《人教新起点英语三年级下册《Unit 3 My home》（Lesson 78）教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新起点英语三年级下册《Unit 3 My home》（Lesson 78）教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ （人教新起点）三年级英语下册教案（人教新起点）三年级英语下册教案 Unit 13 My Home Lesson 78 教学内容：教学内容：A Listen and tickB Lets sayC Read and chooseD Think and writeE Read, then draw circles or squares 教学目的：教学目的：1. 通过听、说、读、写、语音的练习检测学生对本单元所学知识的掌握情况；2. 学习与生活紧密相关的应用性文章房屋出租广告，让学生学习到具有实用性、真实
2、性的英语语言，为学生接触生活中的使用英语提供了很好的范例；3. 通过对贴近生活的练习进行操练，使学生更加热爱生活。 教学重点：教学重点：通过各个练习，达到检测本单元所学习的知识的目的。 教学难点：教学难点：听力材料中提到了不少房间的名称，多数图较接近，容易出现混淆，教师要提醒学生对全句进行整体理解，善于在众多材料中抓住最关键的词汇，理解语段的主要内容。 课前准备：课前准备：教学录音磁带，单词卡片 教学过程：教学过程：一、描述自己的家，复习有关家的词汇和句子：一、描述自己的家，复习有关家的词汇和句子：1. 出示有关家的单词图片，请同学代表朗读单词，然后带领全班同学朗读单词，帮助学生记忆单词并激发
3、学习较好同学的兴趣；2. 用学过的语言简单地对自己的家进行描述，说一说自己家的客厅、卧室、厨房、书房等房间是什么样的 There is in my home. There are in my home. ；培养学生的语言表达能力和组织能力。二、说说、练练、写写，巩固有关家的知识的掌握情况：二、说说、练练、写写，巩固有关家的知识的掌握情况：1. 出示 A 项练习的六幅图画，对图的内容进行提问：What rooms can you see in the pictures? Is there a kitchen? Where is it? Is there a garage? Are there a
4、ny books in the study? 帮助学生观察和理解图意；2. 教师播放录音，请学生仔细听录音的第一句了解本题的要求和做法后，播放中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 其余录音，找出录音提到的房间并在括号中打勾，然后请学生说出答案，全班进行评价并给自己打出等级的成绩；3. 两人一个小组，就 B 项练习中的图画进行提问和回答或对自己的家进行描述，说出几个句子就得几颗星，比一比谁得的星星最多；4. 教师先给学生介绍一下房屋出租广告的写法及其各种要求，然后让学生仔细观察想象中要租赁的房子的剖面图，注意图中包括多少房间，并用学过的语言
5、描述一下；5. 描述后，由学生独立看房屋出租广告，然后根据图和广告内容进行判断，将正确的字母号填到左边的括号中；然后小组交流，讨论所填的结果，最后在全班进行订正和讲评；由小组成员为自己得出等级得分；6. 请学生读一读 D 部分的短文，在朗读的过程中将短文中的空出部分填上；注意发言的同学应该由好同学开始，然后让较困难的同学发言，既使优秀学生的答案为全班树立典范，又使中等生和学习困难的学生获得表现、锻炼的机会；在全班进行评价后，再动笔将单词填写在空格上；教师巡视检查学生的填写情况和书写情况，帮助困难学生将手写体的字母写规范；7. 教师出示字母 Oo 的卡片，让学生说一说元音字母 Oo 在单词中的发
6、音有哪些并举例说明；教师板书音标和单词并领读单词；8. 请学生大声地朗读书上 E 部分的单词，说说它们的发音，注意红色字母在单词中的读音，然后根据它们的发音将单词画上圆圈或方块；9. 教师展示学生的答案，大家一起读单词并进行评价，共同判断正确或错误，然后让学生为自己的练习进行等级的评价。三、课堂小结：三、课堂小结：Today we reviewed the knowledge about home. We did the exercises in lesson seventy-eight. You did the good jobs.四、作业：四、作业：Describe your home to your parents and teach them how to describe. 板书设计：板书设计：Lesson 78Oo u nose home clothes dog box clock 课后反思：课后反思：
