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1、篮球运球第一课时说课稿神木县第三小学 方鹏各位评委老师好： 我说课的内容是小学体育水平二篮球运球第一课时。下面我将从教学目标、重难点、教法学法、教学过程四个方面进行说课。一、说教学目标本节课我制定的教学目标为：1、认知目标：通过学习使 95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。我制定此教学目标的依据有以下四点：一是基于对课程标准学段目标的理解。体育与健康课程标准指出：体育课程标准要求达到该水平目标时，学生将能够向同伴展示学会的简单
2、运动动作；向家人展示学会的运动动作。能够说出简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿、蹲起、踏步、滚动、跳跃等学生将能够在体育活动中努力展示自我；对体育活动表现出较高的热情。二是基于对教材的认识。球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。三是基于对单元重点项目的理解。本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难
3、点是手脚动作协调一致。四是基于对学情的认识。针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。二、说重、难点依据以上四点，我将教学重点确立为将教学难点确立为：教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。三、说教法学法一教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过 NBA 吗？认
4、识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容篮球运球。2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。3、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。4、教学比赛：采用运球接力比赛，使学
5、生在基本掌握运球技能的基础上让他们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合篮球本身的特点。在比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技能，同时检验学生学与致用的能力，培养学生团结合作，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。二学法：1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。 2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示不同的运球形式，体现学生个性化，发掘学生潜能。 3、兴趣：通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣，发展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。四、说教学过程1、 热身部分按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少
6、的，是为了让学生的身体状态很快适应课的学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。以至在学习开始前采用螺旋跑和球操作为准备活动，导入热身阶段。【设计意图：第一、热身运动可以使体温升高。提高肌肉的弹性、反射速度和收缩速度，从而能有效地预防肌肉拉伤。第二、可使肌肉毛细血管扩张，减少外周阻力。增加肌肉中的血供应；在较高体温情况下，血红蛋白和肌红蛋白能释放更多的氧，从而增加肌肉的有氧供应。第三、热身运动可以提高韧带的柔韧性，有效地预防韧带的撕裂伤。 】2、基本部分（学习技能部分）这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中，应以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以
7、快乐学习为主的方式。（1）激发思维：通过老师提议，让学生充分发挥想象力，结合图片练习，尽量展示自己的运球方法。（2）讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会基本的原地运球和行进间运球的动作和方法，确立正确的动作概念（3）分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练。让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。 （4）运球接力赛：学生运用自己已掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能，提高学生篮球基本技术的形成。还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。【设计意图：通过教与学让学生初步掌握用手的感觉控制球，初步达到手脚动作协调一致。进一步使学生掌握控球、运球的技能。】（三）结束部分（恢复身心部分）最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学们自评、互评。同时希望同学们在今后的锻炼中能应用到今天所学到的技能。这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快愉快中得到充分放松，使身心得到恢复。【设计意图：恢复身心部分是使肌肉放松，最终使整个机体活动水平降低，达到心理上的松弛，从而使机体保持内环境平衡与稳定。下课前的放松整理活动，可使学生更好地由运动状态过渡到安静状态，也可缓解在运动后因乳酸堆积所引起的不良反应。 】以上就是我篮球运球第一课时说课的内容，请各位评委、各位老师批评指正。
