《简谈落太邑小学图书管理的现状及发展走向(王启富)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《简谈落太邑小学图书管理的现状及发展走向(王启富)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1简谈简谈落太邑小学落太邑小学图书图书管理的管理的现现状及状及发发展走向展走向砚山县稼依镇落太邑小学 王启富内容摘要：内容摘要：我校是一所山区学校，自建校以来学校图书的使用与管理一直是一片空白，学校图书一直无人专管，同时一直没有开放过，本来学校就是山区学校条件就差，加上各种管理跟不上，学生光靠课本就一直到毕业，平时没有课外知识汲取，知识结构单一。针对我校情况本人就学习之后结合我校实际粗浅谈谈我校图书管理的现状和今后发展走向。关关键词键词： ：落太邑 图书 管理 现状 走向一、我校一、我校图书图书室藏室藏书书量及来源量及来源多年来我校的图书处于一种无人管理，多数教师忙于抓教学，没有专人专管，校领
2、导安排教师管理，可是由于教师的调动问题，又把图书管理置之于脑后，不闻不问，遗失了好多。现在通过认真理清，我校的图书还有藏书量3713 本，按照培训的要求生均最低藏书量：城市初中 40 册以上；乡镇初中 30册以上；农村完小 20 册以上。现就按农村完小人均藏书量计算。我校现有学生 500 人：50020=10000 本，10000-3713=6287 本，从这里可以看出，我校图书海欠缺 6287 本，还远远达不到要求，农村小学人均藏书量的要求，这怎么办？我校领导多次倡导教师献爱心，捐书活动，可是有的教师捐书：一是破，二是旧，三是不合适小学生阅读，都是些应付式的举动。从某种意义上讲没有达到捐书的
3、目的。我校现存的图书是往年配发。二、学校二、学校图书图书室的室的现现状：状：虽然我国改革开放以来，政治、经济形势发生了翻天覆地的变化，城镇、农村的建设以正向小康生活迈进，但是山区村完小的图书“馆”、 “室”的建设还处于一种滞后的现状。例如：我村完小的校舍虽然在硬件建设上有了很大的变2化，但还是处于教室紧张，师生住宿紧张，说的简单就是电教室李唯独的一台电脑早就可以更换了，可是这个问题一直得不到解决。图书室是用简陋的，改造后的老教室。内不设施严重不足，书架、书柜、阅览的桌凳设施不足。藏书结构严重不合理。管理不规范。图书没有资产登记，不分类，没有分类标鉴，凭个人理解乱排架。图书管理员安排不合理，安排
4、能上课的老师管理。图书室教学全无概念，被动的等学校来安排，等学生来借书。不是主动去教学，不具备指导学生阅读的能力，教学资源严重浪费。三、我校山区孩子三、我校山区孩子阅读阅读量的量的现现状状农村学生受生活环境等因素的制约和影响，学习途径相对单一，外界交往的机会少，课外阅读量少，甚至有的学生读六年级了还没有课外阅读的良好习惯，所以导致知识贫乏，没有积极上进的求知欲，就好像一个容器，被动学习，是老师逼他们，接受知识。课外阅读是小学生丰富生活经验，积定人生智慧提高自身素养的过程。课外阅读有助于学生语文能力的提高，有助于学生开展其它学科的学习，有助于全面素质的发展。开卷有益，只要学生读，就会有一定的收获
5、。但是山区小学生还存在诸多的因素。1、在农村多数孩子家长他们还存在一种非常严重的错误思想，只要把孩子送入学校他们就放心了，根本不过问孩子的学习情况，放学回家不询问当天的学习情况，因为自身知识就贫乏，又忙于农活，没有辅导孩子的时间，久而久之孩子回家就是回到了避风港湾。 、2、课外阅读不仅可以拓宽学生的视野。提高语文能力，还可以丰富学生人文涵养，塑造良好的品质和健康人格。许多作家，学者成功的经验表明，语文素养的提高，大都得益于量且广泛的阅读。由于地处偏远，远离城镇，孩子的家长没有购买课外书给自己的孩子阅读的习惯，这方面的意识较差。教师在课堂上积极引导，学生没有机会去书店的机会，即使去也是大人陪着去
6、，来也匆匆，去也匆匆，看看书价钱贵，舍不得买。所以学生学习困难，写作文时不会3写，不知道些什么。学生无话可说，导致大面积作文水平提不高。严重影响着孩子的智力发展。3、山区学校一般没有辅助教学的课程、资源、没有先进的教学设备，要提高学生课外阅读的兴趣，只有靠教师在课堂上，因此，教师必须把指导学生课外阅读作为教学的一项任务来抓。四、我校今后四、我校今后图书发图书发展的走向展的走向（一）、图书室的藏书设计：积极贯彻党和国家的教育方针，为了各校的图书用到实处，不能把藏书“藏”着不放的老观念。我州认真执行了云南省中小学图书馆建设标准管理规范的通知的文件精神，组织了我州各校点图书管理人员的培训会，通过这次
7、培训会使我认识了，图书管理的目的任务、意义、管理人员的素质。返回校后征求领导意见，得到了领导的大力支持，对我校各位教师进行了一次小小的培训：图书管理是一件复杂，繁琐的事情，要想把图书管理号，登记更是一件难的事。文山州师范图书馆长刘静老师说：“图书管理是门学问，就是大学本科也要读四年，我们短短的两三天把这件事情做好，谈何容易。 ”我落太邑小学的现状是：一是图书摆放乱，二是海没有进行财产登记，贴标签，所以，导致现在还不敢开放，要想把图书开放，面向学生，就得靠我们各位老师的努力，才能完成，靠一个人是很难完成这件事。（二）、我个人可能出现的问题1、因图书管理方面的经验不足，更谈不上管理。2、在分图书时
8、可能会有数错的现象，假如你碰到这方面的问题，请见谅。、3、对图书的索书号，我还解释不太清楚，有疑难。4、对图书的分类可能有出错的现象。 、 、4（三）、图书分类的步骤：1、首先给图书架分柜：A 柜A-1-1A-2-1A-3-1A-4-1A-5-1A-6-1B 柜B-1-1B-2-1B-3-1B-4-1B-5-1B-6-12、图书请按指定位置进行登记，每一本数站一个登记号。 、3、两位教师登记时要注意衔接处要接上前一位教师，请不要把登记号记错。4、讲解图书财产登记表。 、5、填写书的标签。6、书标签要贴在书跟 3 厘米处。7、书本扉页要贴上记书登记单。8、图书进行登记贴上标签，贴上记书登记之后要
9、给图书盖章，扉页处，书本第 15 页处书缺口处。59、在进行图书登记时会出现两种情况：有索书号（2）没有索书号，有索书号就按照索书号登记；没有索书号就按综合类填写。（四）、针对图书室工作的努力方向：“等不是办法，干才有希望”这是我文山州人民提出的具有实干精神的口号。面对图书管理我们山区小学面临1、在搞好教学的同时，征求上级领导把图书室建好。2、把所有图书进行规范化的管理，把图书编号目录，登记号，贴上标签。3、系统地推荐书目。4、掌握教学进度，向学生推荐相关图书。5、建立健全图书室的各种规章制度。6、创造条件，组织阅读教研活动，搞活全校园的阅读氛围。7、建立图书阅读专栏。新书推荐 人物欣赏 情景赏析 某书成语集锦8、扩大自己的知识面，力求使自己的知识视野开扩些。参考文献：1、 课程教材教学研究（14 期）2、砚山县 2011 年中小学图书管理员培训资料3、2011 年文山州中小学图书管理员第四期培训资料
