《六年级写人文章阅读训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级写人文章阅读训练（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、训练一小时候的刘翔是个顽皮的男孩， “胆子大”是很多人对他的评价。正是因为看到他比别的孩子更顽皮，家长才把他送到了少年体校。体校的道路走得并不是很顺利，他几乎决定放弃，但一件事情改变了年少的刘翔的决定。他七八岁的时候，他的爷爷已经 70 岁了，此前老人家是不会骑自行车的，但 70 岁那年突然就想学，而且学会了。老人说自己学会了去哪儿都方便。刘翔就想：爷爷 70 岁都能学会骑自行车，自己为什么要放弃呢？现在回想起来，刘翔还在感叹，如果没有爷爷这个行动的刺激，也许就没有现在的他了。开始的时候，刘翔练的是跳高，他很自信地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为。 ”他当时已经拿过上
2、海市少年跳高冠军了，的确是一个很不错的跳高人才。但是就是那一年，他现在的跨栏教练孙海平看上他了。用他的话说，跨栏选手需要胆量，很多人看到 1 米多高的栏横在眼前就不敢过，二刘翔有这样的胆量，再就是从他练跳高看，他的速度和爆发力很好。2001 年 11 月，法国里昂的一次室内田径大奖赛，6 名选手进入 60 米栏的决赛，刘翔站在第五道，其中有三个美国选手，他旁边的第六道也是一名美国选手。发令枪响过了，没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了，刘翔则是第三个冲过终点，这样的兴奋仅保持了 2 秒钟，裁判和大屏幕同时宣布：第五道中国刘翔没有成绩。怎么会这样呢？刘翔和他的教练感到很气愤，就去
3、找裁判理论。原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了。因为在他们看来，中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。那是一次没有电视转播的比赛，幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来，这是孙海平的习惯，刘翔的每一次比赛他都会用摄像机拍下来，而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据，录像十分清楚地显示，中国的刘翔第三。终于还了刘翔一个清白，也给国际田径界的裁判提了个醒：中国人是可以在短距离的项目上有所作为的。正是这样的一次偶然事故，给了刘翔师徒很大的刺激，也让他们的训练更有了动力。真正让世界知道刘翔是 2002 年 7 月瑞士洛桑的一次国际田联大奖赛。19 岁的他跑出了 13 秒 12 的个人最
4、好成绩，并打破了美国人保持了 2 年之久的世界青年纪录和中国人刘彤保持了 8 年的亚洲纪录。真正让世界瞩目刘翔的是 2004 年雅典奥运会，他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、平了世界纪录。刘翔成了中国人的骄傲，也是亚洲人的骄傲。当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着下一个目标努力着。1、选词填空自信 信心 信念 诚信（1）刘翔对夺冠满怀（ ）（2）他很( )地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为。 ”(3)人与人之间应该多一些（ ） ，少一些猜忌。（4）他坚定了必胜的（ ）2、刘翔在少年体校立足并坚持训练，对他触动最大的是谁？为什么？3、文中叙述了刘翔的哪
5、几件事？详写了哪件事？这件事对刘翔产生了怎样的影响？4、对“当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着下一个目标努力着。 ”这句话理解正确的是（ ）A 成功没有终点，鲜花和掌声只代表过去，想获得更大的成功，就应该继续跋涉。B 鲜花和掌声是对成功的肯定，没有鲜花和掌声，努力地劲头就不足了。C 鲜花和掌声已经证明成功了，刘翔累了，他想休息一下。1、 请你想象一下，刘翔在雅典奥运会男子 110 米栏决赛中夺冠的情景，用比喻或夸张的手法写一句话。训练二 霍金：轮椅上的勇士霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇
6、士。一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了 13 针，但 48 小时后，他又回到办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞” ；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力的左右下，跌下轮椅。幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。1985 年，霍金动了一次穿气管手术
7、，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难的写出了著名的时间简史 ，探索着宇宙的起源。1、多音字组词tio ( ) hu( ) fng（ ）挑 tio( ) hu( ) fng（ ）2、阅读第 1 自然段，填空（1）这一自然段运用了（ ）的修辞手法。（2）画横线的句子在全文中起的是（ ）的作用。3、短文的第三自然段主要写（ ）4、 “幸运的是，每一次他都顽强的重新站起来。 ”这句话中的“站”字为什么加引号？2、 短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？训练三生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，常年住着因外伤全身瘫痪的威廉 马修。当阳关从朝南的窗口射入病房时，马修
8、开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说；“钻心的剧痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 ”马修住院的前几年，身体没哟任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日
9、夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在” 。从某种意义上说，这甚至是一种价值的体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享有正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能等到这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1、 联系上下文解释词语的意思。以手掩面;( )契机：（ ）2、 破折号的用法：表注释表语义转折表声音延长或中断 请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中A 当阳关从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上
10、光临。B 钻心的剧痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。3、 面对来自身体不同部位的痛楚的袭击，马修的表现依次是：（ ） 感激 （ ） （ 用文中的词语填写 ）4、你对“生之喜悦”这个题目的理解是（ ）5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？3、 第 5 自然段中将“痛楚”先说成是一处断壁残垣，后又说成是一种契机，是否矛盾？为什么？4、 在短文中找出变现马修所经受的痛苦的句子，选两句抄下来。A:B;训练四不识字的老师 那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。 仗着身强体壮，这年代我找了份（go xn）的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴一个健硕的老黑人，大概有 6
11、0 多岁了，大伙儿叫他“路瑟” 。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子” 。 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心 。我开始欣赏他，继而在那个夏日结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的（lng hn） ，看清了真正的世界。 有一天一早，我的额头被卡车顶杆撞了个大包。中午时，大拇指又被工具砸伤了。然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。 ”他温柔的指了指太阳说：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里是不会有倒霉和痛苦的。 ”我俩在珍惜中又开始挥汗
12、工作，不久太阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了。他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便分开了，不久便握了手。我问他施了什么“咒语” ，他说：“我只是告诉他俩：你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。 ” 午餐时，他总爱夹长长地面包走过来，叫我掰一段。又一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们吧面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。 ”从此，我常在午餐中掰一段长长地面包，既填饱了肚子，也温暖了心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话， （k b）地叫骂着同事以取乐。然而他说话总是柔顺而甜美，我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜
13、深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。 ”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天他拿了一份文件，叫我替他读一读。他咧着嘴笑了笑：“我不识字。 ” 我仔细地替他读完文件，随口问他，不识字的他怎能懂那么多深奥的道理。那黝黑而粗壮的老人仰望着填空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了圣经 ，他也把真理写在天地之中，你能呼唤，就能读它。 ” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。1 读拼音，写词语。go xn lng hn k b（ ） （ ） （ ）3、本文记叙了“不识字的老师”的哪几件事？4、从文中找出我对“不识字的老师”情感变化的词语（ ）
14、 （ ） （ ） （ ）、文中哪些语句表现出路瑟对我的帮助之大，影响之深？用横线画出来。6、 “夜深人静时再咀嚼一遍”中“咀嚼”的正确理解应为（ ）A 回味、反思 B 吞咽动作7、用“”标出路瑟性格特点的词语。温柔（ ） 宽容（ ） 拾金不昧（ ）诚实（ ） 细心（ ） 助人为乐（ ）、读完全文，请你想想，为什么老人不识字，而我还要称他为老师？训练 5小鸟和守林老人起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋，住下了。奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此（咨询 询问）着，用它们鸟国的语言争论着。不过，很快，鸟儿们就发现，他
15、是个好老头，是它们天堂的保护神。那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵、黑狗的狂吠。老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一座真正的山神。他们低下了头。那伙人走了，老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树上震落的鸟窝，轻轻的安放在树枝上老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！老人走动在茂密的树荫里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯啊！鸟儿们开始拜访老人的小屋。唧唧，喳喳，翻译出来是：“您好！您好!”老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的（馈赠 赠送） 。接着，又是一颗，又是一颗这一夜老人睡得很好。时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。老人开始和每一
