均在 50%以下，暴露了以下，暴露了 学生在读图及知识迁移方面的问题。学生在读图及知识迁移方面的问题。三、原因分析三、原因分析1、主观原因：、主观原因： 以综合题为例，第以综合题为例，第 27 题考察夏季地中海气候的气候特点，第题考察夏季地中海气候的气候特点，第 30 题第题第 6 小小 题考察南海的地理位置，在复习的过程中未重点突出，导致得分率较低。暴露题考察南海的地理位置，在复习的过程

5、中未重点突出，导致得分率较低。暴露 出教师在复习内容设计上有漏洞，同时也说明了部分学生在知识重要知识点掌出教师在复习内容设计上有漏洞，同时也说明了部分学生在知识重要知识点掌 握不够扎实。握不够扎实。 2、客观原因：、客观原因： （1）学生对基础知识的理解及灵活运用能力较薄弱，以第）学生对基础知识的理解及灵活运用能力较薄弱，以第 2 题分析亚洲气题分析亚洲气 候复杂多样的原因为例，考察学生对亚洲气候特点及影响气候的主要因素，部候复杂多样的原因为例，考察学生对亚洲气候特点及影响气候的主要因素，部 分学生在答题时，思路模糊，失分率高。分学生在答题时，思路模糊，失分率高。 （2）运用地图背景资料解决实

6、际问题的能力欠缺。在选择题第）运用地图背景资料解决实际问题的能力欠缺。在选择题第 4、15 题，题， 综合题综合题 27、29、30 题中，分析失分率较高的主要原因在于一些同学没有用地图题中，分析失分率较高的主要原因在于一些同学没有用地图 而仅仅凭借记忆做题做题。而仅仅凭借记忆做题做题。 （3）非智力因素影响得分率。如审题不仔细、多字、漏字、错别字等。）非智力因素影响得分率。如审题不仔细、多字、漏字、错别字等。四、教学建议四、教学建议针对以上分析发现的问题及存在的困惑，提出一下几点设想及改进建议：针对以上分析发现的问题及存在的困惑，提出一下几点设想及改进建议： 1、教师又有明确的教学目标、教学

7、计划及实施方案。认真研读课标、教材，、教师又有明确的教学目标、教学计划及实施方案。认真研读课标、教材， 熟悉教材结构，研究教学方法、学习方法，精心备课，落实教学各个环节，做熟悉教材结构，研究教学方法、学习方法，精心备课，落实教学各个环节，做 到有的放矢，提高教学效率和质量。到有的放矢，提高教学效率和质量。 2、课堂教学重视地理学习方法及解题技巧的训练指导。在着力基础知识当、课堂教学重视地理学习方法及解题技巧的训练指导。在着力基础知识当 堂内化的同时，多结合实际案例对学生进行读图方法及解题技巧知道，加强学堂内化的同时，多结合实际案例对学生进行读图方法及解题技巧知道，加强学 生对理论知识的理解及应

8、用能力的训练。生对理论知识的理解及应用能力的训练。 3、加强对学生的课外辅导与指导。通过课外辅导了解或发现教与学中出现、加强对学生的课外辅导与指导。通过课外辅导了解或发现教与学中出现 的问题，及时调整，保证教学的顺利开展。尤其在对后进生的转化方面，应力的问题，及时调整，保证教学的顺利开展。尤其在对后进生的转化方面，应力 求做到一对一辅导，循序渐进，增强学生信心、兴趣，保证教学质量的整体提求做到一对一辅导，循序渐进，增强学生信心、兴趣，保证教学质量的整体提 升。升。 4、积极开展组内教研。加强集体备课与互相听评课活动，互相借鉴，取长、积极开展组内教研。加强集体备课与互相听评课活动，互相借鉴，取长 补短，不断反思总结教学经验，更新教学方法，在合作探究与自主反思中追求补短，不断反思总结教学经验，更新教学方法，在合作探究与自主反思中追求 进步。进步。