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1、 中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 减法练习减法练习教学目标:教学目标:1使学生进一步巩固笔算减法的方法,能够正确地、比较熟练计算,培养学生的计算能力。2使学生进一步运用所学的知识,解决一些实际问题,培养学生分析、推理等思维能力。教学重难点:教学重难点:通过练习,进一步巩固笔算减法的方法。教学过程:教学过程:一、引题。一、引题。前几节课,我们学习了笔算减法,谁来说一说,笔算减法要注意些什么?今天这节课我们就按照刚刚说的方法来进行减法计算的练习。(板书课题。)二、计算练习二、计算练习1口算下面各题。120-40 170-90 160-8
2、0 140-70 指名口算,并说说口算过程。2完成练习四第 1 题。 (课件出示)3完成练习四第 2 题。 (课件出示)(1)出示两组算式。提问;左边三题有什么相同的地方,又有什么不同的地方?右边三题呢?你能预测出它的差又将发生什么变化?(2)学生们分组完成指名板演。集体订正时,指名说说每一题的计算过程。提问:验证每组题差的变化规律:被减数不变,减数越大,差就越小减数不变,被减数越小,差就越小。(3)比一比每组中三题在计算过程中有什么相同之处,又有什么不同之处?小结:笔算减法要按一定的要求去算,在计算退位减法时,有时要连续退位,有时不要连续退位,所以,在每一位的计算时,该退位的要按退位的方法计
3、算,不该退位的只要直接减。4完成练习四第 3 题。 (课件出示)(1)请学生们按要求完成,指名板演。(2)及时反馈,及时改正出现的错误,教育学生养成验算的好习惯。中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 三、解决问题练习(课件出示)三、解决问题练习(课件出示)1完成练习四第 4 题。(1)学生们读懂图意,指名完整说一说题意。(2)学生们独立完成。提问:这题为什么用减法做?2完成练习四第 5 题。(1)指名请学生完整地口述题意。提问:“花园村再增加 22 人,就和河西村人数同样多”是什么意思?(2)学生们独立完成。提问:在求问题时,你是怎样想的, “河西村有 28 户人家”这个条件你为什么不用呢?指出:解答问题时一定要先找出与它有联系的条件才行。四、全课总结四、全课总结这节课主要练习了笔算减法,用竖式计算减法时,要先把它们的数位对齐,从个位减起遇到哪一位上的数不够减时,要按退位的方法去算,要注意在不该退位时,不能退位。