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1、1现代汉语通论现代汉语通论 导导 论论 第一节第一节 现代汉语概述现代汉语概述 1.现代汉语的含义现代汉语的含义 见见教材教材* *第第 2 页页 现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标 准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为 语法规范的普通话。语法规范的普通话。 2.现代汉语的历史来源现代汉语的历史来源 见见教材第教材第 2-3 页页 白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。 以北京话为代表的北方以北京话为代表的北方“官话官话”是
2、现代汉民族共同语口头是现代汉民族共同语口头 形式的源头。形式的源头。 3.现代汉语的地域变体现代汉语的地域变体方言方言 见见教材第教材第 4-5 页页 3.1.七大方言区：七大方言区： 北方方言（北方话、官话）以北京话为代表，具体分布详北方方言（北方话、官话）以北京话为代表，具体分布详 教材。教材。 北方方言可以分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南北方方言可以分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南 官话、江淮官话。官话、江淮官话。 吴方言（江南话、江浙话）以上海话为代表，具体分布详吴方言（江南话、江浙话）以上海话为代表，具体分布详 教材。教材。 赣方言（江西话）以南昌话为代表，具体分
3、布详教材。赣方言（江西话）以南昌话为代表，具体分布详教材。 湘方言（湖南话）以长沙话为代表，具体分布详教材。湘方言（湖南话）以长沙话为代表，具体分布详教材。 湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片。湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片。 客家方言（客话）以广东梅县话为代表，具体分布详教材。客家方言（客话）以广东梅县话为代表，具体分布详教材。闽方言（福佬话）以福州话为代表，具体分布详教材。闽方言（福佬话）以福州话为代表，具体分布详教材。 闽方言可以分为五个次方言：闽南以厦门话为代表、闽东以福闽方言可以分为五个次方言：闽南以厦门话为代表、闽东以福 州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代
4、表、州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代表、 莆仙以话为代表。莆仙以话为代表。 粤方言（广东话）以广州话为代表，具体分布详教材。粤方言（广东话）以广州话为代表，具体分布详教材。 3.2.九大方言区（新增）：九大方言区（新增）： 徽语徽语 皖南徽州一带方言，原属江淮官话。皖南徽州一带方言，原属江淮官话。2晋语晋语 山西保留入声调的地区，原属北方方言。山西保留入声调的地区，原属北方方言。4.现代汉语规范化现代汉语规范化 见见教材第教材第 6-7 页页 语言规范的两层含义：形成规范、遵守规范语言规范的两层含义：形成规范、遵守规范 语言规范的必要性（为什么要制定语言规范）：保障人际语言规范
5、的必要性（为什么要制定语言规范）：保障人际 交流和信息传递的有效性交流和信息传递的有效性 语言规范的可能性（实现语言规范的两个基本条件）：建语言规范的可能性（实现语言规范的两个基本条件）：建 立合适的规范化标准、加强语言规范化的研究和教育立合适的规范化标准、加强语言规范化的研究和教育 现代汉语规范化的标准：语音方面以北京音为基础，词汇现代汉语规范化的标准：语音方面以北京音为基础，词汇 方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著 作为规范。作为规范。 语言规范化的持续性语言规范化的持续性第二节第二节 现代汉语课程现代汉语课程第一章第一章
6、语音语音 第一节第一节 现代汉语语音概述现代汉语语音概述 1.语音的属性语音的属性 1.1.语音的三种基本属性：物理属性（与语音四要素的关系，语音的三种基本属性：物理属性（与语音四要素的关系， 详下）、生理属性、社会属性（语音的本质属性）详下）、生理属性、社会属性（语音的本质属性） 见见教教 材第材第 14 页页 1.2.语音四要素语音四要素 见见教材第教材第 14-15 页页 音高音高 主要取决于发音体振动的频率主要取决于发音体振动的频率 音强音强 主要取决于发音体的振幅主要取决于发音体的振幅 音长音长 取决于发音体振动持续时间的长短取决于发音体振动持续时间的长短 以上属语音的韵律特征，与音
7、色相对以上属语音的韵律特征，与音色相对 音色音色 主要取决于声波振动的形式主要取决于声波振动的形式 音色又分绝对音色和相对音色，相对音色主要取决于音色又分绝对音色和相对音色，相对音色主要取决于 发音方法和共鸣器形状（结合以下元音、辅音的发音原理）发音方法和共鸣器形状（结合以下元音、辅音的发音原理）31.3.语音的社会属性语音的社会属性社会属性是语音区别于其它声音的社会属性是语音区别于其它声音的 本质属性本质属性 见见教材第教材第 17 页页语音的形式和意义的结合是约定俗成的，两者之间没有语音的形式和意义的结合是约定俗成的，两者之间没有 必然的联系。必然的联系。语音必然表现出一定的民族特征和地域
8、特征。语音必然表现出一定的民族特征和地域特征。语音具有系统性，主要表现在：语音具有系统性，主要表现在： （1）不同语言系统所包含的音素数目及其关系不同）不同语言系统所包含的音素数目及其关系不同 （2）有些音在几种语言里都存在，但它们在各自语音系）有些音在几种语言里都存在，但它们在各自语音系 统中的作用和地位并不一样统中的作用和地位并不一样2.汉语拼音方案汉语拼音方案 2.1.音节拼写规则音节拼写规则 见见教材第教材第 19-20 页页 隔音规则隔音规则 （1）使用隔音字母）使用隔音字母 y、w 的规则的规则 （2）使用隔音符号的规则）使用隔音符号的规则 省写规则省写规则 （1） 的省写的省写
9、（2）iou、uei、uen 的省写的省写 标调规则标调规则 2.2.词语拼写规则词语拼写规则 见见教材第教材第 20-21 页页 第二节第二节 音节分析：元音和辅音音节分析：元音和辅音 1.音节分析法音节分析法 1.1.音节与音素音节与音素 见见教材第教材第 23 页页 音节是人们听觉上最容易分辨出来的语音单位，也是语流音节是人们听觉上最容易分辨出来的语音单位，也是语流 里最自然的语音单位。里最自然的语音单位。 音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。1.2.元音与辅音元音与辅音 见见教材第教材第 24- -25 页页 元音是气流振动声带出来时在口
10、腔或鼻腔中不受阻碍而形元音是气流振动声带出来时在口腔或鼻腔中不受阻碍而形 成的音。成的音。 辅音是气流出来时在口腔或鼻腔中受阻碍而形成的音。辅音是气流出来时在口腔或鼻腔中受阻碍而形成的音。4元音与辅音的四点区别：元音与辅音的四点区别： 1.元音发音时，气流通过口腔、鼻腔不受任何阻碍；辅音发元音发音时，气流通过口腔、鼻腔不受任何阻碍；辅音发 音时，气流通过口腔、鼻腔一定要受到某个部位阻碍。音时，气流通过口腔、鼻腔一定要受到某个部位阻碍。 最重要的区别最重要的区别 2.元音发音时，声带一定振动，声音总是比较响亮，并且能元音发音时，声带一定振动，声音总是比较响亮，并且能 延长；辅音发音时，声带不一定
11、振动。延长；辅音发音时，声带不一定振动。 3.元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音 发音时，发音器官成阻的部位特别紧张。发音时，发音器官成阻的部位特别紧张。 4.元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。1.3.声母与韵母声母与韵母 见见教材第教材第 24 页页 辅音和元音是就音素发音特点分析后划分出来的类别，声辅音和元音是就音素发音特点分析后划分出来的类别，声 母和韵母是就汉语音节内部的结构和位置分析出来的单位。母和韵母是就汉语音节内部的结构和位置分析出来的单位。现代汉语辅音和声母的
12、区别：总数不同，出现在音节中的现代汉语辅音和声母的区别：总数不同，出现在音节中的 位置不同位置不同 现代汉语元音和韵母的区别：总数不同，构成不同，结构现代汉语元音和韵母的区别：总数不同，构成不同，结构 成分不同成分不同 n 既可以充当声母又可以充当韵母的韵尾部分；既可以充当声母又可以充当韵母的韵尾部分；ng 在在 普通话中永远不作声母，只作韵尾。普通话中永远不作声母，只作韵尾。 16 个鼻韵母由元音和鼻辅音共同构成。个鼻韵母由元音和鼻辅音共同构成。2.元音的发音原理元音的发音原理 舌面元音的三个条件舌面元音的三个条件 见见教材第教材第 25 页页 （1）舌位前后）舌位前后前元音、后元音、央元音
13、前元音、后元音、央元音 （2）舌位高低）舌位高低高元音、半高元音、半低元音、低元音高元音、半高元音、半低元音、低元音 （3）嘴唇圆不圆）嘴唇圆不圆圆唇元音、不圆唇元音圆唇元音、不圆唇元音 现代汉语普通话的现代汉语普通话的 7 个舌面元音个舌面元音 见见教材第教材第 25 页页现代汉语普通话的现代汉语普通话的 3 个舌尖元音个舌尖元音 见见教材第教材第 25 页页 舌尖元音舌尖元音与舌面元音与舌面元音的区别的区别 见见教材第教材第 25 页页末末53.辅音的发音原理辅音的发音原理 见见教材第教材第 26-27 页页 发音部位：普通话发音部位：普通话 22 个辅音的个辅音的 7 种发音部位种发音部
14、位 发音方法：发音方法： 成阻和除阻成阻和除阻塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音 声带振动与否声带振动与否清音、浊音清音、浊音 呼出气流的强弱呼出气流的强弱不送气音、送气音不送气音、送气音 辅音描写顺序：发音部位辅音描写顺序：发音部位发音方法（送气不送气发音方法（送气不送气清浊清浊 气流成阻）气流成阻） 第三节第三节 音节分析：声母和韵母音节分析：声母和韵母 1.“零声母零声母”音节音节没有辅音开头的音节没有辅音开头的音节 见见教材第教材第 31 页页 2.韵母的分类韵母的分类 见见教材第教材第 32 页页 按内部结构特点分类：单韵母、复韵母、鼻韵母（前鼻韵按内部结构
15、特点分类：单韵母、复韵母、鼻韵母（前鼻韵 母、后鼻韵母）母、后鼻韵母） 按开头原因发音口形分类：开口呼韵母、齐齿呼韵母、合按开头原因发音口形分类：开口呼韵母、齐齿呼韵母、合 口韵母呼、撮口呼韵母（俗称口韵母呼、撮口呼韵母（俗称“四呼四呼”）第四节第四节 普通话声调普通话声调 见见教材第教材第 39 页页 1.声调指音节具有区别意义作用的高低升降的变化。声调指音节具有区别意义作用的高低升降的变化。 2.调值是指声调的实际读法，也就是声调高低升降的具体变调值是指声调的实际读法，也就是声调高低升降的具体变 化。化。 3.调型即声调的类型，指声调高低升降的变化模式。调型即声调的类型，指声调高低升降的变
16、化模式。55 为为 高平调型、高平调型、35 为中升调型、为中升调型、214 为曲折调型、为曲折调型、51 为全降调为全降调 型。型。第五节第五节 普通话音节结构普通话音节结构 1.普通话音节的结构特点普通话音节的结构特点 见见教材第教材第 47 页页 （1）结构简明，界限清晰。）结构简明，界限清晰。 （2）乐音居多，响亮悦耳。）乐音居多，响亮悦耳。 （3）抑扬顿挫，富于变化。）抑扬顿挫，富于变化。62.普通话音节的结构模式普通话音节的结构模式 见见教材第教材第 47-48 页页 2.1.普通话音节结构表普通话音节结构表教材第教材第 47 页页声母和韵母配合关声母和韵母配合关 系（表）系（表）教材第教材第 48 页页 2.2.声母和韵母配合的特点声母和韵母配合的特点 见见教材第教材第 48-49 页页第六节第六节
