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1、扎实有效抓校风 凝心聚力促发展院长杨金廷同志在校风建设年活动动员大会上的讲话老师们、同志们、同学们：今天，我们在这里隆重召开邯郸学院校风建设年活动动员 大会，全面部署校风建设的各项工作。下面，我就如何按照工作方案的要求，高质量 开展好校风建设年活动讲三点意见。 一、提高认识，统一思想，深刻理解加强校风建设的重要意义校风即学校的风气，是浸透 在学院每个人血脉里、固化在灵魂里、铭记在心田里、雕刻在脑海里，外化、体现在态度 上、言行上、工作上的一种信仰、一种追求、一种品味和境界，一种自觉的事业心、责任 感和工作精神与自我形象。可以说，校风是一个学校的品牌和形象，是一个学校的精神和 灵魂，它看似无形，
2、实则有形，具体体现在教风、学风、工作作风等各个方面。就校风与 教风、学风、工作作风三者的关系来说，学风是校风建设的基础，教风是校风建设的主导， 工作作风是校风建设的关键。校风如何，直接影响学校的改革与发展，影响学校的教育教 学质量，影响学校的荣辱兴衰，我们必须予以高度重视。 第一，加强校风建设是推动我院新一轮发展，再创新水平的需要。 王书记在我院 2008 年工作安排及中层班子工作汇报点评会上的讲话中，根据我院面临的 新形势、新机遇、新挑战，明确提出我院已进入本科建设上水平和创办名校打基础的新一 轮发展阶段，这是实事求是、科学正确的判断与决策。我们要上水平、打基础、快发展， 要走特色办学之路，
3、要再创新水平，工作很多、任务很重、难度很大。需要我们突破常规， 把蕴藏在全院师生员工中的热情、激情、豪情、智慧和力量激发出来。因此，从思想作风 建设入手，扎扎实实地开展校风建设，大力加强优良教风、优良学风和优良作风建设，可 以说抓住了根本，抓住了关键。风正、气顺、劲足、事成，我们以校风建设加强提高干部 队伍的能力，以校风建设激发教与学的动力与活力，以校风建设凝聚改革建设与发展的强 大合力，以校风建设养育提升风正气顺、愉悦工作、甘于奉献的文化力与执行力，进而推 动我院新一轮发展，再创新水平。这正是我们开展校风建设年活动的初衷与目的。第二，加强校风建设是巩固机构和干部人事制度改革成果， 提高班子和
4、干部队伍素质和形象的需要。我院在上个学期完成了机构和干部人事制度改革这一历史 性的任务，89 名干部走上首任中层干部岗位，干部的年龄结构、学历结构、知识结构、能 力结构更加合理。但要开创性地推进新一轮发展，每一名干部仍需要进一步提高自己的理 论水平、思想觉悟、综合素质、人格魅力和工作艺术，仍需要进一步改进工作作风、塑造 良好形象、确立工作权威。靠什么来达到这一点呢？靠在理论学习、思想改造中所体现出 的良好学风；靠在敬业奉献、开拓创新、深入基层、多干实事中所体现出的良好作风；靠 在团结同志、公道正派、聚力共进中所体现出的和谐之风；靠在严于律己、率先垂范、廉 洁从政中所体现出的清廉之风；靠从我做起
5、，从点滴做起，勤俭建校中所体现出的俭约之 风。一句话，靠班子与自身的过硬去塑造形象、确立权威、开创新局。这些都是校风建设 的题中之义。第三，加强校风建设是加快学院发展、创办地方名校的需 要。经过升本四年来的不懈努力，我院新一轮的快速发展阶段 已经启动。坚持科学发展、内涵发展、和谐发展，进一步提高办学水平与办学效益，进一 步增强办学实力，进一步提高核心竞争力，推动学院又好又快发展，走出一条特色办学之 路，在广大师生中已经形成共识。努力办好邯郸人民满意的大学，加快推进地方名校建设 步伐，早日把邯郸学院建设成为一所多学科、有特色、开放式、国际化的地方名校，也已经成为全院上下为之奋斗的共同目标。在这样
6、一个承前启后、继往开来的关键时期，建设 一个什么样的校风，教师的敬业精神、工作态度、教学水平如何，学生的学习动力、学习 风气如何，干部职工的工作能力、服务水平如何，直接影响到学院的发展步伐，直接影响 到学院提高本科办学水平与创办地方名校的进程。我们决定开展校风建设年活动正是基于 这样的认识，基于促进和推动学院事业又好又快发展这个大局进行精心谋划、大力推进的。第四，加强校风建设是建好本科，高质量迎评促建的需要。今年上半年我们将迎接学士学位授予权评审，明年将迎接 教育部本科教学工作水平评估。对照迎评促建的标准要求，我们的办学定位、指导思想、 发展规划、学院精神、校训校风、发展理念、办学特色等涉及到
7、学院发展方向性、灵魂性 的东西还不够明确；教师的职称结构、学历结构、学缘结构还不尽合理，在省内外有较大 影响的高水平教师还不多；教学仪器设备投入相对滞后，图书数量、质量、结构有待于进 一步改善；校园建设的任务还比较艰巨；资金问题仍然严重制约着学院的发展。去年以来， 围绕迎评促建工作，我们开展了教学质量工程，加强了教学管理，严格了规章制度，强化 了质量意识，教师的教学态度、业务能力有了明显变化，学生的学习风气总体上趋于好转， 机关干部职工的岗位意识、纪律意识、责任意识也大大加强。但是，所有这些变化都还仅 仅是初步的，还没有达到一种自觉的程度，还没有形成一种自觉的习惯，还没有成为一种 自觉的行为。
8、在迎评促建的关键时刻，有必要把校风建设作为我们今年工作的一条主线， 这不仅是进一步深化教学质量工程的一个重要手段，也是高标准推进迎评促建、确保顺利 通过两个评估的一项重要举措。第五，加强校风建设是解决现有问题与不足的需要。长期以来，我院十分重视校风建设，取得了明显成效。在 良好校风的保障和推动下，我们先后顺利实现了四校合并、建设新校区、升本科三大历史 性跨越，为今后的发展创造了一个崭新的平台。升本以来，尤其是经过开展保持共产党员 先进性教育活动，在“立足邯郸、服务社会、建设本科、创办名校”办学方针指导下，我 们的办学层次不断提高，学科专业逐渐优化，内外关系全面改善，政府支持力度空前加大， 学院
9、新一轮的快速发展已呈现出良好的态势。在充分肯定成绩的同时，也必须清醒地看到，对照迎评促 建目标和教育部本科教学工作水平评估标准，我们还存在着一些不容忽视的问题与不足。在教风方面，有的教师职业责任感不强，只管教学，不管 育人；有的教师敬业精神不强，课前不认真备课，课中敷衍了事；有的教师进取精神不足， 教育理念、教学方法陈旧，教学水平不高，科研能力不强，不能适应本科教学、科研的要 求；有的教师教学管理不规范、不严格，对课堂秩序采取放任自流的态度，随意调课、换 课、迟到、提前下课的现象也时有发生；有的教师事业心不够，校外大量兼课，校内随意 应付，甚至无视学校纪律，随意调课搞社会兼职。在学风建设方面，
10、有的学生学习态度不端正，学习目的不 明确，学习动力不足，学习热情不高，遵章守纪意识淡薄，迟到、早退、旷课、甚至打架 斗殴等现象时有发生；有的学生自我管理、自我约束意识不强，主动学习、创造性学习的 能力较差；有的学生考风不正，投机取巧、考试作弊；有的学生缺乏基本的文明礼仪，不 自爱，不自重；有的学生劳动观念淡薄，不愿吃苦，一味追求物质享受；有的学生不讲卫 生，乱扔垃圾，教室宿舍脏乱差现象普遍。在工作作风方面，有的干部职工工作标准不高，精神状态 不好，办事拖拉，效率低下；有的干部职工不能正确处理集体和个人的关系，只求索取，不讲奉献；有的干部职工劳动纪律松弛，作风散漫，迟到、早退现象还时常发生；有的
11、干 部职工无视组织纪律，经常脱岗，甚至长期离岗；有的干部职工工作态度不好，服务意识 不强，深入基层解决问题不够。以上现象虽然表现在少数师生员工的身上，但严重影响了 学院的形象，不利于事业的发展，需要认真加以解决。二、明确目标，突出重点，大力推进校风建设工作方案 已经明确了这次开展校风建设年活动的指导思想、任务目标、基本原则、方法步骤和措施 要求，关键是抓重点、重落实、见实效。第一，紧紧围绕两个评估、创办名校全面加强校风建设， 推进学院新一轮发展。两个评估是我们当前工作的头等大事，是我院本科建设上 水平的一项基础性、标志性工程；创办名校是我们今后发展的长远目标，是引领我院建设 和发展的根本性、纲
12、领性、全局性蓝图。校风建设必须紧紧围绕这两大主题去开展、去加 强，以此推进我院新一轮发展。一要围绕两个评估、创办名校，进一步加强党员干部作风 建设，夯实校风建设的基础。党风、干部作风是校风建设的重要内容。在迎接两个评估的 关键时期，各级党员领导干部的作风怎么样，直接影响到学院的形象，直接影响到教职工 积极性的发挥，直接影响到迎评工作的质量和效果，直接影响到创办名校、加快新一轮发 展的进程。因此，我们要高度重视党风和干部作风建设，加大对党员干部队伍的教育培训， 严格对党员干部队伍的管理，对那些工作懒惰、纪律松弛、作风散漫、损公肥私、闹不团 结、长期或经常脱岗的干部进行严肃教育训诫，仍不改正的要严
13、肃处理。动员大会后，办 公室、纪委、组织部、人事处等部门要对全体中层干部的在岗情况、工作状态进行督导， 而且要逐步建立定期、不定期督导的制度。要通过从严管理，不断提高党员领导干部思想 作风建设的水平，不断提高我院干部队伍的战斗力、执行力、竞争力，以更高的标准带领 师生员工推进事业发展。二要围绕两个评估、创办名校，进一步加强学院精神的研 究，丰富校风建设的内涵。大学精神是大学体现出来的生命力、创造力和凝聚力的整体精 神面貌，是大学理念的支柱，是校风的精神内涵。在迎评促建过程中，我们要按照两个评 估的要求，加大邯郸学院精神的研究力度，广泛征求意见，认真梳理，反复讨论，构建具 有我院特色的核心价值体
14、系，以更好地凝聚人心，鼓舞干劲，加快发展，为高质量通过两 个评估、推进创办名校的进程奠定坚实基础。三要围绕两个评估、创办名校，进一步加强校容校貌建设， 充分发挥环境育人的作用。校园环境和校容校貌是校风的物质体现，整洁优美的校园环境 为良好校风的形成提供了物质保障。我们的校园古朴典雅、凝重厚实、特色鲜明，有一个 比较好的基础，下一步要按照省级花园式单位的标准加强校容校貌建设，进一步提高校园 的绿化、美化、净化标准，营造以人为本、温馨和谐的校园氛围，使校园环境和校容校貌 折射出优良校风，充分发挥环境育人的作用。 第二，紧紧围绕提高教学质量抓好教风建设。 教学质量是学校的生命线。尤其在建设合格本科院
15、校阶段，教学质量在某种程度上更 直接关系到我院的生存发展。加强和改进教风建设，要紧紧围绕提高教学质量来谋划、来 部署、来展开。 一要围绕提高教学质量狠抓师德建设，进一步增强教师教书育人的责任感、使命感。 师德建设永远是教师队伍建设的首要任务，教育部本科教学工作水平评估指标体系中有一 项重要指标就是教师风范，重点是评估教师的师德修养和敬业精神，我们必须予以高度重视。校风建设活动中，一方面要进一步加强教师的政治思想和职业道德教育，另一方面要 注重师德制度建设，把师德建设纳入学院教育教学工作总体规划和日常管理中，做到有规 划、有要求、有标准、有检查、有总结、有提高，确保取得实实在在的成效。还要组织开
16、 展师德师风主题演讲、征文比赛、评选师德标兵等相关活动，以生动活泼的形式激励教师 提高师德水平，增强事业心，真正做到既教书又育人。对教学过程中的一些有违师德的行 为决不能坐视不管，对教学事故必须按规定处理。从严治校、从严执教应该成为我们办学 的理念与信念。 二要围绕提高教学质量突出严谨治学，进一步提高教师的业务能力。教学能力建设是教师 的一项根本性建设。去年以来，我们狠抓教师教学能力的提高，取得了良好效果。今后， 广大教师要继续弘扬求真务实、严谨自律的治学态度，自觉更新教学观念，不断改进教学 内容、教学方法和教学手段，高质量备齐有关教学文件，精心授课与组织课堂教学。要苦 练教学基本功，不断提高自身业务素质，更好地适应本科建设的需要。三要围绕提高教学质量严格教学管理，进一步规范教师的 教学行为。我们要严格执行已经出台的五十余个教学管理规章制度，切实加强对教学工作 的管理和监督。要严格教学工作规程，加强对备课、编写教案、制作课件、上课、考试、 毕业论文（毕业设计）等主要教学环节的管理和督促检查。要加强教学督导和监控，进一 步完善评教评学的指标体系，对教学过程中出现的各种违规行为
